【正文】 人入選國(guó)家“青年千人計(jì)劃”， 1 人獲“何梁何利基金科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)”， 1 人當(dāng)選國(guó)務(wù)院學(xué)科評(píng)議組成員， 3 人入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”， 2 人入選“江蘇省雙創(chuàng)人才項(xiàng)目”，22 人次躋身江蘇省“ 333 工程” 一、二層次人選，列全省高校前列。獲批國(guó)家杰出青年基金 2 項(xiàng)，國(guó)家自然基金 351 項(xiàng)，國(guó)家社科基金 25項(xiàng)。人才培養(yǎng)方面，在實(shí)施優(yōu)秀骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃的同時(shí)，大力加強(qiáng)人才載體建設(shè)，重點(diǎn)以“國(guó)字頭”工程為抓手，不斷夯實(shí)人才成長(zhǎng)平臺(tái)，為集聚培養(yǎng)優(yōu)秀人才提供事業(yè)載體。全校上下還缺乏像抓學(xué)科和“國(guó)字頭”項(xiàng)目那樣的激情來抓隊(duì)伍建設(shè)。尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，甘于寂寞、潛心治學(xué)的氛圍有待進(jìn)一步營(yíng)造，等等。為此，我們不僅要進(jìn)一步解放思想，開闊思路，以更大的氣魄、更大的力氣、更大的手筆，加大優(yōu)秀人才的延攬力度，同時(shí)還要采取有效措施，用好、發(fā)揮好現(xiàn)有人才的作用，切實(shí)防止既有人才的流失。人才優(yōu)先發(fā)展是建設(shè)高水平大學(xué)的戰(zhàn)略布局。尤其是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各單位、各部門負(fù)責(zé)人以及各學(xué)科帶頭人都肩負(fù)有發(fā)現(xiàn)人才、引進(jìn)人才、培養(yǎng)人才、激勵(lì)人才的重要職責(zé)，都要努力為各類人才營(yíng)造“用當(dāng)其時(shí)、用當(dāng)其長(zhǎng)、用當(dāng)其位、用當(dāng)其愿”的事業(yè)環(huán)境，充分挖掘各類人才的潛能，讓各類人才在為高水平大學(xué)建設(shè)多作貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。 —— 教師隊(duì)伍總量充足，規(guī)模效益不斷提高。在國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、省高校優(yōu)勢(shì)及重點(diǎn)學(xué)科、博士點(diǎn)學(xué)科以及新興交叉學(xué)科等引進(jìn)造就 30 名左右學(xué)術(shù)造詣深厚的高端人才群體，培養(yǎng)形 成一支具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ?300 名左右的優(yōu)秀中青年學(xué)術(shù)骨干隊(duì)伍?！睈垡蛩固挂泼衩绹?guó)時(shí)，法國(guó)科學(xué)家郎之萬把它評(píng)價(jià)為“這是一件大事。”青年人才就是學(xué)校人才隊(duì)伍的源頭活水。上世紀(jì)三四十年代清華大學(xué)培養(yǎng)了一批優(yōu)秀學(xué)生并將他們選送到國(guó)外高水平大學(xué)完成研究生教育，后來他們大多都成長(zhǎng)為學(xué)術(shù)大師，其中有錢三強(qiáng)、季羨林、梁思成、梁實(shí)秋等。到 2021 年要實(shí) 現(xiàn)學(xué)校綜合實(shí)力進(jìn)入國(guó)內(nèi)高校前 70 位奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵的關(guān)鍵，就是要引進(jìn)造就一批高端人才群體和高端人才后備隊(duì)伍。到 2021 年，通過外部引進(jìn)、校內(nèi)培養(yǎng)并舉，造就形成一批 30 名左右的“國(guó)字頭”高端人才群體，使他們所帶領(lǐng)的學(xué)科、團(tuán)隊(duì)進(jìn)入國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)前沿，構(gòu)筑形成學(xué)校的人才優(yōu)勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和發(fā)展優(yōu)勢(shì)，并通過高端人才群體的引領(lǐng)，加 快形成學(xué)校的教學(xué)高地、學(xué)科高地和創(chuàng)新高地，不斷把學(xué)校高水平大學(xué)的內(nèi)涵建設(shè)提升到一個(gè)新的水平。所在單位要成立由黨政領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)專家組成的培養(yǎng)管理工作小組，與培養(yǎng)人選共同商定培養(yǎng)計(jì)劃，并為培養(yǎng)人選聘請(qǐng)相應(yīng)領(lǐng)域的專家作為學(xué)術(shù)導(dǎo)師，促進(jìn)他們盡快成長(zhǎng)。為提升教師的國(guó)際化能力和水平，學(xué)校將設(shè)立“師資培訓(xùn)出國(guó)留學(xué)專項(xiàng)基金”，每年選派 60 名左右的優(yōu)秀青年教師到世界前 200 名高校，或?qū)W科專業(yè)處世界一流的大學(xué)留學(xué)深造。