【正文】 送新年賀卡教材分析一、器樂曲《小拜年》這是根據(jù)同名吉林民歌改編的。歌曲《小拜年》為四四拍，F(xiàn)羽調(diào)式。它的節(jié)奏緊湊，變化比較多，旋律活潑歡快，抑揚有致。由于歌曲是后半拍起唱，帶有東北地方戲曲“小帽”的特點，唱者邊歌邊舞，或扇子或手絹，別具一格。在東北地區(qū)有很多種旋律，黑龍江、吉林、遼寧都有自己的《小拜年》，是一種傳統(tǒng)民歌，在民間廣為流傳。課本選用了歌曲《小拜年》改編的器樂曲，使學生感受嗩吶、鑼鼓等民族器樂所渲染的歡樂氛圍及濃郁的東北民間音調(diào)。二、合唱《平安夜》由奧地利作曲家格立伯作曲。一年一度的圣誕節(jié)12月25日是許多國家萬民同慶的盛大節(jié)日，在這辭舊迎新的節(jié)日里，你會聽到一首家喻戶曉、膾炙人口的歌曲，這首歌在圣誕前夜演唱，那安詳柔和的旋律，帶給人們節(jié)日之夜的溫馨與和諧，那就是著名的圣誕歌曲《平安夜》。三、歌曲《龍咚鏘》這是一首運用漢族民間音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲。二四拍，五聲宮調(diào)式，由起、承、轉、合四樂句構成的一段體結構。歌曲主要運用了節(jié)奏重復，旋律級進、重復，前兩樂句歌聲與鑼鼓聲交聲交替，轉句開始將鑼鼓的節(jié)奏與歌唱的音調(diào)結合在一起，強調(diào)了熱烈的氣氛，抒發(fā)了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂心情。課時按排：二課時第一課時教學目標一、通過聽《小拜年》感受中國民間過年的氣氛，以及音樂歡快熱烈的氣氛。二、通過表演《龍咚鏘》感受中國小朋友過新年時歡快熱烈音樂、情緒，并通過紅綢帶、秧歌舞的學習，表現(xiàn)過年的愉快心情。三、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法，并能為歌曲伴奏。教學內(nèi)容一、學唱歌曲《龍咚鏘》二、聆聽《小拜年》教學重點：感受中華民族打擊樂器鑼、鼓、镲，表現(xiàn)小朋友過年時愉快的心情教學難點：用民族打擊樂器鑼、鼓、镲為歌曲伴奏教學過程一、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲師：小朋友，今天我們各組都來了三個小客人，你認識他們嗎？師分別出示鑼、鼓、镲，并逐一向學生介紹，并示范其正確的演奏姿勢。出示實物節(jié)奏譜，探索敲奏的方法合奏镲：0 0 ｜ X 0 ｜鑼：0 0 ｜ X 0 ｜鼓：XX XX｜ X 0 ｜念：龍咚龍咚｜ 鏘 0｜分小組，探索演奏龍咚 龍咚｜ 鏘0龍咚 ｜ 鏘0鏘0 ｜ 鏘 0 ｜分小組，探索演奏方法，要求：（1）有幾種敲擊的方法？（2）怎樣敲擊長短不同的聲音？（3）將各小組探討過的方法一一展示，看哪組發(fā)現(xiàn)的方法多。二、導入新課聆聽東北音樂《小拜年》師：小朋友，人們一般在什么時候會敲鑼打鼓？（過年、取親等）過新年的時候，你們一般會干些什么？（出示課件）那你知道新年在什么季節(jié)嗎？在冬天的新年我們還可以干些什么呢？（出示課件）A、師：小朋友，讓我們一起到東北去過個新年，好嗎？喊“過年了”，“過年了”！聆聽東北民間音樂《小拜年》B、師：讓我們他小組設計一個過年的情景。（放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提燈籠、粘年畫）C、分組表演表演《龍咚鏘》師：過年真有意思，讓我們用歌聲一起來贊美新年吧！