幼兒園大班下學(xué)期健康教案奇妙的我及教學(xué)反思最終定稿-資料下載頁
2025-03-17 09:02本頁面
【導(dǎo)讀】1初步了解男孩和女孩身體器官等方面的不同，形成正確的性別意識。2能大膽地表達(dá)自己的想法和認(rèn)識。3懂得保護(hù)自己的身體，學(xué)會尊重他人。4初步了解健康的小常識。5使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。多媒體課件、操作材料4份。1游戲"找朋友"，調(diào)動幼兒對異性同伴的觀察興趣。2引導(dǎo)幼兒討論男孩和女孩之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。習(xí)慣人手，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識男女的區(qū)別。5幼兒分組完成操作材料，對新知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固。6教師總結(jié)：每個人的身體都是屬于自己的，應(yīng)該保護(hù)好自己的身體，除了爸爸、媽媽和醫(yī)生，任何人不能接觸。自己的生殖器官;男女有別，有些事情男、女要分開做?；顒咏Y(jié)束后，我們認(rèn)為挑戰(zhàn)較成。趣，之后出示男孩和女孩的身體圖片。本次活動嚴(yán)格遵循幼兒年齡特點(diǎn)，教學(xué)環(huán)節(jié)由淺入。過程環(huán)環(huán)相扣，呈螺旋式上升。人或動物各生理組織構(gòu)成的整體；健康狀況。中很少有人嘗試，因?yàn)檫M(jìn)行性教育時既要如實(shí)相告。
【正文】 起來的活動，于是經(jīng)過自己的充分的準(zhǔn)備，包括材料準(zhǔn)備、孩子已有經(jīng)驗(yàn)的分析，孩子的興趣點(diǎn)和能力所能達(dá)到的高度等。實(shí)施了這節(jié)大班科學(xué)活動《奇妙的旋轉(zhuǎn)》。 活動目標(biāo)： ，能積極主動探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法并記錄探索結(jié)果。 ，樂意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。 ，并與同伴分享自己的心得。 ，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。 ，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。 活動重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法并記錄探索結(jié)果。 難點(diǎn)：能讓所有的材料都轉(zhuǎn)起來，知道一切物體在外力的作用下都能轉(zhuǎn)起來。 活動準(zhǔn)備： ： 材料一：各種線形、長條形物品：毛線、布條、樹枝等。 材料二：各種平面的物品：紙片、毛巾等。 材料三：各種立體物品：積木，珠子、盒子、瓶子等。 ，記錄筆、大風(fēng)車一個、小風(fēng)車每位幼兒一個。 。 活動過程： 一、感知發(fā)現(xiàn) ，和小朋友邊唱邊走進(jìn)活動室：“大風(fēng)車吱呀 吱溜溜地轉(zhuǎn)，這里的風(fēng)景呀真好看，天好看地好看，還有一群快樂的小伙伴 !” “小朋友們，你們好 !今天的風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)節(jié)目就要開始了，風(fēng)車你們玩過嗎 ?今天老師請小朋友玩風(fēng)車。 (幼兒玩風(fēng)車 ) ：“你是怎么讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的 ?” 教師：我們不用這些方法的時候，風(fēng)車會轉(zhuǎn)嗎 ? 教師：對啦，是我們用嘴巴吹，用手撥打，或者利用風(fēng)吹，風(fēng)車才會轉(zhuǎn)起來。 教師：你還見到過哪些東西是可以轉(zhuǎn)動的呢 ? 教師：你們知道這些東西是怎么轉(zhuǎn)起來的嗎 ? ：小朋友觀察真仔細(xì)，風(fēng)車是靠風(fēng)吹轉(zhuǎn)起來的 。而旋轉(zhuǎn)木馬和摩天輪是用電的，叔叔按的開關(guān) 就是電的開關(guān) 。自行車的輪子是騎車的人用腳蹬才會轉(zhuǎn)，原來啊，這些東西轉(zhuǎn)起來都要外界給它力才能轉(zhuǎn)起來。 二、嘗試探索。 師：老師這里還有很多材料想請你們?nèi)フ艺铱?，有哪些東西是可以轉(zhuǎn)的 ?老師這里有記錄紙，你們看。 (教師講解記錄紙的用法：記錄紙都是用圖案符號表示的，不是用文字表示，各種物品用圖形表示 ?！安隆笔且粋€娃娃頭像一個問號表示 ?！皣L試”是用小手表示 ) ，在“猜”的一欄中記錄。 ，看到底能不能轉(zhuǎn)動，并在嘗試一欄中進(jìn)行記錄。 ，問：你在玩什么 ?你發(fā)現(xiàn)了什么 ?你是怎樣讓它轉(zhuǎn)動的 ? ：立體的物品容易轉(zhuǎn)動起來，線狀和平面的物品不容易轉(zhuǎn)動。 三、再次探索師：剛才我們讓立體的東西轉(zhuǎn)動起來了，現(xiàn)在請小朋友想一想：如果我們想辦法，能不能讓那些剛才沒有轉(zhuǎn)動的東西轉(zhuǎn)動起來呢 ?你覺得什么辦法能讓那些物品轉(zhuǎn)起來呢 ?把你的想法畫在第三欄里。 ， (可以利用一些工具材料進(jìn)行輔助 )，并把自己的探索結(jié)果記錄下來。 、演示自己的發(fā)現(xiàn)：說說你的辦法。師：請小朋友來講一講，你是怎么讓你的那些物品轉(zhuǎn)起來的， 有的小朋友還沒有找到方法，我們教教他們吧 !(教師根據(jù)剛才的指導(dǎo)與觀察，請幾個幼兒講述并演示自己的方法。 ) 四、實(shí)踐歸納 ，你可以試試剛才大家介紹的辦法，也可以想想其它辦法。 。 。 五、拓展體驗(yàn) ，你還見過什么會旋轉(zhuǎn) ? ? 教學(xué)反思： 本次活動讓幼兒在猜測 —— 探索 —— 再猜測 —— 再探索的過程中完成了對物體旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的一個初步的了解，他們在自己的努力下知道了：任何物體只要有外力的作用 ，都可以旋轉(zhuǎn)起來的科學(xué)道理。在活動過程中，幼兒對周圍的科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，對探索活動產(chǎn)生了積極的態(tài)度，同時，語言表達(dá)能力也得到了進(jìn)一步的發(fā)展，孩子在講述自己的動手操作過程，就是對剛才活動中自己的探索、操作而產(chǎn)生的零散的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和總結(jié)，從而形成一個系統(tǒng)的認(rèn)知和正確概念，孩子對這樣的認(rèn)知的掌握比教師的講解和灌輸?shù)男Ч獜?qiáng)很多，是孩子把剛才學(xué)到的知識內(nèi)化為自己的固有的認(rèn)知的一個過程 。同時也可以讓自己的個人經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成大家共有的集體經(jīng)驗(yàn)，使得活動重點(diǎn)多次突出，難點(diǎn)再次被突破?；顒幽繕?biāo)得到了很好的實(shí)現(xiàn)，孩子也 是在愉悅的情緒中進(jìn)行了主動探索的活動過程，認(rèn)知能力、動手能力、語言表達(dá)能力都得到了不同程度的提高與發(fā)展。 本文擴(kuò)展閱讀：旋轉(zhuǎn)（ xu225。nzhuǎn），基本解釋：物體圍繞一個點(diǎn)或一個軸做圓周運(yùn)動。如地球繞地軸旋轉(zhuǎn)，同時也圍繞太陽旋轉(zhuǎn)。
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1