幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案雨的聲音及教學(xué)反思[全文5篇]-資料下載頁
2025-03-17 08:30本頁面
【導(dǎo)讀】的感受，認(rèn)識(shí)日常生活中不同的雨，嘗試從音樂的角度去感受雨聲，班音樂優(yōu)質(zhì)課《雨的聲音》含反思教案吧。，理解歌曲意境。)，三塊畫布，幼兒人手一份。動(dòng)室里，輕輕地落坐在地板上。引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己聽到的小雨、大雨和雷雨的感受。聽到小雨點(diǎn)的歌聲有什么感受?有力等詞語來表達(dá)?！坝曛械臉非?，用動(dòng)作去表現(xiàn)雨聲。集體表演，鼓勵(lì)幼兒自由想象，大膽表現(xiàn)。分組表演，教師參與，模仿幼兒有創(chuàng)造性表現(xiàn)的動(dòng)作。以美育人”的目的。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼。兒的審美能力和創(chuàng)造能力。樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。這些小水滴組成了云，它們?cè)谠评锘ハ嗯鲎?，合并成大水滴。陰雨，還有傾盆而下的暴雨。要求兩組幼兒配合默契，體驗(yàn)合作的快樂。
【正文】 覺怎么樣 ?和原來有什么不同 ?音樂中操練歸來的小海軍們?cè)谧鍪裁?? (幼兒能運(yùn)用“優(yōu)美、安靜、很慢、很輕、輕柔 等詞匯來表達(dá)自己聽完小海軍的變速曲后的感覺。 剛開始他們只感受到和原來相比音樂速度變慢了，并沒有發(fā)現(xiàn)音樂強(qiáng)弱的改變。教師將原曲和變速曲再次對(duì)比，并通過手勢(shì)變化引導(dǎo)幼兒感受兩曲之間力度的不同。幼兒感受到同樣是《小海軍》的歌曲，音樂的強(qiáng)弱、快慢改變了，聽起來的也就感覺不一樣了 由于幼兒對(duì)海軍的日常生活情景比較陌生，因此他們只能將自己的生活經(jīng)驗(yàn)遷移到海軍身上，認(rèn)為操練歸來后海軍會(huì)做吃飯、洗衣服、睡覺等事情。 ) 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體節(jié)奏等方式表現(xiàn)對(duì)原曲與變速曲的理解。 (頭、肩、手、腿、膝、腳等身體部位都成了幼兒表 現(xiàn)的道具，他們富有創(chuàng)造性地運(yùn)用身體節(jié)奏較準(zhǔn)確地表現(xiàn)音樂的快慢、強(qiáng)弱，不難看出他們對(duì)原曲與變速曲的理解進(jìn)一步深入了 ) 觀看海軍生活 VCD 后，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)變速曲中小海軍的生活情景。 (1)師幼共同表現(xiàn)。 (表現(xiàn)海軍生活的 VCD 是幫助幼兒了解海軍操練歸來后的生活情景最直接、最便捷的方式。通過觀看 VCD，幼兒能用動(dòng)作表現(xiàn)彈吉他、拉小提琴、寫信、看書、打電腦等小海軍操練歸來后的生活。但是在初次的表現(xiàn)中，幼兒的動(dòng)作比較單一，如有的幼兒一直做看書的動(dòng)作，沒有變化。 ) (2)教師伴隨音樂有表情地朗誦散文詩，引導(dǎo)幼 兒再次感受和表現(xiàn)變速曲所表達(dá)的情景。 (在散文詩的啟發(fā)下，有些幼兒能邊聽音樂邊根據(jù)詩的內(nèi)容相應(yīng)地變化動(dòng)作。 ) 三、創(chuàng)設(shè)情境。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受《小海軍》原曲與變速曲的區(qū)別。并表現(xiàn)小海軍操練與生活的情節(jié) 幼兒在原曲的伴奏下表現(xiàn)小海軍操練的情景。 幼兒登上“軍艦”；完整地表現(xiàn)原曲與變速曲中小海軍的不同生活。 (活動(dòng)至此，幼兒能較自主地、完整地運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)原曲與變速曲中小海軍的不同生活。尤其對(duì)原曲的表現(xiàn)從動(dòng)作與力度上都十分到位，但是幼兒運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)變速曲時(shí)動(dòng)作的美感有待進(jìn)一步提升。 ) 教學(xué)反思： 這次活動(dòng) 是“一曲多用”的形式在中班上期的初次嘗試，因此我們選擇幼兒們熟悉、喜歡的歌曲《小海軍》作為活動(dòng)的載體并取得了良好的效罘。在活動(dòng)中我們運(yùn)用聽聽、看看、說說、身體節(jié)奏、體態(tài)表現(xiàn)等方法逐步引導(dǎo)幼兒感受、體驗(yàn)并表達(dá)原曲與變速曲之間的不同感覺。同時(shí)，通過教師的語言、動(dòng)作、神態(tài)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，營造相應(yīng)的氛圍，不斷推進(jìn)幼兒的感受和體驗(yàn)?？偟膩碚f，這次活動(dòng)目標(biāo)明確、層次清晰、教學(xué)策略得當(dāng)。但是也存在一些問題，有待下一步進(jìn)行解決： (1)在幼兒聽完第一遍變速曲后就請(qǐng)他們說出原曲與變速曲之間不同的原因還早了些，放在身體節(jié)奏之后幼兒可 能會(huì)更容易理解。 (2)幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受、體驗(yàn)的美感還不夠，在下階段的活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作與音樂之間的聯(lián)系。 本文擴(kuò)展閱讀：海軍，是以艦艇部隊(duì)為主體，具有在水面、水下和空中作戰(zhàn)的軍種，其主要任務(wù)有 :一是消滅敵戰(zhàn)斗艦艇和運(yùn)輸艦船，破壞敵海上交通運(yùn)輸 。二是襲擊敵海軍基地、港口和海岸附近的重要目標(biāo) 。三是協(xié)同陸軍、空軍進(jìn)行反襲擊，保衛(wèi)海軍基地、港口和沿海重要目標(biāo) 。四是協(xié)同陸軍、空軍進(jìn)行登陸作戰(zhàn)和抗登陸作戰(zhàn) 。五是進(jìn)行海上封鎖和反封鎖作戰(zhàn) 。六是保護(hù)我海上交通運(yùn)輸、漁業(yè)生產(chǎn)、資源開發(fā)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和海洋調(diào) 查的安全。
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