【導(dǎo)讀】在的問(wèn)題，研究部署今后一個(gè)時(shí)期師資隊(duì)伍建設(shè)工作，堅(jiān)持人才強(qiáng)校，剛才，人事處處長(zhǎng)簡(jiǎn)要匯報(bào)了學(xué)校今后幾年的師資隊(duì)伍建設(shè)基本思路，并就學(xué)校即將出臺(tái)的幾個(gè)文件的背景、操作方式以及要求進(jìn)行了說(shuō)明，經(jīng)濟(jì)系、數(shù)統(tǒng)系、金融系和會(huì)計(jì)系進(jìn)行了交流發(fā)言，從不。大家對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)高度重視，做了艱苦的努力和卓有成效的工作，目標(biāo)做出了積極貢獻(xiàn)。一是確立并實(shí)施“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，以此統(tǒng)一全校思想。三是堅(jiān)持引進(jìn)與培養(yǎng)并舉，以引進(jìn)為主，大力引進(jìn)各類人才。前，共引進(jìn)碩士學(xué)位以上教師近300人，其中博士33人。四是實(shí)施青年教師學(xué)位提升工程。年骨干教師晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。目前，5批共56名中青年學(xué)術(shù)。帶頭人培養(yǎng)對(duì)象中，已有36人在培養(yǎng)期間晉升教授，晉升率為%，目前，學(xué)校共派出。另外，學(xué)校還從2021年開始實(shí)行“實(shí)驗(yàn)室流動(dòng)編制”，72名教師。以“流動(dòng)編制”方式參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)。目前，專任教師中具有博士學(xué)位的40人，

　　

【正文】 工作會(huì)議之后，今年 7 月份，教育部又專門召開了全國(guó)教育人才工作會(huì)議，進(jìn)一步把堅(jiān)定不移地走人才強(qiáng)教、人才強(qiáng)校之路，集中力量建設(shè)好以教師為主體的高素質(zhì)教育人才隊(duì)伍作為教育戰(zhàn)線貫徹落實(shí)胡錦濤總書記“七一”講話精神的戰(zhàn)略舉措，這既對(duì)新時(shí)期高校人才隊(duì)伍建設(shè)提出了新的更高的要求，同時(shí)也創(chuàng)造了良好的機(jī)遇和條件。機(jī)遇面前，人人平等。誰(shuí)抓住機(jī)遇，誰(shuí)就能在高層次人才隊(duì)伍建設(shè)上贏得主動(dòng)權(quán)。特別是在當(dāng)前人才競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈的形 勢(shì)下，一些兄弟高校，尤其是“ 985 工程”高校的先天優(yōu)勢(shì)給我們帶來(lái)了很大壓力。為此，我們不僅要進(jìn)一步解放思想，開闊思路，以更大的氣魄、更大的力氣、更大的手筆，加大優(yōu)秀人才的延攬力度，同時(shí)還要采取有效措施，用好、發(fā)揮好現(xiàn)有人才的作用，切實(shí)防止既有人才的流失。面對(duì)這樣嚴(yán)峻的形勢(shì)和繁重的任務(wù)，我們必須牢固確立發(fā)展關(guān)鍵在人才的新認(rèn)識(shí)，健全激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)出人才的新機(jī)制，構(gòu)建跨越趕超靠人才的新態(tài)勢(shì)，形成上下一心聚人才的新局面；必須把造就高端拔尖人才，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師和學(xué)術(shù)骨干，建設(shè)良好的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，作為隊(duì)伍建設(shè)的核心內(nèi)容 ；必須堅(jiān)持引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合，在注重高層次人才引進(jìn)的同時(shí)，要大力加強(qiáng)學(xué)?，F(xiàn)有人才的培養(yǎng)，努力為他們盡快成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。全校上下都要自覺(jué)從建設(shè)高水平大學(xué)的戰(zhàn)略高度，進(jìn)一步增強(qiáng)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)的緊迫感，切實(shí)把它作為強(qiáng)校之基、發(fā)展之要、競(jìng)爭(zhēng)之本，擺在特別突出的位置，努力開創(chuàng)學(xué)校人才工作的新局面。 