幼兒園小班美術教案撕貼小魚及教學反思五篇-資料下載頁
2025-03-17 17:19本頁面
【導讀】小班美術《撕貼小魚》含反思教案吧。我這次的活動設計也是幼兒所喜歡的事物，在觀察各種魚的基礎上，引導幼兒注意觀察魚的外形特征和游動姿態(tài)。本次活動中的重要角色——魚產(chǎn)生了興趣。出示第一幅小魚圖片，引導幼兒觀看：“哦，原來是一群小魚來，我們一起來和小魚打個招呼吧。原來小魚迷路了，找不到回家的路了。然后撕掉反面的雙面膠，把小魚送回海底世界的家。椎動物一半以上，且新種魚類不斷被發(fā)現(xiàn)，平均每年已約150種計，十多年應已增加超過1500種，目前全球已命名的魚種約在32100種。
【正文】 討論，個別回答） 播放 PPT，引導幼兒觀察斑馬的不同動態(tài) 導入：魔法書里真有趣，我們來看看下面還講了些什么有趣的內(nèi)容。 提問：這里有兩只斑馬，它們的動作 一樣嗎？ 你從哪里看出來的？（尋找變化規(guī)律） 小結：原來小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。 三、經(jīng)驗遷移，表現(xiàn)動態(tài)。 提問：今天我也用魔法書里方法，制作了一只可愛的斑馬，請你猜猜我的小斑馬在干什么？（出示操作模板）你能貼出和這只斑馬動作不一樣的斑馬嗎？說說你的斑馬在干什么？（鼓勵幼兒展開合理想象，個別幼兒操作示范） 小結：小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。 過渡：你也想用魔法書中的辦法來制作一匹可愛的小斑馬嗎？ 四、操作實踐，完成任務提出任務要求： 要注意仔細閱讀魔法書步驟圖，按照步驟制作。 注意要將斑馬的重點部位添加完整。 五、分享交流，大膽表達。 尋找亮點作品進行點評，鼓勵幼兒奇思妙想。 請幼兒拿著自己的作品和朋友們講一講，你的小斑馬在草地上干什么？ 教學反思： 這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。 本文擴展閱讀：斑馬（英文名稱： zebra）：是現(xiàn)存的奇蹄目馬科馬屬3 種獸類 的通稱。因身上有起保護作用的斑紋而得名。沒有任何動物比斑馬的皮毛更與眾不同。斑馬周身的條紋和人類的指紋一樣 —— 沒有任何兩頭完全相同。斑馬為非洲特產(chǎn)。 第五篇：小班教案：小火車 (撕貼 ) 小班教案：小火車（撕貼）小班教案：小火車（撕貼）活動目標： 在已有生活經(jīng)驗的基礎上，學習撕貼長條和長方形，表現(xiàn)火車的外形、特征。 通過撕撕、貼貼、玩玩活動，體驗與同伴共同活動的樂趣。活動準備：各種顏色的小紙若干、膠水、抹布等。 活動重點：學習撕貼長條和長方形，表現(xiàn)火車的外形、特征?；顒舆^程： 看看說說 :欣賞有關火車 的圖片： “們小朋友中有誰乘過火車？請他說說火車是怎么樣的？”有乘過火車經(jīng)驗的幼兒談體會，教師小結歸納：“火車用處大，可以運貨載人，開得很快?！? 幼兒模仿火車的叫聲和火車開啟的動作。 撕撕貼貼： 教師部分演示：雙手捏住紙的一端，按照印痕由前向后用力撕開，形成長條狀代表車身。現(xiàn)將車身全部撕完再用膠水黏貼住。 分享欣賞： 幼兒分小組操作，教師巡回觀察幼兒的操作情況，給與適當?shù)奶崾净驇椭；顒咏Y束時，請幼兒將自己的作品放在桌子上，幼兒自主地在教師里瀏覽、欣賞同伴的作品。
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