從今年開始，學(xué)校根據(jù)“公開選拔、德才兼?zhèn)洹駜?yōu)資助、重點(diǎn)培養(yǎng)”的原則，每年遴選 60 名左右優(yōu)秀青年骨干教師進(jìn)行為期四年 的重點(diǎn)培養(yǎng)。在加大人才引進(jìn)力度的同時(shí)，學(xué)校還將遴選出 10 人左右分別作為兩院院士、“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授、“國(guó)家杰出青年基金”獲得者和省級(jí)重點(diǎn)及以上學(xué)科優(yōu)秀帶頭人培養(yǎng)造就人選。對(duì)于國(guó)內(nèi)高校來講，兩院院士、教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授、“千人計(jì)劃”、國(guó)家教學(xué)名師、“新世紀(jì)百千萬人才工程”國(guó)家級(jí)人選、“國(guó)家杰出青年基金”獲得者等高端人才群體，既是一所大學(xué)辦學(xué)實(shí)力的象征，更是引領(lǐng)這所大學(xué)事業(yè)發(fā)展的第一要素。 主題之三 —— 國(guó)際視野。青年英才是高水平大學(xué)的生力軍和未來。加快高端人才的引進(jìn)與造就是在激烈的高等教育競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)的戰(zhàn)略選擇。 —— 教師隊(duì)伍素質(zhì)優(yōu)良，創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng)。 （二） 指導(dǎo)思想 據(jù)上述理念，我們確立了“十二五”隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持黨管人才原則，緊緊圍繞“十二五規(guī)劃”和高水平大學(xué)建設(shè)目標(biāo)，遵循社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持“第一資源、人才優(yōu)先、以用為本、服務(wù)發(fā)展”的工作理念和“不惜重金、不遺余力、不拘一格”的工作方針，進(jìn)一步解放思想，開闊思路，重點(diǎn)突破，整體推進(jìn)，以“高端、青年、國(guó)際化”為主題，以提升人才競(jìng)爭(zhēng)力為核心，以實(shí)施師資隊(duì)伍建設(shè)“ 333 行動(dòng)計(jì)劃”為抓手，以優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境為保障，深入實(shí)施 人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，加快構(gòu)建人才高地，努力為高水平大學(xué)建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的人才支撐。凡有高山 ，必有深溝；人有其長(zhǎng)，必有其短，用人之道在于用人之長(zhǎng)，對(duì)人才的使用絕對(duì)不能求全責(zé)備，要樹立領(lǐng)導(dǎo)的第一責(zé)任就是當(dāng)伯樂的理念。要按照目前學(xué)校學(xué)科點(diǎn)對(duì)學(xué)科帶頭人、方向帶頭人以及創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的要求，以得學(xué)科英才唯發(fā)展的理念，以求才若渴的心態(tài)，大力落實(shí)人才集聚計(jì)劃，通過不斷健全、完善、優(yōu)化人才發(fā)展體制機(jī)制，著力形成英才匯聚，人才輩出的隊(duì)伍建設(shè)工作新格局，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、學(xué)科真正的可持續(xù)發(fā)展和科學(xué)發(fā)展。誰抓住機(jī)遇，誰就能在高層次人才隊(duì)伍建設(shè)上贏得主動(dòng)權(quán)。各學(xué)院和科研 機(jī)構(gòu)的人才主體作用發(fā)揮不夠，部分學(xué)院和科研單位引進(jìn)人才積極性不高的現(xiàn)象還不同程度存在。二是青年教師后勁不足，學(xué)術(shù)梯隊(duì)后繼乏人，在全國(guó)高層次人才平臺(tái)上有競(jìng)爭(zhēng)力的青年教師和在全國(guó)行業(yè)嶄露頭角的學(xué)術(shù)新秀極少，不能適應(yīng)學(xué)校未來發(fā)展的需要。正是在一批優(yōu)秀拔尖人才的有力支撐下，“十一五”期間學(xué)校的“國(guó)字頭”項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了強(qiáng)勁突破，學(xué)科建設(shè)實(shí)現(xiàn)了跨越發(fā)展?！笆晃濉币詠?，新增國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng) 3 項(xiàng)，國(guó)家級(jí)科技成果獎(jiǎng) 6 項(xiàng)，國(guó)家級(jí)特色專業(yè) 5 個(gè)，國(guó)家級(jí)精品課程 4 門，國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心 1 個(gè)，國(guó)家人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū) 2 個(gè)，國(guó)家優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì) 2 個(gè)，國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科 2 個(gè)，國(guó)家重點(diǎn)（培育）學(xué)科 1 個(gè)，全國(guó)百篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文 3 篇、提名獎(jiǎng) 3 篇 。