三、“十二五”隊(duì)伍建設(shè)的工作理念、指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)和戰(zhàn)略主題 （一）工作理念 理念之一 —— 人才第一資源。教授就是大學(xué)，沒(méi)有人才就沒(méi)有一切，人才第一資源是建設(shè)高水平大學(xué)的第一理念?！疤斓厝f(wàn)物，唯人為貴”，人才是 發(fā)展的關(guān)鍵因素，要切實(shí)把人才強(qiáng)校戰(zhàn)略作為學(xué)校事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)戰(zhàn)略，把建設(shè)高水平師資隊(duì)伍作為學(xué)校、學(xué)院和學(xué)科發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)。要按照目前學(xué)校學(xué)科點(diǎn)對(duì)學(xué)科帶頭人、方向帶頭人以及創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的要求，以得學(xué)科英才唯發(fā)展的理念，以求才若渴的心態(tài)，大力落實(shí)人才集聚計(jì)劃，通過(guò)不斷健全、完善、優(yōu)化人才發(fā)展體制機(jī)制，著力形成英才匯聚，人才輩出的隊(duì)伍建設(shè)工作新格局，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、學(xué)科真正的可持續(xù)發(fā)展和科學(xué)發(fā)展。 理念之二 —— 人才優(yōu)先發(fā)展。人才優(yōu)先發(fā)展是建設(shè)高水平大學(xué)的戰(zhàn)略布局。要充分發(fā)揮人才的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性作用，緊緊抓住人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使 用等環(huán)節(jié)，堅(jiān)持人才工作優(yōu)先謀劃、人才資源優(yōu)先開發(fā)、人才投入優(yōu)先保證、人才制度優(yōu)先創(chuàng)新。尤其是各學(xué)院、學(xué)科和科研機(jī)構(gòu)，要自覺(jué)對(duì)照高水平大學(xué)和重點(diǎn)學(xué)科以及教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)對(duì)高層次人才的需求，要像我們每個(gè)家庭優(yōu)先謀劃子女成人成才一樣，定期專題研究各單位、各學(xué)科的人才工作，及時(shí)解決隊(duì)伍建設(shè)中的突出問(wèn)題，充分發(fā)揮好人才工作的主體作用，努力通過(guò)人才優(yōu)先發(fā)展引領(lǐng)高水平大學(xué)建設(shè)。理念之三 —— 人才以用為本。人才只有發(fā)揮作用才是人才，人才越用潛力越大，人才不用過(guò)期作廢。因此，人才以用為本是建設(shè)高水平大學(xué)的重要途徑。凡有高山 ，必有深溝；人有其長(zhǎng)，必有其短，用人之道在于用人之長(zhǎng)，對(duì)人才的使用絕對(duì)不能求全責(zé)備，要樹立領(lǐng)導(dǎo)的第一責(zé)任就是當(dāng)伯樂(lè)的理念。因此，全校上下都要緊緊圍繞用好用活人才來(lái)培養(yǎng)人才、造就人才，積極為各類人才干事創(chuàng)業(yè)和實(shí)現(xiàn)價(jià)值提供機(jī)會(huì)和條件。尤其是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各單位、各部門負(fù)責(zé)人以及各學(xué)科帶頭人都肩負(fù)有發(fā)現(xiàn)人才、引進(jìn)人才、培養(yǎng)人才、激勵(lì)人才的重要職責(zé)，都要努力為各類人才營(yíng)造“用當(dāng)其時(shí)、用當(dāng)其長(zhǎng)、用當(dāng)其位、用當(dāng)其愿”的事業(yè)環(huán)境，充分挖掘各類人才的潛能，讓各類人才在為高水平大學(xué)建設(shè)多作貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。 理念之四 —— 人才服 務(wù)發(fā)展。物以稀為貴，人以缺為才。人才服務(wù)發(fā)展是建設(shè)高水平大學(xué)的關(guān)鍵所在。