幼兒園大班優(yōu)秀科學(xué)教案會動的關(guān)節(jié)及教學(xué)反思5篇-資料下載頁
2025-03-17 09:11本頁面
【導(dǎo)讀】活動當(dāng)中，讓幼兒知道關(guān)節(jié)對人體活動有重要作用，懂得孝順父母，節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過有趣的關(guān)節(jié)游戲，關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容，母做力所能及的事。兩個，幼兒游戲中玩耍需要的光碟，人體模型。向小朋友們道歉;與小朋友們一起表演節(jié)目;引出機(jī)器人和我們的不同，請小朋友一手按住下巴一手捂住額頭，知道關(guān)節(jié)的動與不動。同點，機(jī)器人邀請小朋友一起跳舞。能不同與骨連接的關(guān)節(jié)可分為兩類。關(guān)節(jié)面上有一層薄面光滑的關(guān)節(jié)軟骨，兩個關(guān)節(jié)富有彈性，減少摩擦，并緩沖運動時的沖擊和震蕩。當(dāng)中，讓幼兒嘗試使用多種方式使物體轉(zhuǎn)動起來，體驗轉(zhuǎn)動的樂趣，《轉(zhuǎn)動的樂趣》含反思教案吧。象的興趣，培養(yǎng)其關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
【正文】 更多能動的地方，了解了關(guān)節(jié)與運動的關(guān)系，同時又對自己身體內(nèi)部的運動有了一些初步的認(rèn)知。整個活動實施后，既有精彩之處，也有有待調(diào)整之處，接下來與大家一起分享我的所思所想。 活動精彩之處： 注重激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和求知欲。 本次活動開頭以 手指兒歌 這一形象的描述來引起幼兒的興趣，自然導(dǎo)入課題。首先我在手指上套好 親親一家人 的指偶，并請幼兒一起和這一家人用手指打招呼，想一想我們的手指為什么會彎曲？讓幼兒從自身對手指會彎曲這一認(rèn)識入手，知道我們的手指上有關(guān)節(jié)。從而讓幼兒比較容易進(jìn)入探究狀態(tài)，并保持持續(xù)的求知欲望。在認(rèn)識關(guān)節(jié)這一活動過程中，我著眼于以 活動各個關(guān)節(jié) 來促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展，使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進(jìn)行“玩中體驗，玩中交流，玩中探究”。 創(chuàng)設(shè)了自主探索的機(jī)會，注重了幼兒的親歷過程。 在初步認(rèn)識了我們身 體上的關(guān)節(jié)后，我又以“活動身體上的關(guān)節(jié)我們可以干些什么事情”為線索，讓幼兒親自體驗人體關(guān)節(jié)重要性，激發(fā)他們認(rèn)識、探究自己身體的興趣。通過這樣的親歷活動，使幼兒較好的掌握和理解了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。 同時幼兒在寬松的氛圍中，與小組成員一起邊尋找自己身體能動的部位，邊在人體圖上記錄下大家的發(fā)現(xiàn)。幼兒通過觀察同伴、親身實踐等，發(fā)現(xiàn)了一個又一個身體能動的部位，探索、發(fā)現(xiàn)的積極性越來越高。 活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)了交流、分享的機(jī)會，《 36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》也指出：要支持幼兒與同伴合作探究與分享交流，引導(dǎo)他們在交流中嘗試 整理、概括自己探究的成果，體驗合作探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。在本活動中，幼兒在分組探索、記錄后，就進(jìn)入了分享、交流的環(huán)節(jié)。幼兒能大膽交流小組的發(fā)現(xiàn)并演示相關(guān)的能動的部位，幼兒在這一環(huán)節(jié)中，還分享到了同伴的經(jīng)驗。在分享中，幼兒也對其他小組的記錄結(jié)果提出疑問，大家也一起通過運動來驗證了記錄結(jié)果的正確性。在分享最后，教師梳理、總結(jié)、歸納幼兒的結(jié)果，再補(bǔ)充一些幼兒遺漏的部位，幫助幼兒積累了更多的經(jīng)驗。 直觀的圖片、視頻，形象的了解活動內(nèi)容。 活動中為幼兒提供了直觀的圖片和視頻，幫助幼兒了解人體內(nèi)部的器官以及器官的運動。 例如，幼兒對身體上的關(guān)節(jié)是什么樣的，關(guān)節(jié)怎么運動是沒有什么經(jīng)驗的。因此在活動前，我就準(zhǔn)備了關(guān)節(jié)的圖片以及關(guān)節(jié)運動的視頻，讓幼兒直觀地感受，從而理解關(guān)節(jié)與人運動的關(guān)系。再如：幼兒對人體內(nèi)部的構(gòu)造是不太了解的，對這些器官的運動也是不清楚的。通過圖片和視頻，幼兒初步了解了器官的位置，對心臟、胃腸的運動也有了一些直觀的了解?；顒又校變簩@一部分的內(nèi)容也是興趣極濃，他們覺得自己的身體很神奇。 有待調(diào)整的部分： 在感受心臟在動以及脈搏的跳動時，很多小朋友沒有感受到，可以讓幼兒在運動過后，感知心臟的跳動，和肺部的急 促呼吸。此外身體的運動，除了關(guān)節(jié)，還有肌肉，在活動中可以滲透一些這方面的內(nèi)容，使之更科學(xué)。 活動中忽略了幼兒對“關(guān)節(jié)”這一概念是否準(zhǔn)確、科學(xué)地理解。在引出關(guān)節(jié)這一概念時，教師要強(qiáng)調(diào)它是骨頭與骨頭連接起來，能夠彎曲活動的部分就是關(guān)節(jié)，并出示骨頭模型，讓幼兒直觀形象深入的理解了關(guān)節(jié)這一概念。再引導(dǎo)幼兒尋找身體上各個關(guān)節(jié)，幼兒也能順利正確的找到身體上的各個關(guān)節(jié)，從而讓幼兒對關(guān)節(jié)的概念更加準(zhǔn)確的理解。
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