中班游戲教案動(dòng)物之家及教學(xué)反思5篇可選-資料下載頁(yè)
2025-03-17 23:31本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】創(chuàng)造性，讓幼兒在動(dòng)物之家中，通過(guò)自主探索各種器材的不同玩法，體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動(dòng)作。和創(chuàng)造性，使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動(dòng)中得到更充分的發(fā)展。真正主人，促使萌發(fā)自主運(yùn)動(dòng)的愿望。在寬松的氣氛中自主地活動(dòng)，體驗(yàn)自主運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。運(yùn)動(dòng)，從而在這生動(dòng)活潑的游戲情景創(chuàng)設(shè)下，促使孩子主動(dòng)地參與。子嘗試?yán)煤枚喾N材料，進(jìn)行探索與創(chuàng)造，增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)的趣味性。兒園這一固定空間，走入了街心小花園，體驗(yàn)了一種野趣。運(yùn)動(dòng)的熱情進(jìn)一步高漲。評(píng)價(jià)方法進(jìn)行，并鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。它們一般以有機(jī)物為食，能?；顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物。
【正文】 的主人、我要運(yùn)動(dòng)的體驗(yàn) ,這是孩子與材料產(chǎn)生真正意義互動(dòng)的動(dòng)力來(lái)源 。其次在活動(dòng)中我讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇不同的器具進(jìn)入不同的區(qū) ,并依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)、能力和水平?jīng)Q定自己的活動(dòng)方式 ,并自由結(jié)伴進(jìn)行不同的嘗試與探索體驗(yàn) ,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己最高創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì) ,其間教師沒(méi)有對(duì)孩子更多的約束 ,多的是觀察 ,少的是直接指導(dǎo)與 示范 ,保證孩子在寬松的氣氛中自主地活動(dòng) ,體驗(yàn)自主運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。 (2)以游戲的情景方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)本次活動(dòng)將幼兒發(fā)展所需的跳躍、攀、爬、平衡等基本動(dòng)作練習(xí)設(shè)置在 動(dòng)物之家 的游戲情景中予以呈現(xiàn) ,通過(guò)讓幼兒模仿、扮演喜歡的小兔、烏龜、小猴、小羊的動(dòng)物角色 ,自主地選擇所需器具 ,自主地布置場(chǎng)地 ,自主地進(jìn)行運(yùn)動(dòng) ,從而在這生動(dòng)活潑的游戲情景創(chuàng)設(shè)下 ,促使孩子主動(dòng)地參與。 (3)注重材料的豐富、多層次性 ,感受運(yùn)動(dòng)的野趣在本次活動(dòng)中我為孩子提供了豐富多樣的各種運(yùn)動(dòng)器具如墊子、圈、沙包、布碟、布繩、布袋、蘑菇墩等等 ,也 有一些輔助的材料如毛絨玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼兒自帶的小背包等等 ,更有一些具有野味自然的材料如鵝卵石、竹梯、紙板箱、紙棒、輪胎等等都在這兒匯集了 ,都成了孩子本次活動(dòng)的主材料 ,目的是為孩子提供足夠的豐富的自選空間 ,讓孩子嘗試?yán)煤枚喾N材料 ,進(jìn)行探索與創(chuàng)造 ,增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)的趣味性。此外本次活動(dòng)挖掘利用了園外的自然環(huán)境作為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地 ,讓孩子走出幼兒園這一固定空間 ,走入了街心小花園 ,體驗(yàn)了一種野趣。如此這般利用園外資源 ,滿足了幼兒親近自然、擴(kuò)大活動(dòng)空間的愿望 ,使幼兒運(yùn)動(dòng)的熱情進(jìn)一步高漲。 活動(dòng)準(zhǔn)備 : 代表四個(gè) 區(qū)的動(dòng)物標(biāo)志 (猴、羊、兔、烏龜 )。 器具 :墊子、塑圈、竹梯、沙包、紙棒、布繩、輪胎、爬板、繩子等。 輔助材料 :毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。 活動(dòng)場(chǎng)地 : 園外小花園 (如逢雨天在底摟大廳進(jìn)行 ) 活動(dòng)流程 : 調(diào)動(dòng)身心 :搬運(yùn)器材入場(chǎng)→創(chuàng)設(shè)環(huán)境 :師生布置場(chǎng)地→基本活動(dòng) :分散自主活動(dòng)→放松活動(dòng) :收拾器械活動(dòng)過(guò)程 : (一 )調(diào)動(dòng)身心 :搬運(yùn)器材入場(chǎng) (如逢雨天幼兒模仿動(dòng)物進(jìn)入底樓大廳 )師引導(dǎo) 今天小猴、小羊、小兔、烏龜邀請(qǐng)我們?nèi)ネ?,我們一起去好嗎 ?