要堅(jiān)持把服務(wù)高水平大學(xué)建設(shè)作為人才工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展目標(biāo)制定師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃；要根據(jù)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，省高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科、省重點(diǎn)學(xué)科以及各類學(xué)科發(fā)展對(duì)人才集聚的需求創(chuàng)新人才政策；要根據(jù)高水平大學(xué)建設(shè)任務(wù)，明確人才在教學(xué)、科研以及學(xué)科建設(shè)等方面的目標(biāo)要求，缺什么補(bǔ)什么，缺什么樣的人才就引進(jìn)造就什么樣的人才，努力通過(guò)高層次人才隊(duì)伍、高水準(zhǔn)學(xué)科建設(shè)、高質(zhì)量人才培養(yǎng)、高水平科學(xué)研究“四高聯(lián)動(dòng)”，服務(wù)推動(dòng)高水平大學(xué)建設(shè)。 （二） 指導(dǎo)思想 據(jù)上述理念，我們確立了“十二五”隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持黨管人才原則，緊緊圍繞“十二五規(guī)劃”和高水平大學(xué)建設(shè)目標(biāo)，遵循社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持“第一資源、人才優(yōu)先、以用為本、服務(wù)發(fā)展”的工作理念和“不惜重金、不遺余力、不拘一格”的工作方針，進(jìn)一步解放思想，開闊思路，重點(diǎn)突破，整體推進(jìn)，以“高端、青年、國(guó)際化”為主題，以提升人才競(jìng)爭(zhēng)力為核心，以實(shí)施師資隊(duì)伍建設(shè)“ 333 行動(dòng)計(jì)劃”為抓手，以優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境為保障，深入實(shí)施 人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，加快構(gòu)建人才高地，努力為高水平大學(xué)建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的人才支撐。 （三）總體目標(biāo) 到 2021 年，學(xué)校人才發(fā)展的總體目標(biāo)是：培養(yǎng)和造就人才總量充足、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍，為“十二五”末學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力進(jìn)入國(guó)內(nèi)高校前 70 位奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。 —— 教師隊(duì)伍總量充足，規(guī)模效益不斷提高。教師總量從目前的 2188人增加到 3000 人左右，高端、拔尖人才總量大幅度增加，一支適應(yīng)高水平大學(xué)建設(shè)需要，師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、富有創(chuàng)新精神的人才隊(duì)伍基本形成。 —— 教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化，類型布局科學(xué)合 理。更加注重引才工作的針對(duì)性、實(shí)效性，按需引進(jìn)。人才的類型結(jié)構(gòu)趨于合理，專任教師中高級(jí)職稱比例達(dá)到 50%以上，其中教授 20%以上；具有碩士以上學(xué)位的比例達(dá)到 95%以上，其中博士學(xué)位的比例達(dá)到 50%以上；具有半年以上海外留學(xué)經(jīng)歷的比例達(dá)到 20%以上。實(shí)驗(yàn)室專職人員總量達(dá)到 250人左右，其中碩士及以上人員的比例達(dá)到 60%以上。 —— 教師隊(duì)伍素質(zhì)優(yōu)良，創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng)。人才競(jìng)爭(zhēng)力比較優(yōu)勢(shì)初步形成。