關(guān)注注意力的培養(yǎng)研究課題-資料下載頁(yè)
2025-03-24 12:01本頁(yè)面
【正文】 量的水果呀，動(dòng)物呀，人物呀等等的名字，讓學(xué)生把聽(tīng)到的名字說(shuō)出來(lái)，看誰(shuí)聽(tīng)得最多，記得最快。這不僅僅鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)力和記憶力，還調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的課堂氣氛，使他們的學(xué)習(xí)興趣提上來(lái)。（三）游戲三：看嘴巴讓學(xué)生學(xué)會(huì)看，也能鍛煉學(xué)生的注意力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂上我有時(shí)候會(huì)不發(fā)出聲音，只讓學(xué)生看我的嘴巴，判斷我說(shuō)的是什么詞語(yǔ)。學(xué)生們就會(huì)很專(zhuān)注地看著我的嘴巴，說(shuō)出我要說(shuō)的詞語(yǔ)，經(jīng)常玩這樣的游戲也可以鍛煉他們的有意注意，提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。其實(shí)培養(yǎng)學(xué)生注意力的游戲還有很多很多，譬如說(shuō)給出兩幅基本相同的圖畫(huà)讓學(xué)生找不同，給他們猜謎語(yǔ)等等。二、從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)中培養(yǎng)學(xué)生的注意力聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是語(yǔ)文綜合能力的體現(xiàn)，所以，我覺(jué)得更應(yīng)該在這四方面著手去培養(yǎng)學(xué)生的注意力。 （一）讓學(xué)生注意聽(tīng)老師的教學(xué)語(yǔ)言，積極舉手回答問(wèn)題。 大家應(yīng)該也聽(tīng)說(shuō)過(guò)小黃同學(xué)，他的成績(jī)優(yōu)秀，其實(shí)這有賴(lài)于他的注意力集中，平時(shí)的認(rèn)真聽(tīng)講以及積極舉手回答問(wèn)題。在一年級(jí)的開(kāi)學(xué)初他是不會(huì)聽(tīng)課的，我和梁老師都在課堂上批評(píng)過(guò)她，回家后她媽媽教她，認(rèn)真聽(tīng)課的一個(gè)辦法是：要注意聽(tīng)老師講課、同學(xué)回答的語(yǔ)言，積極回答老師的問(wèn)題，跟著老師的思路走。借助家長(zhǎng)的這一辦法，我在班上馬上推進(jìn)了這一做法，讓同學(xué)注意聽(tīng)我的教學(xué)語(yǔ)言以及提出的問(wèn)題，務(wù)必讓他們積極舉手回答問(wèn)題。這樣長(zhǎng)期訓(xùn)練下來(lái)，得到了明顯的效果。現(xiàn)在我也是這樣要求二（3）班的同學(xué)，因此現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂上已經(jīng)有很多同學(xué)都會(huì)積極舉手回答問(wèn)題了。 （二）讓學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)，學(xué)會(huì)表達(dá)，互相提高注意力。說(shuō)，是學(xué)生對(duì)所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行直接運(yùn)用。說(shuō)的形式很多，比如：教師說(shuō)，學(xué)生聽(tīng)；學(xué)生說(shuō)，學(xué)生聽(tīng)；在語(yǔ)文課堂上可以讓學(xué)生觀(guān)察實(shí)物說(shuō)；讓學(xué)生看圖說(shuō)；讓學(xué)生敘述課文，講故事；讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練等等。這樣相互說(shuō)，相互促進(jìn)，有利于注意力的提高。 （三）學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，重視朗讀，也可以培養(yǎng)學(xué)生注意力。 在語(yǔ)文大綱里提到的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中的“讀”更多的是重視學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)。而我在這里提到的“讀”更多的是關(guān)注學(xué)生在語(yǔ)文課堂上的朗讀。我時(shí)常跟學(xué)生們強(qiáng)調(diào)：只要你認(rèn)真地，大聲地朗讀課文，其實(shí)讀一遍就等于記了三遍。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)樵谖迥昙?jí)上學(xué)期第一單元的日積月累中提到的一句讀書(shū)名言：讀書(shū)有三到謂心到、眼到、口到。朗讀課文的時(shí)候能讓學(xué)生真正做到這三到，那就真的是記了三遍。 （四）讓學(xué)生在課堂上注意及時(shí)記錄。 我這里提到的注意及時(shí)記錄，其實(shí)就是讓學(xué)生及時(shí)寫(xiě)下課堂上有用的知識(shí)點(diǎn)。這是注意力培養(yǎng)的更高的一個(gè)層次，一般適用于中高年級(jí)。教會(huì)學(xué)生把老師所講授的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行實(shí)時(shí)，有效的記錄，不要等下課了再記錄。這樣就使學(xué)生的有意注意得到充分的鍛煉和提高。 以上就是我對(duì)學(xué)生在語(yǔ)文課堂上注意力的培養(yǎng)的一些做法。講得不好的地方請(qǐng)多多包涵。我相信在座的老師們一定會(huì)有更多的好辦法去培養(yǎng)學(xué)生的注意力，希望你們能給我提供更多的辦法啦！謝謝大家！歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見(jiàn)，你的意見(jiàn)是我進(jìn)步的動(dòng)力。贈(zèng)語(yǔ)； 如果我們做與不做都會(huì)有人笑，如果做不好與做得好還會(huì)有人笑，那么我們索性就做得更好，來(lái)給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。不要做金錢(qián)、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會(huì)做“金錢(qián)、權(quán)利”的主人。什么時(shí)候離光明最近？那就是你覺(jué)得黑暗太黑的時(shí)候。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。學(xué)習(xí)參
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