幼兒園大班藝術(shù)教案：有趣的面具5篇-資料下載頁
2025-03-17 11:05本頁面
【正文】 什么要 帶面具？生：這樣大家就不認識它了。 ：戴面具的作用是別人不能認識真實的自己，增加神秘感。你認為戴面具有什么感覺？生：很有趣，很好看?? 二、游戲《點鼻子》，引起幼兒的興趣。 ：我們一起看看臉上有些什么，各有幾個。生：有兩只眼睛一個鼻子，一張嘴，兩只耳朵。 ：我們一起來做點鼻子的游戲，看誰點的又快又對。（幼兒游戲） ：五官的表情的變化可以代表不同的心情，看一下老師的表情。生：老師很高興。 ：看一看圖片上的小朋友，他是誰呢？（幼兒看一下戴面具的 ppt)，生：不知道。（大家猜一猜） ：小 猴子和小朋友一樣，戴了面具出現(xiàn)在大家的面前，別人就不容易認識他。面具經(jīng)常出現(xiàn)在化妝舞會及其他需要的場合，增加神秘感，讓別人開始認不出他們）。 三、結(jié)合 ，講解面具的做法。 ：請小朋友觀看面具圖片，看到它們，你有有什么想法？生：顏色很漂亮，頭上的裝飾很漂亮，眼睛旁的色彩有很多，每個面具都很漂亮，都不一樣。 ：小朋友的眼睛真厲害，面具漂亮和有趣的地方就在裝飾上，你想做漂亮有趣的面具嗎？生：想。師：那我們來認識一下做面具的材料。（師一一和幼兒認識準備的材料：卡紙，彩條、彩筆、膠棒、剪刀 ,形 狀顏色各異的臉部卡紙、松緊，樹葉、花瓣餅干，塑料水果、方形圓形的餅干等）教師制作面具、幼兒觀看制作的過程。：這是什么？生：綠色的硬紙。師：請小朋友看老師用它來做面具的臉部，看一看這臉部是什么形狀的 ?生：正方形的。 ：這是什么？幼：一袋餅干。師：他有什么用？生：可以吃。師：那老師吃一口。請一個小朋友也嘗一嘗餅干的味道。（一名幼兒嘗餅干）師：那餅干還可以做什么用？生：不知道。師：那請小朋友仔細看，老師用餅干做成了什么？生：面具上的眼睛和嘴巴。 ：原來餅干可以做面具上的五官。老師再用筆給面具畫上眉毛 ，再用樹葉做面具上的頭發(fā)，串上松緊，一個有趣的面具就做好了。這是用餅干裝飾的面具，我把他戴在頭上，我現(xiàn)在變成了誰 ?生：餅干人。 ：小朋友想戴一下這個面具嗎？（請一名幼兒戴）一起向餅干人問好？生：餅干人好。（在老師的攙扶下，餅干人去座位上找好朋友問好）師：用餅干裝飾面具，帶上這個面具就變成餅干人，如果用水果做面具帶上就變成了誰？生：水果人。 四、提出要求，教師指導，孩子自己動手做面具 ：好多的材料可以做成好多的有趣而漂亮的面具，老師為你們準備了好多的材料，希望你們開動小腦筋，制作出和別人不一樣的面 具。師：小朋友在制作時要注意用剪刀的安全，要把沒用的東西放進垃圾簍。制作好后坐到前面的小椅子上，戴上面具，老師會為你漂亮有趣的作品照相的。 ，進行創(chuàng)作，老師在做之前再依次強調(diào)，先在卡紙上畫出圖案，用剪刀按照輪廓剪下來，然后運用粘、畫、剪等技法進行制作，最后用皮筋穿上戴在頭上。 ，孩子在操作時教師適時根據(jù)隨時出現(xiàn)的問題給予指導，注意特別照顧操作能力較差的幼兒，并記得隨時提醒幼兒注意使用剪刀的安全。 五、引導幼兒相互欣賞，互相評價對方的作品。 。 ，并向其他人問好，激起幼兒創(chuàng)作的興趣好，我們的面具做完了，做的面具很完美才行，現(xiàn)在請小朋友欣賞、評價一下，這些面具哪個地方最好看比如說，我覺得她畫的很好，或者涂的顏色，給你的朋友指出來，并做一個最有趣最美麗的面具，好不好？ 過程中，孩子們學會如何與其他小朋友友好相處，并感受成功的喜悅。 六、一起帶著面具跳舞。（或請沒來的好朋友認一認自己）【活動延伸】 對幼兒的教育不是一節(jié)課一個活動就可以完成的，而是與活動的前延后續(xù)分不開的， 所以在活動結(jié)束后，可以繼續(xù)探討面具的制作，培養(yǎng)孩子們的動手能力。在面具上留出眼睛的部位進行空挖和裝飾，制作的成品可用性更強，對孩子的動手也是進一步的挑戰(zhàn)。
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