A、聽范唱B、朗頌歌詞。用聽唱的方法學會歌曲。C、聽歌曲錄音，聽到鑼鼓聲龍咚 龍咚 ｜ 鏘 0｜，徒手敲鑼打鼓，讓學生在動中感受歌曲的情緒。D、用鑼鼓為歌曲伴奏，分小組討論，編創(chuàng)打擊樂伴奏。E、邊歌邊舞，可以編創(chuàng)動作，也可以拿紅綢或手帕扭秧歌，加入打擊樂。三、課堂小結：過年開心嗎？祝小朋友在新的一年里學習進步，身體健康。課后反思： 新課標中指出：音樂是聽覺藝術，聽覺體驗是學習音樂的基礎。發(fā)展學生的音樂聽覺應貫穿于音樂教學的全部活動中。在學習新歌的時候，教師有感情地范唱，并注意引導學生了解歌曲情緒，使學生沉浸在過年的喜慶氣氛中，學生們自覺地用自己的歌聲表達自己的情感。第五篇：幼兒園中班《過新年》春節(jié)教案幼兒園中班《過新年》春節(jié)教案體驗過年的喜慶與熱鬧，培養(yǎng)幼兒愉快的情感。訓練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。學習畫圓形、方形、半圓形。［活動準備］準備實物方糕、湯圓、餃子、饅頭。帶幼兒跳舞《過新年》，導入課題。談話；體驗過新年的熱鬧。提問：過年時與平時有哪些不一樣/過年時有沒有自己動手捏餃子、蒸饅頭。觀察實物范例，教師范畫。提問：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀？幼兒邊書空邊說邊畫。示范畫方形、半圓形、長方形及圓形。幼兒做畫，教師指導觀察。指導語：小動物一起吃午飯，糕點不夠吃了，我們用粗粗的彩筆在盤子里面畫上許多糕點送給它們吃吧！重點與難點：注意線條應接好口；糕點就畫在盤子里。展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、評價。［活動延伸］把糕點沿輪廓線撕下來，放入娃娃家開展游戲。［活動評價］幼兒比較感興趣，但有部分幼兒動手能力差，應繼續(xù)鍛煉幼兒動手能力?；顒?：禮品袋感受色彩的美，培養(yǎng)涂色的興趣。復習認識顏色，能夠均勻的將禮品袋用自己喜歡的幾種顏色涂滿。［活動準備］教具禮品袋；白紙、油畫棒若干。參觀禮品袋商店，引導幼兒觀察。提問 ：商店里有什么？禮品袋上有什么顏色？幼兒示范涂禮品袋，師生共同評價。請45個幼兒每人選一種顏色共同涂染禮品袋。根據(jù)涂色是否均勻的情況，師生共同評價。幼兒涂色，教師指導。提請幼兒使用多種顏色將禮品袋涂滿。鼓勵能力強的幼兒，先畫禮品袋在涂色。［活動延伸］給幼兒提供多種工具材料：棉簽、顏料、水彩筆等讓幼兒選擇。［活動評價］幼兒對色彩很感興趣，涂色很不錯，效果好?；顒?：花窗簾感受花紋疏密排列的美。養(yǎng)成自己收拾物品、愛惜畫面、保持衛(wèi)生的好習慣。學習用紙團蘸顏色作畫。［活動準備］廢報紙，顏料，紙簍。展示幾長老師用紙團印上花的花紙，供幼兒觀賞。提問：織布廠最近印出許多花布，你們知道它是怎么設計出來的嗎？教師示范印畫的步驟與方法。先用搓好的紙團蘸上顏色，在壓印在紙上。每人準備三個紙團，每個紙團只蘸一種顏色。印畫時，可將不同顏色的紙團有規(guī)律的排列壓印，也可將不同顏色的紙團覆蓋著壓印。印出的花紋可以有疏有密，隨意排列。印好后將紙團丟在廢紙簍中，將畫擺在桌上，帶晾干后在收拾。幼兒操作，教師觀察指導。指導語：小兔家里沒有窗簾，我們印一幅漂亮的花窗簾送給他。好嗎？每個紙團只蘸一種顏色，顏料不宜太多。注意保持桌面、地面和自身的衛(wèi)生。展出幼兒作品，逐件欣賞評價。［活動延伸］提供紙筆幼兒畫各種窗簾布。［活動評析］幼兒比較喜歡這種形式，但有點手忙腳亂。