空間圖形與立體幾何的命題立意和解決方案——20xx屆高三-資料下載頁
2025-08-23 09:24本頁面
【導讀】空間圖形與立體幾何的。命題立意和解決方案。——2020屆高三數(shù)學復習備考的思考與建議。一.對全國新課程卷的認識。夏率先試點使用新課程教材，2020年首。次進入新課標高考（其中海南、寧夏由。高考，經過10多年自主命題后，16年湖。南將回歸全國卷，版本不可知。年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試湖南省考。試說明》文理科要求基本保持一致。國考試說明》未涉及的內容主要有：“會畫。某些建筑物的視圖與直觀圖”．。年份全國卷(Ⅰ)湖南卷。組合體的三視圖和體積）。的截面性質及面積計算）。相關幾何量的計算）。考查三視圖，判斷多面體。培養(yǎng)有一定的負面效應，建議教師在立體幾何。在解答題中由三視圖還原為直觀圖再考查定性。及定量問題，要特別注意視圖的視角（圖形的。是考查球的表面積、體積及距離等基本量的。判斷與證明仍然是必考點。明過程如何規(guī)范、完整地使用數(shù)學語言表。述清楚，都應加強對學生的訓練。生數(shù)學素養(yǎng)和綜合能力
【正文】 立體幾何、平面幾何選講部分相對簡單，更不可忽視，失分的代價更高。 加強學生的空間想象能力的培養(yǎng)。無論是前幾年?？嫉目臻g幾何體的外接球或內切球的問題，還是近年考到的三視圖與直觀圖的轉化問題，都要求考生具備一定的空間想象能力，而現(xiàn)在一方面學生生活閱歷所限動手較少，另一方面理科教學中若過多的使用向量作為工具解決立體幾何問題，都對學生空間想象能力的培養(yǎng)有一定的負面效應，建議教師在立體幾何教學中加強幾何法的教學力度，讓學生得到充分的鍛煉。 ，是考查的重點，年年都考，以選擇、填空題為主，也可能在解答題中由三視圖還原為直觀圖再考查定性及定量問題，要特別注意視圖的視角（圖形的放置）和母圖（幾何體的生成）問題。 .一是考查球的表面積、體積及距離等基本量的計算；二是考查球與多面體的相切接，考查了學生的空間想象能力、推理論證能力和運算求解能力。 （特別是垂直）的判斷與證明仍然是必考點。符號語言、圖形語言及文字語言的解讀與相互轉化，證明過程如何規(guī)范、完整地使用數(shù)學語言表述清楚，都應加強對學生的訓練。 “ 高頻點 ” 、 “ 低頻點 ” 及 “ 連續(xù)幾年不考點 ” 問題 “ 幾何證明選講 ” 三 .復習備考建議 ，集思廣益 （三基）教學 、學的主陣地 —— 課堂 ，提升學生數(shù)學素養(yǎng)和綜合能力
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