幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案猴子造橋含反思-資料下載頁
2024-10-06 19:52本頁面
【正文】 非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。小百科：猴子。是三種類人猿靈長(zhǎng)目動(dòng)物的成員，靈長(zhǎng)目是動(dòng)物界的種群，猴子一般大腦發(fā)達(dá)，眼眶朝向前方，眶間距窄，手和腳的趾(指)分開，大拇指靈活，多數(shù)能與其他趾(指)對(duì)握。包括原猴亞目和猿猴亞目。內(nèi)容總結(jié)
（1）幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《猴子造橋》含反思
中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《猴子造橋》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒對(duì)橋的作用和意義有更深一步的體會(huì)，幼兒能感受故事帶來的情趣與樂趣，能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣，快來看看幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課《猴子造橋》含反思教案吧
（2）以身體搭橋的意象也非常適合幼兒的邏輯性的思維
（3）語言活動(dòng)課重在感受故事的趣味，來引發(fā)幼兒生動(dòng)的想象
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