一批中青年人才群體迅速崛起，學(xué)校師資隊(duì)伍整體水平得到快速提升。具體體現(xiàn)在： （一）戰(zhàn)略地位初步確立落實(shí) “十一五”學(xué)校的第一個(gè)條線工作會(huì)議就是師資隊(duì)伍建設(shè)工作會(huì)議。腐敗分子雖然只是極少數(shù)，但危害大，影響壞，人民群眾十分關(guān)注。要加強(qiáng)調(diào)查研究，積極探索新形勢(shì)下法院系統(tǒng)反腐倡廉工作的新思路、新舉措、新辦法，推動(dòng)法院反腐倡廉工作與時(shí)俱進(jìn) 二是要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)法官隊(duì)伍的教育和管理。 一是要按照司法為民的要求抓好法院反腐倡廉工作。 第四，正確處理法院紀(jì)檢監(jiān)察部門與法院其他部門的關(guān)系。要強(qiáng)化監(jiān)督這個(gè)保證，綜合運(yùn)用多種監(jiān)督形式，緊緊圍繞易于滋生腐敗和濫用權(quán)力的重點(diǎn)環(huán)節(jié)和重點(diǎn)部位，對(duì)審判權(quán)、執(zhí)行權(quán)和司法行政管理權(quán)的 行使進(jìn)行全方位、全過程的監(jiān)督，尤其是要加強(qiáng)對(duì)法院敏感部門和領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要負(fù)責(zé)人的監(jiān)督，堅(jiān)決杜絕監(jiān)督缺位或流于形式等監(jiān)督方面的薄弱環(huán)節(jié)，努力形成結(jié)構(gòu)合理、 配置科學(xué)、程序嚴(yán)密、制約有效的權(quán)力運(yùn)行機(jī)制，防止權(quán)力失控、決策失誤和行為失范 ,努力形成人人受監(jiān)督的工作格局。緊緊圍繞審判權(quán)和執(zhí)行權(quán)的行使來開展各項(xiàng)反腐倡廉工作，確保司法公正，這就抓住了法院反腐倡廉工作的核心與關(guān)鍵，找準(zhǔn)了法院反腐倡廉工作的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)。這種情況客觀上助長(zhǎng)了人情風(fēng)、關(guān)系風(fēng)和金錢風(fēng)，使得我們的法院隊(duì)伍面臨著更多的誘惑和考驗(yàn)。在這種大背景下，司法工作面臨的責(zé)任和壓力也越來越大，法官的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)也越來越高。作為一個(gè)社會(huì)人，周邊諸如親屬關(guān)系、鄰里關(guān)系、同事關(guān)系、朋友關(guān)系等等的存在，在所 難免。因此，高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)必須堅(jiān)持以德為先，以能為重，既要以德促能，又要以學(xué)養(yǎng)德，做到德能并重。要按照“總量控制，穩(wěn)步增長(zhǎng)，分步實(shí)施，亟需先補(bǔ)”的原則，堅(jiān)持以內(nèi)部挖潛調(diào)整為主，緊缺崗位重點(diǎn)引進(jìn)為輔，在擴(kuò)充總量和結(jié)構(gòu)調(diào)整中避免新的結(jié)構(gòu)性失衡，著力推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。三是加強(qiáng)新教師和輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)，提高新 教師和輔導(dǎo)員的履職能力。六是繼 9 續(xù)推進(jìn)學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃。二是啟動(dòng)教學(xué)名師培養(yǎng)計(jì)劃。因此，加強(qiáng)教師職業(yè)理想 和職業(yè)道德教育具有十分重大的戰(zhàn)略意義，必須擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首要位臵。 我們要深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央、國(guó)務(wù)院和自治區(qū)的決策部署上來。國(guó)家教育規(guī)劃綱要指出，要“嚴(yán)格教師資格，提升教師素質(zhì)，努力建造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍”。在此，我代表學(xué)校黨委行政對(duì)大家表示衷心的感謝和崇高的敬意。 八是經(jīng)費(fèi)投入有保障。目前， 5 批共 56 名中青年學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象中，已有 36人在培養(yǎng)期間晉升教授，晉升率為 %，85 名青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象中，已有 54 人在培養(yǎng)期間晉升副教授，晉升率為 %。 