幼兒園小班語(yǔ)言教案誰(shuí)松的土及教學(xué)反思[合集]-資料下載頁(yè)
2025-03-17 18:45本頁(yè)面
【正文】 得好的幼兒，讓其他幼兒也敢于大膽地進(jìn)行想象并進(jìn)行表演。后面部分讓幼兒觀察實(shí)物時(shí)，更直觀，能便于孩子們的觀察。孩子們?cè)诳吹秸娴尿球緯r(shí)，表現(xiàn)得很興奮很驚奇。通過(guò)鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行觸摸和仔細(xì)觀察，孩子們的注意力非常集中，活動(dòng)效果非常好。 本文擴(kuò)展閱讀：土是尚未固結(jié)成巖的松、軟堆積物。主要為第四紀(jì)時(shí)的產(chǎn)物。土與巖石的根本區(qū)別是土不具有剛性的聯(lián)結(jié)，物理狀態(tài)多變，力學(xué)強(qiáng)度低等。土由各類巖石經(jīng)風(fēng)化作用而成。土位于地殼的表層，是人類工程經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主要地質(zhì)環(huán)境。土與巖石一起是工程巖土學(xué)的研究對(duì)象。方言中有土坷垃的別稱。 第五篇：誰(shuí)松的土教案 小班語(yǔ)言：誰(shuí)松的土 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這次活動(dòng)讓孩子了解蚯蚓與泥土的關(guān)系，并能積極思考蚯蚓的一些習(xí)性，比如：蚯蚓會(huì)怎樣保護(hù)自己；蚯蚓的食物是什么等，特別是觀察實(shí)物讓孩子們有更直觀的了解，并能用各種動(dòng)作表現(xiàn)蚯蚓松土?；顒?dòng)中讓孩子觀察掛圖大猜想故事內(nèi)容，最后能通過(guò)故事樂(lè)于去幫助別人。 活動(dòng)目標(biāo)： 理解故事內(nèi)容，了解蚯蚓的生活習(xí)性。 鍛煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維 通過(guò)學(xué)習(xí)故事，學(xué)會(huì)幫助別人做一些力所能及的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 《誰(shuí)松的土》掛圖、蚯蚓圖片、蚯蚓 實(shí)物?；顒?dòng)過(guò)程： 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入： 今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)能猜出它是什么。“細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍，天天躲在泥土中，他是莊稼好朋友，鉆來(lái)鉆去把土松。” “它是誰(shuí)？”“它長(zhǎng)什么樣子？”“他生活在哪里？”“他喜歡干什么？”小朋友們聽得非常仔細(xì)?，F(xiàn)在我們都知道了蚯蚓喜歡松土，但是有一棵小桃樹不知道。他到處尋找?guī)退赏恋男?dòng)物，我們看看他都遇到了誰(shuí)。 二、出示掛圖，讓幼兒自由表述。 出示第一幅掛圖，他遇到了誰(shuí)？對(duì)，是蝴蝶。我們來(lái)學(xué)一學(xué)蝴蝶飛。那小桃樹會(huì)怎么問(wèn)蝴蝶呢？是你幫我松的土嗎？那蝴蝶會(huì)怎么回答？不是 蝴蝶，小桃樹又繼續(xù)找他又找到了誰(shuí)呢？我們來(lái)看下一幅圖。 分別出示 二、三幅掛圖，問(wèn)題同上。也不是啄木鳥，那最后小桃樹找到幫他松土的小動(dòng)物了嗎？我們來(lái)看最后一幅掛圖。 出示第四幅掛圖，最后他找到了誰(shuí)？對(duì)，是小蚯蚓。小桃樹會(huì)怎么問(wèn)小蚯蚓？小蚯蚓會(huì)怎么回答？原來(lái)是小蚯蚓幫它松的土。那小蚯蚓有松土的本領(lǐng)，其他小動(dòng)物有什么本領(lǐng)呢？我們聽聽故事里是怎么說(shuō)的。 三、對(duì)照掛圖完整講述故事后，表演故事。 故事講完了，故事里小蝴蝶有什么樣的本領(lǐng)？小蜜蜂和啄木鳥呢？好，小朋友們聽得很認(rèn)真。現(xiàn)在老師來(lái)扮演小桃樹，你們扮演小動(dòng)物加上動(dòng)作我們一起來(lái)表演一下好嗎？ 四、出示實(shí)物，讓幼兒觀察。 今天老師把小蚯蚓和他的家一起請(qǐng)來(lái)了，閉上眼睛等他出來(lái)。小蚯蚓什么樣子？什么顏色？他生活的土是什么樣子的。對(duì)，它是活在濕潤(rùn)的土里。 我們摸一摸它看看是什么感覺(jué)。軟軟的，滑滑的，很好。我們讓他休息一下。 五、幼兒自由討論蚯蚓生活習(xí)性，并自由表演。 蚯蚓是怎樣松土的呢？請(qǐng)小朋友用好看的動(dòng)作表演一下。（教師總結(jié)提升動(dòng)作，然后請(qǐng) 幼兒一起跟著表演。） 那小蚯蚓吃什么呢？小蚯蚓怎樣保護(hù)自己呢？小朋友們非常聰明，小蚯蚓吃一些腐爛的樹葉或是從土里吸收一些東西，遇到危險(xiǎn)時(shí)可以鉆到很深的土里。它還有一個(gè)很厲害的本領(lǐng)就是被砍成好幾節(jié)時(shí)還是可以活下來(lái)，是不是非常厲害！ 六、情感教育。 小桃樹長(zhǎng)得這么健康是因?yàn)橛心敲炊嗟暮门笥褞椭怂?，他非常感謝他們。他的好朋友也感到非常的高興。那你想幫你的好朋友做些什么事呢？（教師總結(jié)） 七、結(jié)束部分： 小朋友們非常棒，我們還有一件很重要的事就是送小蚯蚓回家，我們一起去吧！ 活動(dòng)反思：通過(guò)這次活動(dòng)充分的鍛煉了 孩子們的思維和想象力，其中分角色進(jìn)行表演故事讓孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了鍛煉也很有趣味性。通過(guò)活動(dòng)不僅了解蚯蚓的生活習(xí)性，同時(shí)知道其他動(dòng)物的本領(lǐng)。讓孩子用優(yōu)美的動(dòng)作去表現(xiàn)蚯蚓松土對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，對(duì)于孩子們不太敢與自我表現(xiàn)通過(guò)及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的幼兒，讓其他幼兒也敢于大膽地進(jìn)行想象并進(jìn)行表演。后面部分讓幼兒觀察實(shí)物時(shí)，更直觀，能便于孩子們的觀察。孩子們?cè)诳吹秸娴尿球緯r(shí)，表現(xiàn)得很興奮很驚奇。通過(guò)鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行觸摸和仔細(xì)觀察，孩子們的注意力非常集中，活動(dòng)效果非常好。 俞茜
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