幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)教案活動頑皮的猴子及教學(xué)反思5篇范文-資料下載頁
2025-03-17 08:30本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在傾聽和動作參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲，動《頑皮的猴子》含反思教案吧。圖片兩張，猴子頭飾三個，創(chuàng)口貼若干。運(yùn)用聲勢教學(xué)鼓勵幼兒積極投入活動。請三名幼兒扮演猴子表演游戲，全體幼兒伴唱。在自然的氣氛中結(jié)束活動。是三種類人猿靈長目動物的成員，靈長目是動。（一）調(diào)動幼兒經(jīng)驗(yàn)，自由談?wù)摗澳懶」怼?。初步能演唱歌曲《小海軍》；海軍生活VCD；海軍帽、彩旗等。
【正文】 一種美，審美教育是音樂教育的核心。一堂優(yōu)秀的音樂課始終貫穿著美、體現(xiàn)著美，充滿著許多具有審美價值的內(nèi)容，尤以聲音最為突出。 本文擴(kuò)展閱讀：螢火蟲 (英文 :firefly)又名夜光、景天、如熠耀、夜照、流螢、宵燭、耀夜等，屬鞘翅目螢科，是一種小型甲蟲，因其尾部能發(fā)出螢光，故名為螢火蟲。 第五篇：幼兒園中班音樂歌唱教案《五只猴子》及教學(xué)反思 中班音樂歌唱教案《五只猴子》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒感知歌曲中數(shù)量的遞增遞減，體驗(yàn)游戲化歌唱活動的樂趣，通過觀察圖譜能理解記住歌詞，學(xué)習(xí)用自然，好 聽的聲音演唱歌曲，初步感受表現(xiàn)兩段歌曲的情緒變化，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣，快來看看幼兒園中班音樂歌唱《五只猴子》含反思教案吧。 活動目標(biāo)： ，學(xué)習(xí)用自然，好聽的聲音演唱歌曲，初步感受表現(xiàn)兩段歌曲的情緒變化。 ，體驗(yàn)游戲化歌唱活動的樂趣。 。 ，樂意說說歌曲意思。 。 活動準(zhǔn)備： 五只形態(tài)不同猴子的圖片，森林背景的掛圖等。 活動過程： 一、運(yùn)用圖譜進(jìn)行范唱，引導(dǎo)幼兒欣賞，理解歌曲內(nèi)容。 ，并通過提問引導(dǎo)幼兒理解記住歌詞。 師：歌曲里唱了幾只猴子 ?(五只 ) 師：猴子們在做什么 ?(爬到樹上吃香蕉 ) 師：猴子是怎么怎么爬樹的 ??(一只一只來的 ) ，再次引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，感知歌曲中 5 以內(nèi)數(shù)量的遞增遞減。 師：樹上的猴子又發(fā)生什么事情了 ? 師：猴子又是怎么掉下去的 ?(一只一只掉下去的 ) 二、引導(dǎo)幼兒感受，理解兩段歌曲的情緒變化 師：第一段小猴子要爬到樹上吃香甜的香蕉了，它的心情怎么樣 ? 我們可以用什么樣的歌聲來演 唱呢 ?(歡快，跳躍 ) 師：第二段小猴子從樹上摔了下來，好疼啊，他的心情又是怎樣呢 ?我們應(yīng)該用什么樣的歌聲來演唱呢 ?(悲傷，低沉，緩慢 ) 三、引導(dǎo)幼兒用自然，好聽的聲音學(xué)唱歌曲 ? 。邊演唱歌曲。 “手指變魔術(shù)”的游戲，引導(dǎo)幼兒完整演唱，體驗(yàn)歌唱活動的樂趣，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。 四、幼兒扮演猴子，邊唱邊表演、自然結(jié)束 教學(xué)反思： 《五只猴子》是根據(jù)外國樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。中班孩子的思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動作模仿情景中學(xué)習(xí)。因此，此活動設(shè)計(jì)了小猴爬樹摘香蕉和從樹上掉下來的游戲情 節(jié)，讓孩子在游戲中感受音樂的旋律。感知活動的節(jié)奏是本活動的重點(diǎn)，此活動始終讓孩子在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中獲發(fā)展。首先我用故事導(dǎo)入，吸引幼兒興趣，中間用了手指游戲的方式學(xué)唱歌曲，在最后我讓孩子模仿猴子游戲，有可能孩子的經(jīng)驗(yàn)不多，所以一些動作還是模仿老師的。但是愛模仿的孩子很快配合音樂的節(jié)拍做出相應(yīng)的動作。 但是我在活動中，有一點(diǎn)做的不是很完美，就是在感受 A、 B 段時，孩子能說出猴子上樹是開開心心的，掉下來時傷心地、難過，我應(yīng)讓孩子將這種心情融入到音樂中去，這樣的或活動就會更完美 。 本文擴(kuò)展閱讀：猴子。是三種類人猿靈長目動物的成員，靈長目是動物界的種群，猴子一般大腦發(fā)達(dá)，眼眶朝向前方，眶間距窄，手和腳的趾 (指 )分開，大拇指靈活，多數(shù)能與其他趾 (指 )對握。
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