幼兒園大班語(yǔ)言游戲教案梨子小提琴及教學(xué)反思[全文5篇]-資料下載頁(yè)
2025-03-17 12:35本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】故事內(nèi)容，感受故事中溫馨、友愛(ài)的情感色彩，懂得與人友好相處，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言游戲《梨子小提琴》含反思教案吧。兔子、大灰狼、小羊、老虎等）。你們看到了什么？（幼兒學(xué)拉小提琴的樣子。琴聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，這樣好聽(tīng)。（小松鼠說(shuō)這是從小提琴上掉下來(lái)的一個(gè)小音符。小綠芽很快長(zhǎng)成了大樹(shù)，樹(shù)上結(jié)了許多許多梨。綠芽變成了大樹(shù)，而且結(jié)了許多的梨子。聽(tīng)音樂(lè)，就連兇猛的動(dòng)物也不做壞事了。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，是以教師講。主要品種有秋子梨、白梨、沙梨、洋梨四種，多分布在中。森林里還有哪些動(dòng)物會(huì)聽(tīng)到這優(yōu)美的音樂(lè)？
【正文】 怎樣的？為什么它會(huì)這樣說(shuō)？教師小結(jié)：琴聲真好聽(tīng)，動(dòng)物們都愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，就連兇猛的動(dòng)物也不做壞事了。還有哪些動(dòng)物也會(huì)來(lái)聽(tīng)音樂(lè)？它們又會(huì)怎么說(shuō)呢？（ 4）小提琴上掉下的是什么？真的是音符嗎？（ 5）樹(shù)上結(jié)了許多梨子，為什么都被做成了梨子小提琴呢？為什么森林里到處都是快樂(lè)呢？（評(píng)析：結(jié)合課件的針對(duì)性提問(wèn)，幫助幼兒理解了故事內(nèi) 容，同時(shí)也由幼兒自己探索得故事蘊(yùn)含的教育意義。） 組織幼兒表演故事。師：我們也來(lái)做森林里的動(dòng)物，一起來(lái)表演這個(gè)故事，好嗎？請(qǐng)幼兒自己選擇角色，教師提出表演注意事項(xiàng)。小動(dòng)物會(huì)說(shuō)些什么話？說(shuō)話時(shí)聲音是怎樣的？它們會(huì)做些什么動(dòng)作？什么時(shí)候你會(huì)出來(lái)聽(tīng)音樂(lè)。請(qǐng)小朋友大膽地表演出來(lái)。（評(píng)析：讓小朋友體驗(yàn)當(dāng)小動(dòng)物，體驗(yàn)拉小提琴，聽(tīng)音樂(lè)的快樂(lè)，不但使活動(dòng)達(dá)到了高潮，同時(shí)，也加深了小朋友對(duì)故事的印象。） 提問(wèn)：假如你有一把小提琴，你想做什么？請(qǐng)小朋友將自己的想法告訴老師或者同伴，或者用畫畫的方法將自己的想法記錄下來(lái)。 （評(píng)析：最后的遷移經(jīng)驗(yàn)，旨在讓幼兒在生活中能產(chǎn)生與人友好相處，讓世界變得更美好的愿望，這也是我們最終希望所在。 第五篇：大班語(yǔ)言教案《梨子小提琴》及教學(xué)反思 大班語(yǔ)言教案《梨子小提琴》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)和平，與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感，理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，感受音樂(lè)的美，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言《梨子小提琴》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： ，與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。 幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 ，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，感受音樂(lè)的美。 ，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。 ，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 、小提琴音樂(lè)、小提琴模型。 、狐貍頭飾、小雞頭飾、老虎頭飾、兔子頭飾等。 。 ，自制梨子小提琴若干。 活動(dòng)過(guò)程： 導(dǎo)入：以小松鼠演奏小提琴曲導(dǎo)入主題，為故事的講述創(chuàng)造氛圍，讓幼兒感受小提琴曲的美。 (1)你喜歡音樂(lè)嗎 ? (2)音樂(lè)會(huì)給我們帶來(lái)什么呢 ? (3)聽(tīng)，你們想知道這段音樂(lè)是誰(shuí)演奏的 ?請(qǐng)他出來(lái)吧﹗ 配班老師以小松鼠的身份出現(xiàn)，討論小提琴的外形。 出示大圖書中的一幅，引導(dǎo)幼兒想像創(chuàng)編故事內(nèi)容。 (1)這是在什么地方 ? (2)小松鼠撿到了一個(gè)大梨子他會(huì)怎么做呢 ? (3)它為什么要做小提琴 ? 隨著音樂(lè)完整觀察圖書一遍，讓幼兒說(shuō)自己的感受。 結(jié)合畫面教師講述故事一遍，并詳細(xì)分析故事內(nèi)容。 (1)小松鼠發(fā)現(xiàn)了大梨子是怎樣做的呢 ? (2)讓我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小松鼠拉琴的樣子閉上眼睛吧 ! (3)狐貍聽(tīng)見(jiàn)了什么 ?它會(huì)對(duì)小 雞說(shuō)什么呢 ? (4)獅子聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)，它會(huì)怎樣做呢 ? (5)種子落到地上會(huì)怎樣 ? (6)假如你是小松鼠，看到那么多的梨子，你會(huì)怎么做呢 ? 運(yùn)用多媒體欣賞第二遍故事后，討論： (1)如果沒(méi)有音樂(lè)，森林會(huì)是什么樣呢 ? (2)如果你聽(tīng)見(jiàn)了音樂(lè)，你想干什么 ? (3)小松鼠用音樂(lè)給大家?guī)?lái)快樂(lè)，你怎樣給別人帶來(lái)快樂(lè) ? 總結(jié)結(jié)束，幼兒嘗試用梨子小提琴模仿演奏。 教學(xué)反思： 《梨子小提琴》是一節(jié)比較經(jīng)典的大班語(yǔ)言活動(dòng)。為了讓其更加適合我們班的孩子學(xué)習(xí)，結(jié)合本班幼兒實(shí)際，我做了一定的修改。從活動(dòng)的實(shí)施效果來(lái)看，目標(biāo)達(dá)成 度還是較高的，活動(dòng)中我注重了孩子的主體地位，始終以自己豐富的情感來(lái)感染孩子，將鼓勵(lì)的目光投射給孩子，始每個(gè)孩子都能充分運(yùn)用自己的思維去想象，極大地提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，創(chuàng)造性。同時(shí)在設(shè)計(jì)提問(wèn)的時(shí)候還注意到由淺入深，層層遞進(jìn)、一環(huán)扣一環(huán)，盡量做到讓每一個(gè)提問(wèn)都比較有價(jià)值、有意義。 運(yùn)用生動(dòng)而形象的 PPT 調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，將《我和你》作為背景音樂(lè)貫穿其中 ,引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)和童話的的意境美。通過(guò)聽(tīng)、看、想、演相結(jié)合的方式，引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié)，幫助幼兒理解文學(xué)作品。 設(shè)計(jì)最后一個(gè)環(huán)節(jié)目的是讓幼兒進(jìn)一步去體驗(yàn)和感受作品的內(nèi)涵，有了對(duì)自己角色的正確感知，孩子們表演的時(shí)候顯得更投入、更能將角色特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)了。此時(shí)的我扮演著大樹(shù)和孩子們一起表演，和孩子一起感受到了故事表演所帶來(lái)的樂(lè)趣。 本文擴(kuò)展閱讀：提琴，大致可分為小提琴、中提琴、大提琴還有低音提琴，此四種弦樂(lè)器有很多相似之處，例如外形名稱等等，但是要說(shuō)起不同點(diǎn)，更是不勝枚舉，例如體積大小、彈奏方式等等。
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