幼兒園大班健康活動(dòng)教案我的體重我做主及教學(xué)反思[共五篇]-資料下載頁
2025-03-17 09:43本頁面
【正文】 機(jī)會(huì)，同時(shí)相互學(xué)習(xí)同伴的長處和價(jià)值，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。③、在幼兒自由探索的過程中，教師的作用是鼓勵(lì)幼兒輪流表達(dá)自己的探究過程和發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒有更多的思考和概括。 在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并 交流自己的發(fā)現(xiàn)。①、看糖果，了解糖果的包裝。 教師再次以擬人的手段引導(dǎo)幼兒觀察糖果的包裝。導(dǎo)入語：你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？ ②、摸糖果、捏糖果，感知糖果的質(zhì)地。 導(dǎo)入語：請(qǐng)你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其他小朋友糖寶寶是怎么樣的？ ③、剝糖果，了解糖果的外形、顏色。 導(dǎo)入語：現(xiàn)在請(qǐng)你把糖寶寶的衣服脫掉，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？ ④、聞糖果，感知糖果的氣味。導(dǎo)入語：老師聞到了好多糖寶寶的味道，請(qǐng)你們仔細(xì)地聞一聞你的糖寶寶是什么味的？ ⑤、嘗糖果，了解糖果的味道。 導(dǎo)入語：請(qǐng)你嘗一嘗，你的 糖寶寶味道怎么樣？ 根據(jù)糖果的特征，在教師的引導(dǎo)下，幼兒由內(nèi)而外、由淺深入地對(duì)糖果作了全面細(xì)致的觀察與認(rèn)識(shí)，通過看、摸、剝、聞、嘗等多種感官循序漸進(jìn)地感知糖果的特征。 小結(jié)。 通過和幼兒一起回憶，總結(jié)糖果的特征，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解糖果，增強(qiáng)對(duì)糖果的興趣。 （三）簡單了解糖的作用。 提出問題：糖有什么用？多吃糖好不好？ 針對(duì)問題，引導(dǎo)幼兒大膽討論、思考糖的作用，及糖對(duì)身體的利與弊，初步了解糖的作用。 小結(jié)糖的作用，滲透吃過糖后保護(hù)牙齒的方法。 四、活動(dòng)延伸 組織幼兒進(jìn)行畫糖果、捏糖果的活動(dòng)。 開展“糖果超市”的角色游戲。 第五篇：幼兒園中班健康教案《我的身體我做主》及教學(xué)反思 中班健康教案《我的身體我做主》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒樂意大膽地把自己的想法告訴大家，初步懂得要注意一些保護(hù)自己的簡單常識(shí)，知道不做危險(xiǎn)事情，積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法，快來看看幼兒園中班健康《我的身體我做主》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 初步懂得要注意一些保護(hù)自己的簡單常識(shí)，知道不做危險(xiǎn)事情。 樂意大膽地把自己的想法告訴大家。 積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。 體會(huì) 集體合作游戲的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幻燈片等 活動(dòng)過程： 一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣 1)出示小熊維尼，引起幼兒的興趣：今天唐老師請(qǐng)來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊維尼 (小熊維尼 ) 2)引導(dǎo)幼兒與小熊維尼打招呼 3)師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼 ? 幼：維尼受傷了。 師：維尼哪里受傷了 ?，提問讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺負(fù)了，師：有可能的。 幼：可能摔跤了： (師轉(zhuǎn)向維尼 。你摔跤了嗎， )被媽媽爸爸批評(píng)了 (我也這樣想 ) 4)我們來聽聽到底發(fā)生了什么事 ? 二、用一個(gè)故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險(xiǎn)，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。 聽故事，理解故事內(nèi)容 1)師：它怎么會(huì)受傷的 ? 2)師：你們受傷過的 ?能不能告訴小熊維尼你是怎么受傷的 ?(請(qǐng)幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過程 )師：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時(shí)候要特別當(dāng)心 —— 讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。 3)教師總結(jié)： (對(duì)著維尼說： )你下次玩的時(shí)候一定要小心了，現(xiàn)在，和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。 出示幻燈片，幼兒仔細(xì)觀察 師：看，這是唐老師的家，請(qǐng)你們找一找，我們家里有哪些 東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰 師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會(huì)弄傷自己的，師：門的后面，我們要小心，不然會(huì)維尼一樣受傷的。熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。 師：剛才，小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西， (總結(jié)小朋友說過的幾處危險(xiǎn)的地方 )小朋友，你們在自己的家里一定要小心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特別小心的 ? 比如 。馬路上，幼兒園等，公園里 活動(dòng)延伸 布置情景，引導(dǎo)幼兒判斷正確與否 師：圖片上的這幾個(gè)小朋友做的對(duì)不對(duì) ? 教師總結(jié)：今天我們和維尼一起學(xué)了很多本領(lǐng)，還知道很多事情是危險(xiǎn)的，危險(xiǎn)的事情能做嗎，我們要做一個(gè)健康安全的好寶寶。 反思 在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。 這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。 本文擴(kuò)展閱讀：身體指人或動(dòng)物的整個(gè)生理組織，有時(shí)特指軀干和四肢。人或動(dòng)物各生理組織構(gòu)成的整體；健康狀況。
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