幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案小小粉刷匠及教學反思大全-資料下載頁
2025-03-17 08:30本頁面
【導讀】看看幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)課《小小粉刷匠》含反思教案吧。，能用輕松愉快的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時的快樂。，嘗試替換部分歌詞演唱。，產(chǎn)生愛勞動的情感。，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。，總結(jié)歌曲內(nèi)容。(引導幼兒說出高興、，幼兒隨歌曲節(jié)奏拍手念歌詞。，你還會粉刷屋子里的哪些地方呢?現(xiàn)在讓我們到院里看一看還可以粉刷哪里?以美育人”的目的。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼。兒的審美能力和創(chuàng)造能力。樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。皮神態(tài);一方面教育學生熱愛勞動和樂觀向上的精神。1．為幼兒出示范例3―5幅。這間房子取個名字?2．師：夢幻王國的房子還會唱歌，你們聽――(放
【正文】 主要方式，在游戲的情境中，幼兒能充分發(fā)揮自己的 想象和表演欲望，使教學活動有效的促進幼兒成長和發(fā)展。本次活動我主要設(shè)計了以下個環(huán)節(jié)： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒勞動興趣 師幼談話：小朋友，森林里的小熊搬新家了，想請小朋友幫忙把房子粉刷的漂亮些，大家愿意去幫忙嗎？ 粉刷房子要用哪些材料？怎樣粉刷？（上下刷，左右刷，來回刷） 引導幼兒表演粉刷動作。 二、引導幼兒在表演中學習歌曲 初步感知歌曲旋律。 師：去小熊家?guī)兔Γ犞魳贩鬯鼛艃骸? 播放伴奏音樂，師幼隨音樂一起自由表演動作，初步感知歌曲旋律。 完整欣賞歌曲，理解歌詞。 師：有個小朋友邊粉 刷邊這樣唱，大家一起來聽聽。（播放歌曲） （ 1）聽了這首歌，你有怎樣的感覺？（好聽、快樂） （ 2）你覺得哪句最好聽？ （ 3）“哎呀，我的小鼻子怎么變了樣兒了呢？”（感受歌詞帶給幼兒的幽默、風趣） （ 4）播放伴奏音樂，聽歌曲旋律，隨樂曲節(jié)奏用身體部位（拍手、拍肩、點頭、轉(zhuǎn)手腕、扭腰、等）自由表現(xiàn)，說歌詞。 教師彈琴伴奏，幼兒演唱歌曲。 播放歌曲，幼兒之間邊唱邊把對方當作房子來粉刷。 引導幼兒感受勞動的快樂！ 師：小朋友在粉刷時，心情怎樣呢？（高興、快樂） 小結(jié)：勞動讓大家快樂，也使我們的生活變的更加美好。在勞動的同時，我們還需要注意什么？（安全、衛(wèi)生） 替換歌詞，創(chuàng)編歌曲。 （ 1）除了粉刷房頂和墻，還可以粉刷房子里的哪些地方呢？（窗子、門、桌子、椅子等） （ 2）教師引導幼兒把自己感興趣的詞，替換到歌曲里演唱。 幼兒自由進行角色表演、哼唱自己創(chuàng)編的歌曲，感受創(chuàng)編的快樂。 教室里擺上紙箱做的小房子，教師戴上小熊的頭飾，和幼兒一起穿上圍裙，提上小桶，拿著刷子，去粉刷小熊的新家。 三、活動結(jié)束 房子粉刷得這么漂亮，現(xiàn)在大家累了吧？讓我們放下工具，一起到院子里 玩玩吧?。◣熡坠餐帐罢砘顒硬牧希? 七、說活動延伸 活動的延伸是為了孩子再一次鞏固所學到的本領(lǐng)，并給每個孩子都有表現(xiàn)表達的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。孩子們在春天的主題活動中積累了很多有關(guān)春天的知識，也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞，我鼓勵他們相互做小老師，學學別人編的新詞，既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習機會。 把活動材料投放到戶外涂鴉區(qū)，以便幼兒日常戶外活動時使用。 各位老師，俗話說“教無定法，貴在得法”。能使一個音樂活動開展得順利成功 ，需要不斷的嘗試和探索，活動中有許多的不當之處，希望在坐的各位領(lǐng)導老師能給予批評指正，讓我在以后的教學實踐中和孩子一起探索，一起成長，謝謝大家！ 【設(shè)計反思】 中班幼兒在平時的戶外涂鴉區(qū)已經(jīng)有了粉刷的經(jīng)驗，動手能力也比較強。所以設(shè)計了幫小熊去粉刷新房的情境，讓幼兒自己說粉刷需要的工具、材料和粉刷的方法，放手讓孩子自己想辦法，把主動權(quán)還給孩子。讓孩子在粉刷匠的角色中自主感受音樂，體會歌曲，學唱歌曲，并自主表演，最終在熟練歌曲的基礎(chǔ)上替換歌詞，創(chuàng)編歌曲，做到孩子能做的，教師絕不包辦。每一步設(shè)計目標明確，思路清晰 ，引導孩子參與活動的興趣逐步提升。 為保證活動時間，在圍裙的設(shè)計上可以再改進一些，做成吊帶圍裙，方便孩子自己套進脖子里，圍裙后面設(shè)計粘口，方便孩子相互幫忙就能把圍裙后面粘對好，既節(jié)省時間，又鍛煉孩子的自理和合作能力。（幼兒教育）
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