師幼一起合作搬運(yùn)器材進(jìn)入小花園。 教學(xué)反思： 在此次活動(dòng)中我改變了傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，變“以集體活動(dòng)為主”為“以分散活動(dòng)為主”，讓幼兒獲得更多的自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了開(kāi)放性、交互性和創(chuàng)造性，使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動(dòng)中得到更充分的發(fā)展。在活動(dòng)中我讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇不同的器具進(jìn)入不同的區(qū)，并依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)、能力和水平?jīng)Q定自己的活動(dòng)方式，并自由結(jié)伴進(jìn)行不同的嘗試與探索體驗(yàn)，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己最高創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)，其間教師沒(méi)有對(duì)孩子更多的約束，多的是觀察，少的是直接指導(dǎo)與示范，保證孩子在寬松的氣氛中自主地活動(dòng)，體驗(yàn)自主運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。 本 文擴(kuò)展閱讀：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺(jué)，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)或能夠活動(dòng)之物。包括人。根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)物源于海洋。早期的海洋動(dòng)物經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)時(shí)期，逐漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態(tài)。在人類出現(xiàn)以前，史前動(dòng)物便已出現(xiàn)，并在各自的活動(dòng)期得到繁榮發(fā)展。后來(lái)，它們?cè)诓粩嘧儞Q的生存環(huán)境下相繼滅絕。 第五篇：幼兒園中班體育教案：動(dòng)物之家 幼兒園中班體育教案：動(dòng)物之家 活動(dòng)準(zhǔn)備： 代表四個(gè)區(qū)的動(dòng)物標(biāo)志（猴、羊、兔、烏龜）。 器具：墊子、塑圈、竹梯、沙包、紙棒 、布繩、輪胎、爬板、繩子等。 輔助材料：毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。 活動(dòng)場(chǎng)地：園外小花園 活動(dòng)過(guò)程： （一）調(diào)動(dòng)身心：搬運(yùn)器材入場(chǎng) 師引導(dǎo)“今天小猴、小羊、小兔、烏龜邀請(qǐng)我們?nèi)ネ?，我們一起去好嗎？? 師幼一起合作搬運(yùn)器材進(jìn)入小花園。 （二）創(chuàng)設(shè)環(huán)境：師生共同布置 介紹各區(qū)場(chǎng)地，并引導(dǎo)幼兒想一想 （ 1）小兔它最愛(ài)跳，它會(huì)選什么器械玩？ （ 2）那么小烏龜、小猴、小羊呢？它們會(huì)選哪些器具練本領(lǐng)呢？動(dòng)一動(dòng)腦筋，讓我們一起來(lái)幫助它們布置。 師生共同布置場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒選擇合適的器械。 （三）基本活動(dòng)：分散自主玩。 第一次到小動(dòng)物家玩 鼓勵(lì)幼兒在不同的小動(dòng)物家嘗試多種玩法，并引導(dǎo)選用輔助物玩，增加游戲的趣味性、多樣性。 觀察要點(diǎn)：各個(gè)活動(dòng)區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些？是否合理地使用輔助物配合玩？ 交流分享：讓幼兒講解示范剛才在小動(dòng)物家是怎么玩的？有哪些創(chuàng)新玩法？ 第二次到小動(dòng)物家玩（交換場(chǎng)地玩） 師“剛才我們玩得真好，現(xiàn)在能不能換一個(gè)小動(dòng)物家去玩呢？比比誰(shuí)的玩法跟剛才不一樣，比比誰(shuí)的玩法多?！? 觀察要點(diǎn)：幼兒有無(wú)更換不同區(qū)內(nèi)玩？幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法？ （四）放松活動(dòng)：收拾器械 再次交流分享 師“剛才你們又到哪里去了？怎么玩的？”，以參觀式評(píng)價(jià)方法進(jìn)行，并鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。 收拾器械 師“剛才我們?cè)谛?dòng)物家玩得很累了，現(xiàn)在讓我們回家休息一會(huì)兒，請(qǐng)你們一起幫小動(dòng)物整理好器具再回家好嗎？”
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