在國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、省高校優(yōu)勢(shì)及重點(diǎn)學(xué)科、博士點(diǎn)學(xué)科以及新興交叉學(xué)科等引進(jìn)造就 30 名左右學(xué)術(shù)造詣深厚的高端人才群體，培養(yǎng)形 成一支具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ?300 名左右的優(yōu)秀中青年學(xué)術(shù)骨干隊(duì)伍。師資隊(duì)伍呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。 —— 人才環(huán)境不斷優(yōu)化，使用效能明顯提高。人才發(fā)展體制機(jī)制創(chuàng)新取得新突破，人才發(fā)展投入優(yōu)先保證，定位明確、層次清晰、銜接緊密的促進(jìn)優(yōu)秀人才可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)和支撐體系不斷健全，人才輩出、人盡其才的事業(yè)氛圍基本形成，人才貢獻(xiàn)率明顯提升。 （四）戰(zhàn)略主題 主題之一 —— 高端引領(lǐng)。高端人才是引領(lǐng)高水平大學(xué)建設(shè)的戰(zhàn)略引擎。加快高端人才的引進(jìn)與造就是在激烈的高等教育競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)的戰(zhàn)略選擇。美國(guó)曾評(píng)價(jià)“一個(gè)錢學(xué)森，抵得上 5 個(gè)海軍 陸戰(zhàn)師。”愛(ài)因斯坦移民美國(guó)時(shí)，法國(guó)科學(xué)家郎之萬(wàn)把它評(píng)價(jià)為“這是一件大事。它的重要性就如同梵蒂岡從羅馬搬到新大陸一樣。當(dāng)代物理學(xué)之父遷到了美國(guó)，現(xiàn)在美國(guó)成為世界物理學(xué)的中心了?！边@充分表明高端人才在事業(yè)發(fā)展中難以估量的地位和作用。當(dāng)前，我校正處在“提升內(nèi)涵，強(qiáng)化特色”的關(guān)鍵階段，高端人才匱乏正是制約高水平大學(xué)建設(shè)的瓶頸，迫切需要我們把引進(jìn)造就高端人才作為人才強(qiáng)校戰(zhàn)略的核心內(nèi)容，通過(guò)高端人才的標(biāo)志性成果和學(xué)術(shù)影響力引領(lǐng)高水平大學(xué)建設(shè)不斷向前邁進(jìn)。 主題之二 —— 青年英才。青年英才是高水平大學(xué)的生力軍和未來(lái)。“問(wèn)渠 哪得清如許 ,為有源頭活水來(lái)。”青年人才就是學(xué)校人才隊(duì)伍的源頭活水。孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“后生可畏”，但“四 十、五十而無(wú)聞焉 ,斯亦不足畏也矣”。這一方面說(shuō)明“長(zhǎng)江后浪推前浪”，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”；但同時(shí)也說(shuō)明“到了四五十歲了還默默無(wú)聞，那也就沒(méi)有什么可怕的了?！蹦壳?，我校 35 歲以下的青年教師 603人，占教師總數(shù)的 %,這是決定江蘇大學(xué)未來(lái)發(fā)展的一支重要力量。如果 10 年后他們還不能脫穎而出，還不能成長(zhǎng)為優(yōu)秀學(xué)科帶頭人或?qū)W術(shù)帶頭人，那么，學(xué)校的高水平大學(xué)建設(shè)將成為“無(wú)源之水”、“無(wú)本之木”。因此，不拘一格地加快 青年教師的培養(yǎng)，對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)扶持，讓他們?cè)谒奈迨畾q前“有所聞” ,這是我校人才隊(duì)伍建設(shè)一項(xiàng)十分緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。 主題之三 —— 國(guó)際視野。國(guó)際視野是提升人才競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑。上世紀(jì)三四十年代清華大學(xué)培養(yǎng)了一批優(yōu)秀學(xué)生并將他們選送到國(guó)外高水平大學(xué)完成研究生教育，后來(lái)他們大多都成長(zhǎng)為學(xué)術(shù)大師，其中有錢三強(qiáng)、季羨林、梁思成、梁實(shí)秋等。麻省理工學(xué)院前校長(zhǎng)韋斯特也曾說(shuō)過(guò)：“美國(guó)高校出類拔萃很大程度上歸功于對(duì)國(guó)際學(xué)者的開放。”