幼兒園小班美術(shù)教案海底世界及教學(xué)反思五篇范例-資料下載頁
2025-03-17 17:20本頁面
【正文】 都是由頭、身體、尾巴、還有鰭組成的）。 魚的形狀 師：在海底的世界里，魚兒的種類雖然有千百萬種之多，但是，我們不管它的種類有多少，今天呢？我們就把它們的形狀分成兩個(gè)簡單的類型。（出示課件：對稱的魚形；不對稱的魚形。） 師：那么，什么是對稱的魚形呢？（出示課件 — 對稱的魚） 師：①、講解對稱的魚：如果我們在這條魚的中間畫上這么一條線，結(jié)果我們會發(fā)現(xiàn)，這魚的上邊與下邊在形狀、大小、方向都相同。 ②、教具展示：（出示教具 — 對稱的魚）。 師：小結(jié)：所以我們把象這樣的魚形稱為對稱的魚形。 師：③、（我們再來看另一種魚形）課件展示 講解不對稱的魚形：按一條中心線劃分后，魚形的兩邊大小、形狀不相同，就是不對稱的魚形。 師：小結(jié)：所以我們把這類魚形，稱為不對稱的魚形。 四、動手實(shí)踐 捏魚：（ 10分鐘） （ 1）課件展示學(xué)習(xí)要求。 師：下面以個(gè)人為單位對魚的捏法。（學(xué)生開始制作） 學(xué)生作品展示，教師根據(jù)作品給以適當(dāng)評價(jià)。 師：我們剛才捏的是魚的形狀?，F(xiàn)在我們來看看除了魚類以外的海洋動物和植物怎樣捏呢？ （ 2）課件展示其他動物和植物： ①先分顏色； ②捏；③貼；（貼出魚的眼睛、頭部以及魚身上的花紋 花紋的剪刻方法：先將魚形對折，剪出一個(gè)洞，再小心地將花紋鏤空）。 五、裝飾美化：（ 3 分鐘） 激勵(lì)鼓動： 師：（課件出示范畫）同學(xué)們，老師還帶來了自己制作的作品，并且進(jìn)行了適當(dāng)?shù)奶砑印⒄迟N。同學(xué)們喜歡嗎？ 生：喜歡 師：老師很喜歡這一幅 ，但是這幅海底世界里的動物和植物好像太少了，那么接下來同學(xué)們能不能用你的巧手來為海底世界添加你的作品呢？ 生答：。 師：同學(xué)們說的真好，老師相信咱們做的會更漂亮，有信心嗎？ 個(gè)人合作：作品制作要求 師：我們來比一比，看看哪個(gè)同學(xué)完成得最快、完成得最好看。先完成的三名同學(xué)老師有獎勵(lì)哦。 六、學(xué)生制作（ 15分鐘） 七、學(xué)生作品展示：（ 4 分鐘） 每個(gè)同學(xué)將作業(yè)拿到臺前展示粘貼。 學(xué)生自評作業(yè)優(yōu)勝。 教師講評，并分發(fā)優(yōu)勝個(gè)人的獎品。 八、課堂小結(jié)：（ 1 分鐘） 師：同學(xué)們，今天你收獲了什么？想跟 大家說點(diǎn)什么？ 生答：。 今天我們學(xué)習(xí)了不同魚形的捏貼方法，同學(xué)們回去后，還可以將你們捏的魚做成掛飾。有時(shí)間的話，同學(xué)們一定要試試看，相信你們一定能制作得很好看。 課后反思： 海底世界是一節(jié)手工制作課 ,教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，這一堂課通過播放錄音，觀賞圖片，學(xué)生的課前介紹，激發(fā)學(xué)生對海底世界的興趣，激起學(xué)生熱愛大自然，探索自然奧妙的興趣。 本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)明確。觀察海生物的外形特征，并能根據(jù)本課題的內(nèi)容進(jìn)行想象、設(shè)計(jì)。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課前教師做了大量的課前誰備。關(guān)于海底世界的精彩畫面，圖片資料，海底世界 的情景的創(chuàng)設(shè)等，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生自主控制學(xué)習(xí)活動。捏貼橡皮泥時(shí)選擇自己喜歡的方式；交流資料時(shí)選擇自己感興趣的材料，根據(jù)課題內(nèi)容大膽地發(fā)揮自己的能力，大膽地發(fā)揮想象，能使課堂活躍起來，更能點(diǎn)燃學(xué)生“創(chuàng)新的火花”。 活動最后“收尾”部分較精彩。增加很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，臨場應(yīng)變能力足。我會努力豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭取在以后的每一堂課上，有更大的進(jìn)步。積極參加職前、職后培訓(xùn)，吸取先人的豐富課改經(jīng)驗(yàn)，試圖借鑒這一做法的精髓，使“做”與“教”統(tǒng)一，以便能基本適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)的需要，成為能獨(dú)立工作的合格的教師。
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