1 始終把以師資隊(duì)伍建設(shè)為主體的人才工作，作為推動(dòng)學(xué)校建設(shè)發(fā)展的基礎(chǔ)性和根本性工作常抓不懈，兩次召開人才工作會(huì)議，研究解決人才工作中的戰(zhàn)略選擇并 在實(shí)踐中適時(shí)調(diào)整和解決人才工作的具體問題。 12 同志們，我校是發(fā)展中的大學(xué)，加快建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)又好又快發(fā)展，使命光榮，任務(wù)艱巨。三要正確把握和處理好師德建設(shè)與師能建設(shè)的關(guān)系。 第一，學(xué)校各級(jí)黨組織要充分發(fā)揮政治核心作用。以提高教師教學(xué)水平、科研創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)能力為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)科交叉和跨學(xué)科合作，建設(shè)高水平教學(xué)和科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，提高教師的整體素質(zhì)。按照統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施的原則，每年按計(jì)劃選派若干中青年骨干教師分赴國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)高?；蚩蒲性核M(jìn)行研修和訪學(xué)，幫助中青年教師了解學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)術(shù)精神、創(chuàng)新意識(shí)和教學(xué)科研能力。我們要堅(jiān)持“引進(jìn)與培養(yǎng)并重、以內(nèi)部培養(yǎng)為主”的工作方針，穩(wěn)步增加總量，繼續(xù)優(yōu)化結(jié)構(gòu)，完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系，扎實(shí)抓好“八個(gè)培養(yǎng)計(jì)劃”和“五個(gè)培訓(xùn) 項(xiàng)目”。充分尊重教師主體地位和創(chuàng)造精神，調(diào)動(dòng)全體教師的工作主動(dòng)性、積極性，不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。貫 5 徹落實(shí)全國(guó)全區(qū)教育規(guī)劃綱要和胡總書記關(guān)于建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的根本要求，是學(xué)校當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大任務(wù)和實(shí)踐課題。 在此，我講三點(diǎn)意見。目前，專任教師中具有博士學(xué)位的 40人，碩士學(xué)位以上教師 477人，占專任教師比例的 %；正高職稱 65人，副 高職稱 208 人，高職職稱教師占專任教師比例 %； 45 歲以下教師占專任教師比重 %， 46 歲以上教師占專任教師的 %；三是師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)穩(wěn)步提升。另外，學(xué)校還從 2021 年開始實(shí)行“實(shí)驗(yàn)室流動(dòng)編制”， 72 名教師以“流動(dòng)編制”方式參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)。先后與中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、天津財(cái)經(jīng)大學(xué)以及區(qū)內(nèi)高校聯(lián)合舉辦碩士學(xué)位班，支持、鼓勵(lì)在職教師攻讀相關(guān)專業(yè)的碩士或博士學(xué)位，幫助 120 名教師獲取碩士學(xué)位， 7 名教師獲得博士學(xué)位。聽后很受啟發(fā)，也很受鼓舞。經(jīng)濟(jì)系、數(shù)統(tǒng)系、金融系和會(huì)計(jì)系進(jìn)行了交流發(fā)言，從不同側(cè)面介紹了師資隊(duì)伍建設(shè)的做法、經(jīng)驗(yàn)、特色以及存在的問題和今后的思路。 四是實(shí)施青年教師學(xué)位提升工程。堅(jiān)持對(duì)所有新教師和輔導(dǎo)員進(jìn)行崗前培訓(xùn)和指導(dǎo)。目前，學(xué)校共有專任教師 755 人，比組建時(shí)的 386 人增加了將近一倍；二是師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。我們必須正確把握形勢(shì)，堅(jiān)定信心，奮發(fā)有為，緊緊圍繞學(xué)校第二步發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，扎實(shí)做好各項(xiàng)基礎(chǔ)工作，全面推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。這對(duì)新世紀(jì)新階段的師資隊(duì)伍建設(shè)具有綱領(lǐng)性的指導(dǎo)意義。嚴(yán)格教師崗位設(shè)臵與聘用管理，進(jìn)一步明確教師崗位職責(zé)和工作規(guī)范，建立健全教師考核評(píng)價(jià)體系?？