這深刻表明國(guó)際化是造就大學(xué)杰出人才的有效途徑。當(dāng)前，在建設(shè)高水平大學(xué)的艱巨任務(wù)面前，我們尤其要主動(dòng) 融入國(guó)際范圍的人才合作與培養(yǎng)，通過(guò)走出去，拓寬教師的國(guó)際視野，通過(guò)引進(jìn)來(lái)，增加國(guó)際教師和海外優(yōu)秀人才，努力在“走出去”與“引進(jìn)來(lái)”的雙向開放格局中建設(shè)一支具有國(guó)際學(xué)術(shù)視野和國(guó)際學(xué)術(shù)影響力的高水平師資隊(duì)伍，以此增強(qiáng)學(xué)校在全國(guó)學(xué)術(shù)界的競(jìng)爭(zhēng)力。 四、全面落實(shí)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù) （一）實(shí)施“ 333行動(dòng)計(jì)劃”，不斷加大師資隊(duì)伍建設(shè)力度 世界著名大學(xué)之所以被世人敬仰，不僅在于她們悠久的歷史，同時(shí)也在于她們一流的教師隊(duì)伍、一流的學(xué)生和所產(chǎn)出的一流的科研成果，這正是她們傲視全球大學(xué)的資本。可以說(shuō)，高水平大學(xué)和高層次人才“唇齒相依”、相得益彰。對(duì)于國(guó)內(nèi)高校來(lái)講，兩院院士、教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授、“千人計(jì)劃”、國(guó)家教學(xué)名師、“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選、“國(guó)家杰出青年基金”獲得者等高端人才群體，既是一所大學(xué)辦學(xué)實(shí)力的象征，更是引領(lǐng)這所大學(xué)事業(yè)發(fā)展的第一要素。高端人才群體的匱乏正是我校綜合排名長(zhǎng)期在 73 位左右徘徊的重要原因。到 2021 年要實(shí) 現(xiàn)學(xué)校綜合實(shí)力進(jìn)入國(guó)內(nèi)高校前 70 位奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵的關(guān)鍵，就是要引進(jìn)造就一批高端人才群體和高端人才后備隊(duì)伍。為此，“十二五”期間，學(xué)校將每年設(shè)立 6000 萬(wàn)元專項(xiàng)資金，大力實(shí)施以“高端、青年、國(guó)際化”為主題的隊(duì)伍建設(shè)“ 333 行動(dòng)計(jì)劃”： 首先，加快高端人才引進(jìn)造就，這是建設(shè)高水平大學(xué)的“領(lǐng)航”工程。目前，國(guó)內(nèi)各高校尤其是“ 985 工程”高校都在通過(guò)申報(bào)和引進(jìn)“兩院”院士，爭(zhēng)取教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃、“千人計(jì)劃”、國(guó)家教學(xué)名師、“國(guó)家杰出青年基金”獲得者以及各類地方領(lǐng)軍人才項(xiàng)目等，廣攬高端人才；同時(shí)，創(chuàng)造各種條 件，重點(diǎn)培養(yǎng)有潛力的中青年拔尖人才。在高端人才引進(jìn)上我們要和“ 985 工程”高校競(jìng)爭(zhēng)，必須“重拳”出擊，才能贏得高端人才的青睞。所以，學(xué)校在修訂的《江蘇大學(xué)人才引進(jìn)實(shí)施辦法》中規(guī)定：對(duì)于引進(jìn)的院士，將提供 2021 萬(wàn)元以上的科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)，提供 300 平方米左右的別墅一套；對(duì)于引進(jìn)的長(zhǎng)江學(xué)者“特聘教授”、國(guó)家“杰出青年基金”獲得者、“千人計(jì)劃”人選等，學(xué)校將提供 30 萬(wàn)元以上的年薪、 200 萬(wàn)元以上的科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)，并提供 130平方米左右的住房一套；對(duì)于引進(jìn)的學(xué)科帶頭人，學(xué)校將提供 20 萬(wàn)元以上的年薪、 100 萬(wàn)元以上的科研 啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)，并提供 120 平方米左右住房一套。以上年薪均不含年終科研業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)。