家長如何對待孩子的家庭作業(yè)-資料下載頁
2025-03-18 01:02本頁面
【導(dǎo)讀】家庭作業(yè)是家長面對孩子的最直接的學(xué)習(xí)活動。我們認(rèn)為父母應(yīng)正確。在教育、督促、幫助孩子的。1．端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果孩子作業(yè)工整，字跡清楚，就說明她做。是孩子對這一部分知識掌握得不夠牢固，我們會及時給予輔導(dǎo)。業(yè)的習(xí)慣，讓孩子對自己的事情負(fù)責(zé)。這就是所謂的尺有所長、寸有所短，每個人都。有自己的長處和短處。我們認(rèn)為每個孩子都是最優(yōu)秀的。1．愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友。做到平等地與孩子交流，養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。孩子正確面對挫折，培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力。我們會幫助她，一起努力去克服困難。在日常的生活中，父母之間難免會發(fā)生這樣或那。多矛盾就會迎刃而解。父母的關(guān)系會讓孩子在日常的家庭生活中造成。耳濡目染的影響，直至影響到孩子的一生。育也是全方位式的教育。師對作業(yè)完成情況的態(tài)度等。另外，家長要善于抓住時機(jī)表揚(yáng)鼓勵孩子。靜下心來傾聽孩子要訴說的一切。一個親切的擁抱，一個淺淺的微笑，
【正文】 間關(guān)鍵淡漠；有的是個人慢性子所致；有的是對家長的消極對抗；有的是因為懶惰；有的是對所學(xué)知識沒有掌握好、理解透；有的是注意力不集中；有的是讀寫算的能力較弱等。為此，我們先要查明那些原因?qū)е铝俗约汉⒆觿幼髀?，磨蹭，才好對癥下藥。不同原因所采用的解決問題的方法和措施是截然不同的。比如，有的要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣；有的要加強(qiáng)孩子的時間觀 念；有的要完善孩子的性格；有的要采用相應(yīng)的方法訓(xùn)練孩子眼、腦、手等感官統(tǒng)合能力；有的要加強(qiáng)讀、寫、算的能力提升訓(xùn)練等等。原因不同，措施和方法也就不同，不能一概而論。所以，提高孩子作業(yè)效率，找到導(dǎo)致效率不高的原因進(jìn)行研究是有效解決這個問題的前提。 找準(zhǔn)原因了，接下來就是示范指導(dǎo)和專項訓(xùn)練。示范指導(dǎo)可以是抽出某一天，和孩子一起把鬧鐘設(shè)上規(guī)定的時間，帶著孩子按擬定的規(guī)范一步一步做下來。這樣，孩子就很清楚應(yīng)該怎么做了。所謂專項訓(xùn)練，就是結(jié)合所找到的導(dǎo)致孩子作業(yè)習(xí)慣不好的原因，做針對性訓(xùn)練。比如，一些孩子作業(yè)馬虎，數(shù) 學(xué)計算總是把加號寫成減號，把 5 寫成 8，把 6 看成 9，語文作業(yè)經(jīng)常多一橫少一點，這時候不能光批評，而要找原因，他若是觀察力不行，就專門訓(xùn)練他仔細(xì)觀察的能力。比如最簡單的找出兩幅相似圖形的不同之處，訓(xùn)練指導(dǎo)孩子學(xué)會觀察生活細(xì)節(jié)；如果書寫不規(guī)范，我們可以給孩子買字帖指導(dǎo)他細(xì)心臨摹，描紅。示范指導(dǎo)和專項訓(xùn)練很大程度上避免了大而空的說教，也可以避免親子關(guān)系抵觸。 教育是項慢熱的工程，需要堅持、耐心。好習(xí)慣的養(yǎng)成更是要堅持。行為心理學(xué)研究表明： 21 天以上的重復(fù)會初步形成習(xí)慣， 90天的重復(fù)，會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。習(xí)慣的形成大致 分為三個階段：第一階段： 17 天左右。此階段的特征是“刻意、不自然”。需要十分刻意提醒。第二階段： 7— 21 天左右。不要放棄第一階段的努力，繼續(xù)重 3 復(fù)。第三階段： 21— 90 天左右。此階段就常常被成為“習(xí)慣的穩(wěn)定期”了，不時鞏固則可。 那么最后一項，也是重要的一項，就是監(jiān)督評價了。對孩子的行為進(jìn)行考核、評價，可以促進(jìn)孩子不斷強(qiáng)化自身積極的方面，抑制自身消極的方面。大家手里有一張表格，是我們列出的良好作業(yè)習(xí)慣的基本項目。這個怎么操作呢： 自我評價與監(jiān)督評價相結(jié)合。此表可以一式兩份，一份孩子自我考評。孩子可以 把這張表貼在桌子上，每天做作業(yè)前看一看表格，就會努力去用實際行動去畫 v，時間長了就會養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。另外一份是家長用來作為簡單評價。每天孩子做完作業(yè)后，家長和孩子把兩張表對在一起結(jié)合實際情況進(jìn)行綜合評價。孩子做到的要關(guān)注認(rèn)可，沒有做到的共同研究分析原因，指導(dǎo)孩子反思總結(jié)，指明下一步行動，鼓勵孩子戰(zhàn)勝自我，爭取更大的成功。孩子對待家人的共同評價非常重視，是多數(shù)人的意見，它最易于教育孩子本人。評價的過程也是說理的過程，有利于提高孩子的認(rèn)識，同時體現(xiàn)了民主精神，使孩子心服口服。 ，每次評價原則 。此評價表應(yīng)為連續(xù) 21 天的，要做到每日一小評，每周一大評。 21 天后孩子初步形成習(xí)慣后，就要慢慢由“他律”過渡到孩子“自律”，評價不必每天進(jìn)行，可以慢慢過渡到 3天評價一次，過一段時間后再過渡到每周評價一次，直到習(xí)慣成自然時結(jié)束。值得注意的是有的行為是每天都有的，具有連續(xù)性，這樣可以天天考評；有的行為沒有連續(xù)性，不是天天出現(xiàn)的，那就可以采用每次考評方法。 、獎懲強(qiáng)化相結(jié)合的原則。習(xí)慣培養(yǎng)與矯正最好先有一張規(guī)范表，然后要有兩張監(jiān)督考評表，最后在監(jiān)督考核表后應(yīng)有一張和孩子共同制定的獎懲措施表 （一般采用代幣制增強(qiáng)法較多）。其實，有時，我們也可以把家庭教育弄得有情趣一些，真正做到寓教于樂。比如開展一些家庭比賽。 四、家長的督導(dǎo)，輔助跟進(jìn)很重要 4 孩子做完作業(yè)后我們的督導(dǎo)工作要做到位。 孩子應(yīng)付了事后讓家長簽字，我們應(yīng)該把各科作業(yè)給檢查看一下，不能姑息孩子的作業(yè)，決不能不看不查簽字了事，時間一長只能助長孩子做作業(yè)的還習(xí)慣的形成。如語文、英語學(xué)科的背誦、書寫，數(shù)學(xué)學(xué)科的計算等；尤其一六年級更為重要，需要我們家長多花功夫來督促、鼓勵、幫助孩子按時、保質(zhì)保量地完成作業(yè)，使孩子養(yǎng)成當(dāng)日事當(dāng)日畢的好習(xí)慣，使孩 子步入良性循環(huán)的快車道。 無論成績好壞，請相信：每個孩子都是種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長的等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒有動靜就著急，相信是花都有自己的花期，細(xì)心地呵護(hù)自己的花慢慢的看著長大，陪著他沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠(yuǎn)不會開花，因為他是一棵參天大樹。
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