陀^地講，經(jīng)過幾年發(fā)展，為加快高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)提供了一定的基礎(chǔ)、平臺(tái)和空間，應(yīng)該可以大有作為。四是積極推進(jìn)國(guó)內(nèi)外訪學(xué)計(jì)劃。八是實(shí)施創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃。學(xué)校各級(jí)黨組織要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保建設(shè)任務(wù)落到實(shí)處。高層次拔尖人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)是帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升的必由之路。大力弘揚(yáng)中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，動(dòng)員引導(dǎo)廣大師生員工關(guān)心、支持和參與高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)，讓尊師重教成為全校的廣泛共識(shí)和實(shí)際行動(dòng)；牢固樹立管理就是服務(wù)理念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，創(chuàng)新工作方法，認(rèn)真做好服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)的各項(xiàng)工作；創(chuàng)造有利條件，鼓勵(lì)教師對(duì)人才培養(yǎng)工作的教育思想、教育模式、教育方法以及教學(xué)特色和 風(fēng)格等大膽開展學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴和實(shí)踐創(chuàng)新，營(yíng)造寬松和諧的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境；深入開展平安校園、文明校園、和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境治安綜合治理，切實(shí)維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定，營(yíng)造和諧人際關(guān)系；完善投入機(jī)制，保障經(jīng)費(fèi)投入，為高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)提供物質(zhì)保障。從學(xué)校整體而言，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)主要體現(xiàn)在以下八個(gè)方面： 一是確立并實(shí)施“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，以此統(tǒng)一全校思想。 五是實(shí)施中青年學(xué)術(shù)帶頭人和青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，重點(diǎn)支持中青年骨干教師晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。制定實(shí)施師德規(guī)范和教學(xué)工作規(guī)范，開展師德評(píng)價(jià)和“師德標(biāo)兵”評(píng)優(yōu)，努力營(yíng)造尊師重教和做學(xué)問、育人才、干事業(yè)的良好氛圍。這些成績(jī)的取得是廣大教師和教育工作者認(rèn)真貫徹黨的教育方針、教書育人、勤奮工作、銳意進(jìn)取、無 私奉獻(xiàn)的結(jié)果。只有一流的師資，才能辦出一流的教育，培養(yǎng)一流的人才。時(shí)間緊迫，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。 （二）加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感 教師，作為人類靈魂的工程師，其根本職責(zé)，不僅在于傳道、授業(yè)、解惑，更在于他們是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。按照“政策引導(dǎo)和學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)相結(jié)合、學(xué)科發(fā)展需要與個(gè)人專業(yè)特長(zhǎng)相結(jié)合”的原則，有組織、有計(jì)劃地遴選一批思想作風(fēng)端正、學(xué)科理論扎實(shí)、視野開闊獨(dú)到、科研潛力厚實(shí)的優(yōu)秀人才，在學(xué)科建設(shè)和重大項(xiàng)目、重點(diǎn)課題等方面進(jìn)行重點(diǎn)資助和扶持。實(shí)施新教師“助教”制度，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師“傳幫帶”作用。二是加強(qiáng)社會(huì)調(diào)研和業(yè)務(wù)實(shí)踐，增強(qiáng)教師運(yùn)用專業(yè)理論解決實(shí)際問題的能力，提高實(shí)踐教學(xué)水平。一要正確把握和處理好教師隊(duì)伍建設(shè)中當(dāng)