在加大人才引進(jìn)力度的同時(shí)，學(xué)校還將遴選出 10 人左右分別作為兩院院士、“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授、“國(guó)家杰出青年基金”獲得者和省級(jí)重點(diǎn)及以上學(xué)科優(yōu)秀帶頭人培養(yǎng)造就人選。對(duì)于限額申報(bào)的國(guó)家級(jí)榮譽(yù)候選人，學(xué)校將優(yōu)先從高端人才造就人選中進(jìn)行推薦。到 2021 年，通過(guò)外部引進(jìn)、校內(nèi)培養(yǎng)并舉，造就形成一批 30 名左右的“國(guó)字頭”高端人才群體，使他們所帶領(lǐng)的學(xué)科、團(tuán)隊(duì)進(jìn)入國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)前沿，構(gòu)筑形成學(xué)校的人才優(yōu)勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和發(fā)展優(yōu)勢(shì)，并通過(guò)高端人才群體的引領(lǐng)，加 快形成學(xué)校的教學(xué)高地、學(xué)科高地和創(chuàng)新高地，不斷把學(xué)校高水平大學(xué)的內(nèi)涵建設(shè)提升到一個(gè)新的水平。 其次，加強(qiáng)青年骨干教師培養(yǎng)，這是建設(shè)高水平大學(xué)的“青藍(lán)”工程。青年教師就是大學(xué)的未來(lái)。當(dāng)前，世界各國(guó)高校都普遍重視培養(yǎng)青年教師。美國(guó)伯克利大學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)之一就是重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)具有潛力的年輕學(xué)者的培養(yǎng)。為此，學(xué)校在積極創(chuàng)造各種條件，幫助青年教師入選各類人才培育計(jì)劃的同時(shí)，將大力實(shí)施“青年骨干教師培養(yǎng)工程”。從今年開始，學(xué)校根據(jù)“公開選拔、德才兼?zhèn)洹駜?yōu)資助、重點(diǎn)培養(yǎng)”的原則，每年遴選 60 名左右優(yōu)秀青年骨干教師進(jìn)行為期四年 的重點(diǎn)培養(yǎng)。培養(yǎng)人選培養(yǎng)管理的責(zé)任主體是所在單位。所在單位要成立由黨政領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)專家組成的培養(yǎng)管理工作小組，與培養(yǎng)人選共同商定培養(yǎng)計(jì)劃，并為培養(yǎng)人選聘請(qǐng)相應(yīng)領(lǐng)域的專家作為學(xué)術(shù)導(dǎo)師，促進(jìn)他們盡快成長(zhǎng)。學(xué)校將按照文科類每人 3 萬(wàn)元、理工等學(xué)科類每人 6 萬(wàn)元的標(biāo)準(zhǔn)，以科研經(jīng)費(fèi)資助方式對(duì)培養(yǎng)人選進(jìn)行資助。同時(shí)，學(xué)校還為每位培養(yǎng)人選每年發(fā)放 6000 元的特殊津貼，并優(yōu)先推薦其申報(bào)省高層次人才工程或高層次基金項(xiàng)目。同時(shí)要求培養(yǎng)人選在培養(yǎng)期內(nèi)必須獲批 1 項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題，年齡 38 周歲以下的培養(yǎng)人選必須每年申報(bào)國(guó)家自然基金優(yōu)秀青年基金 項(xiàng)目。學(xué)校將通過(guò)連續(xù) 5 年的重點(diǎn)打造，建設(shè)形成一支 300名左右的優(yōu)秀中青年學(xué)術(shù)骨干隊(duì)伍。 第三，推進(jìn)教師隊(duì)伍國(guó)際化，這是建設(shè)高水平大學(xué)的“助推”工程。為提升教師的國(guó)際化能力和水平，學(xué)校將設(shè)立“師資培訓(xùn)出國(guó)留學(xué)專項(xiàng)基金”，每年選派 60 名左右的優(yōu)秀青年教師到世界前 200 名高校，或?qū)W科專業(yè)處世界一流的大學(xué)留學(xué)深造。在積極爭(zhēng)取國(guó)家留學(xué)基金委、江蘇省政府留學(xué)項(xiàng)目資助的同時(shí)，學(xué)校將推進(jìn)實(shí)施校級(jí)公派出國(guó)研修項(xiàng)目，每年選派 2030 名骨干教師作為校級(jí)公派人員赴海外高水平大學(xué)合作研究，重點(diǎn)學(xué)科