幼兒園中班音樂優(yōu)質課教案雨的聲音及教學反思[全文5篇]-資料下載頁
2025-03-17 08:30本頁面
【導讀】的感受，認識日常生活中不同的雨，嘗試從音樂的角度去感受雨聲，班音樂優(yōu)質課《雨的聲音》含反思教案吧。，理解歌曲意境。)，三塊畫布，幼兒人手一份。動室里，輕輕地落坐在地板上。引導幼兒用語言表達自己聽到的小雨、大雨和雷雨的感受。聽到小雨點的歌聲有什么感受?有力等詞語來表達?！坝曛械臉非?，用動作去表現雨聲。集體表演，鼓勵幼兒自由想象，大膽表現。分組表演，教師參與，模仿幼兒有創(chuàng)造性表現的動作。以美育人”的目的。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼。兒的審美能力和創(chuàng)造能力。樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。這些小水滴組成了云，它們在云里互相碰撞，合并成大水滴。陰雨，還有傾盆而下的暴雨。要求兩組幼兒配合默契，體驗合作的快樂。
【正文】 覺怎么樣 ?和原來有什么不同 ?音樂中操練歸來的小海軍們在做什么 ? (幼兒能運用“優(yōu)美、安靜、很慢、很輕、輕柔 等詞匯來表達自己聽完小海軍的變速曲后的感覺。 剛開始他們只感受到和原來相比音樂速度變慢了，并沒有發(fā)現音樂強弱的改變。教師將原曲和變速曲再次對比，并通過手勢變化引導幼兒感受兩曲之間力度的不同。幼兒感受到同樣是《小海軍》的歌曲，音樂的強弱、快慢改變了，聽起來的也就感覺不一樣了 由于幼兒對海軍的日常生活情景比較陌生，因此他們只能將自己的生活經驗遷移到海軍身上，認為操練歸來后海軍會做吃飯、洗衣服、睡覺等事情。 ) 引導幼兒運用身體節(jié)奏等方式表現對原曲與變速曲的理解。 (頭、肩、手、腿、膝、腳等身體部位都成了幼兒表 現的道具，他們富有創(chuàng)造性地運用身體節(jié)奏較準確地表現音樂的快慢、強弱，不難看出他們對原曲與變速曲的理解進一步深入了 ) 觀看海軍生活 VCD 后，啟發(fā)幼兒用動作表現變速曲中小海軍的生活情景。 (1)師幼共同表現。 (表現海軍生活的 VCD 是幫助幼兒了解海軍操練歸來后的生活情景最直接、最便捷的方式。通過觀看 VCD，幼兒能用動作表現彈吉他、拉小提琴、寫信、看書、打電腦等小海軍操練歸來后的生活。但是在初次的表現中，幼兒的動作比較單一，如有的幼兒一直做看書的動作，沒有變化。 ) (2)教師伴隨音樂有表情地朗誦散文詩，引導幼 兒再次感受和表現變速曲所表達的情景。 (在散文詩的啟發(fā)下，有些幼兒能邊聽音樂邊根據詩的內容相應地變化動作。 ) 三、創(chuàng)設情境。引導幼兒進一步感受《小海軍》原曲與變速曲的區(qū)別。并表現小海軍操練與生活的情節(jié) 幼兒在原曲的伴奏下表現小海軍操練的情景。 幼兒登上“軍艦”；完整地表現原曲與變速曲中小海軍的不同生活。 (活動至此，幼兒能較自主地、完整地運用體態(tài)表現原曲與變速曲中小海軍的不同生活。尤其對原曲的表現從動作與力度上都十分到位，但是幼兒運用體態(tài)表現變速曲時動作的美感有待進一步提升。 ) 教學反思： 這次活動 是“一曲多用”的形式在中班上期的初次嘗試，因此我們選擇幼兒們熟悉、喜歡的歌曲《小海軍》作為活動的載體并取得了良好的效罘。在活動中我們運用聽聽、看看、說說、身體節(jié)奏、體態(tài)表現等方法逐步引導幼兒感受、體驗并表達原曲與變速曲之間的不同感覺。同時，通過教師的語言、動作、神態(tài)和環(huán)境創(chuàng)設，營造相應的氛圍，不斷推進幼兒的感受和體驗?？偟膩碚f，這次活動目標明確、層次清晰、教學策略得當。但是也存在一些問題，有待下一步進行解決： (1)在幼兒聽完第一遍變速曲后就請他們說出原曲與變速曲之間不同的原因還早了些，放在身體節(jié)奏之后幼兒可 能會更容易理解。 (2)幼兒在運用體態(tài)表現自己對音樂的感受、體驗的美感還不夠，在下階段的活動中應引導幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系。 本文擴展閱讀：海軍，是以艦艇部隊為主體，具有在水面、水下和空中作戰(zhàn)的軍種，其主要任務有 :一是消滅敵戰(zhàn)斗艦艇和運輸艦船，破壞敵海上交通運輸 。二是襲擊敵海軍基地、港口和海岸附近的重要目標 。三是協(xié)同陸軍、空軍進行反襲擊，保衛(wèi)海軍基地、港口和沿海重要目標 。四是協(xié)同陸軍、空軍進行登陸作戰(zhàn)和抗登陸作戰(zhàn) 。五是進行海上封鎖和反封鎖作戰(zhàn) 。六是保護我海上交通運輸、漁業(yè)生產、資源開發(fā)、科學實驗和海洋調 查的安全。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1