【導讀】教室里桌椅放得整整齊齊。馮老師也是開開心心的,來給大家上課。馮老師剛才的話里用了哪些好的詞語?的關(guān)系,又順利地導入了新知識的學習,體現(xiàn)導入目標的多元,教學效果也立即呈現(xiàn)。下一階段的學習中。鮮活的畫面吸引了學生的注意力,看得出馮老師在設(shè)計時的別出心裁。家在情境中認字。明確,避免出現(xiàn)過多的繁雜的教學環(huán)節(jié)。3)“茭、茴、烊、燜”的設(shè)計部分,目的在。出示短文,練讀。馮老師分別采用了動作表演與游戲玩玩的方。法,使學生對字義有了較深的印象。言環(huán)境中得以鞏固,是較好的鞏固生字的方法,這也符合學生的認知規(guī)律。很相近或相似,并組組詞。后來因為時間關(guān)系,馮老師簡略了第3點。