幼兒園大班體育課教案會動的身體及教學反思[優(yōu)秀范文5篇]-資料下載頁
2025-03-17 09:37本頁面
【導讀】動當中，讓幼兒知道多運動，身體才會健康，通過自身的探索活動，緒，快來看看幼兒園大班體育課《會動的身體》含反思教案吧。紙盒制作的木頭人；各種圖案標記；音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。他為什么不高興呢？請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙。表演結束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了？下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。動性，使每個孩子都得到了發(fā)展和提高。本活動在設計和實施過程中。整個生理組織，有時特指軀干和四肢。
【正文】 移動位置，快來看看幼兒園大班體育優(yōu)秀《身體動起來》含反思教案吧。 活動目標 ，體驗合作帶來的快樂。 ，獨立或合作設計完成動作。 。 。 戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。 活動重難點 探索移動身體的不同方法。 與同伴合作完成移動的方法。 活動準備 音樂、呼啦圈、圖片。 活動過程 一、開始部分 ，情景導入。 邀請幼兒參加鼴鼠的尋寶大會，但是只有通過闖關考核的、得到足夠多的獎章的幼兒才能參加。 師：你們想參加嗎 ?過會兒闖關考核的時候小朋友們要積極動腦筋，不怕困難積極爭取到足夠多的獎章 !來咱們一起加油吧 ! ：看看誰反應快。 教師：請幼兒看圖片指認身體相應的部位，看看那個小朋友眼快手快 ! ：聽口令做動作 (熱身活動 )。 (1)教師：在走圈的時候我會隨時發(fā)出口令，請小朋友們聽好口令做動作。 (2)合作完成任務。 教師：現在老師要加大難度了，合作來完成任務。 小結：剛才小朋友都表現得特別厲害，通過我們和小伙伴合作很容易就闖過了第二關，所以說只要我們共同合作積極的動腦筋想辦法很容就能克服困難。 二、探索移動身體的方法 。 ⑴教師：剛才我們是怎樣從紅線到藍線的 ?都用到了我們身體的那個部位 ?用到了幾只腳 ? 教師：現在請你想一想只用一只腳著地，另一只腳不著地的方法從藍線到紅線?，F在你可以試一試。過會兒請小朋友 來展示。 請幼兒說說自己的方法，鼓勵幼兒積極的發(fā)言。 ⑵教師：我們如果不用腳怎樣過去能，看看誰想的方法最多 ?你可以試一試，做一做。過會兒請你來說一說。 小結：原來想從一個地方到另一個地方的方式有那個多，剛才我們嘗試了手膝爬行、匍匐爬性、膝蓋爬行、身體滾動的方式。 ，體驗合作帶來的快樂。 ⑴探索 2 個人用三只腳的方式 教師：小朋友現在找一個小伙伴，請你們看看你和你的小伙伴一共幾只腳 ?請你想一想怎么用三只腳到那邊去。 ⑵探索 2 人用 2 只腳的方式。 教師：現在再加大難度怎樣用 2 只腳的方式。請小朋 友先試一試，過會兒請小朋友說一說。 兩個人都單腳跳 —— 小腳踩大腳。 ⑶探索利用推小車的方式。 教師：我們兩個人有 4 只腳 4 只手，那我們怎樣用 2 只腳 2 只手呢 ? 三、放松環(huán)節(jié)《洗澡歌》 教師：看到小朋友們滿頭大汗，咱們先洗洗澡，再去鼴鼠那，好嗎 ?因為小鼴鼠喜歡講衛(wèi)生的小朋友。 活動延伸： 嘗試用不同的方式移動沙包。 教學反思： 本次活動的重點是引導幼兒學習運用身體不同部位移動身體，積極探索新的動作。難點在于從不同角度思考，獨立或合作設計完成腳不沾地移動身體動作要求?；顒又幸杂煤蛣e人不一樣的方法到老師身邊來的方式，和幼兒一起探索出了各種移動身體的辦法，再和幼兒學一學、玩一玩、賽一賽，輕輕松松化難為易，突出重點、突破難點。整個活動孩子們玩得很開心，從孩子們開心的笑臉可以看出，這次活動的目標已達到，活動中幼兒不僅充分體驗到游戲的樂趣，而且培養(yǎng)了他們的合作互助的精神。在最后的取寶環(huán)節(jié)孩子們一度有點小興奮，沒等聽清楚游戲規(guī)則就跑著去取寶物了 ，從而導致活動有點混亂。 本文擴展閱讀：身體指人或動物的整個生理組織，有時特指軀干和四肢。人或動物各生理組織構成的整體；健康狀況。
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