中班語言游戲教案鴨媽媽找蛋及教學反思含5篇-資料下載頁
2024-11-15 23:41本頁面
【正文】 來講述圖片的內容，因此我們覺得這樣的圖片比較適合幼兒開展講述活動。其實在新教材中，每個活動只幫我們確定了領域的側重，但就語言活動而言，它就有以下幾個類型：講述活動、早期閱讀、文學學習活動、談話活動、聽說游戲等。我們在活動以前通過對教材的分析，對提供的材料的分析，對孩子學情的分析來確定活動的類型，目標的側重，才能使活動更有效。二、教材分析對重難點突破策略確定影響語言活動中，對教材的分析是否到位會直接影響到活動的效果。因此，我們在分析文學作品時，不僅僅是要能挖掘出文學作品隱含的價值，還要在確定重難點后，再來細細體會教材中提供的信息對其隱含的教育價值的意義。三、看圖講述中圖片呈現(xiàn)方式對幼兒能力發(fā)展的作用因為我將本次活動定位在看圖講述上，所以如何呈現(xiàn)圖片也是個問題。對本次活動來說因為故事的情節(jié)簡單而不是很新奇，因此我覺得如果四幅圖整體呈現(xiàn)的話，幼兒可以通過對比來發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)的變化；也可以第一幅和第四幅先呈現(xiàn)，讓孩子可以根據(jù)圖片提供的線索合理開展想象。至于兩種方式那種更合理，更有利于孩子的發(fā)展，我還是想通過實際的活動來驗證。第五篇：鴨媽媽藏蛋教案活動目標：，幫助鴨媽媽想象和分析安全藏蛋的可行方法?；顒訙蕚洌?、手偶（鴨媽媽、小熊、小鴨），展示板一塊活動過程：一、欣賞手偶表演，體驗鴨媽媽愛蛋寶寶的情感。？，你會怎樣愛你的蛋寶寶呢？（用動作表現(xiàn)媽媽愛寶寶的情感）二、討論藏蛋的可行方法。（一）家中藏蛋：有一天，鴨媽媽要出遠門，自己不在家看著蛋寶寶鴨媽媽有點擔心。鴨媽媽擔心什么呢？你有什么辦法幫助鴨媽媽？、物品，引發(fā)思考并講述蛋寶寶藏在哪里不容易碎，又不容易被發(fā)現(xiàn)。（二）討論孵蛋條件師：鴨媽媽很希望小鴨子能早點從蛋里出來，怎么才能讓小鴨子早點從蛋里出來呢？（幼兒思考討論）（三）室外藏蛋（手偶表演）：鴨媽媽不知道該把蛋寶寶藏在哪里好。你們覺得樹洞、泥土、草叢和鵝卵石堆哪里能曬到太陽又安全呢？。：你把蛋寶寶藏哪里了？為什么？。三、欣賞手偶表演，體驗鴨媽媽找不到蛋寶寶時焦急的心情。，鴨媽媽回來后第一件事情會做什么？，心里會怎么樣？，小熊有沒有看到蛋寶寶？它這幾天在忙什么呢？四、繼續(xù)欣賞手偶表演，體驗鴨媽媽找到小鴨后喜悅的心情。，小熊被一陣風吹醒了，睜開眼睛一看，發(fā)現(xiàn)新房子的墻上有一個洞！洞里還有半個碎蛋殼，地上也有一些碎蛋殼。再一看，有一只小鴨子正躺在自己的身邊呢。這到底是怎么回事？（教師小結）？《小鴨回家》。
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