幼兒園中班音樂教案理發(fā)店及教學反思合集五篇-資料下載頁
2025-03-16 07:42本頁面
【導讀】中班音樂教案《理發(fā)店》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，會用打擊樂器為樂曲伴奏。發(fā)，你們知道理發(fā)店里是誰幫我們理發(fā)的?“現(xiàn)在就讓我來說說發(fā)生在理發(fā)店的故事。我覺得自己應該改正，看我現(xiàn)在剪得怎么樣，你們可以和我一起來!成為人人喜歡的理發(fā)師?來幫幫我吧，高興嗎?教師慢速哼唱旋律，讓幼兒初步感知歌曲內(nèi)容。音樂牽動了他們的心，注入到幼兒的。令人外觀清潔整齊，有美化外型、美容之功用?；顒?，家屬及朋友互相幫助。
【正文】 、民主的活動氛圍，使幼兒敢于創(chuàng)新樂于創(chuàng)新，從而培養(yǎng)幼兒大 膽探索、獨立、自信的個性心理品質(zhì)。 200 6 第五篇：幼兒園大班音樂公開課教案《理發(fā)店》及教學反思 大班音樂公開課教案《理發(fā)店》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒在教師啟發(fā)下，根據(jù)樂曲抽取整套節(jié)奏型，并將樂曲與樂器匹配，熟悉樂曲的旋律與風格，學習歌唱樂曲《理發(fā)店》，在此基礎上學會用打擊樂器為樂曲伴奏，體驗樂曲的熱烈、歡快的情緒，并用演奏樂器表現(xiàn)出來，快來看看幼兒園大班音樂公開課《理發(fā)店》含反思教案吧。 活動目標： 熟悉樂曲的旋律與風格，學習歌唱樂曲《理發(fā)店》，在此基礎上學會用打擊樂器為樂曲伴奏。 在教師啟發(fā)下，根據(jù)樂曲抽取整套節(jié)奏型，并將樂曲與樂器匹配。 體驗樂曲的熱烈、歡快的情緒，并用演奏樂器表現(xiàn)出來。 通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。 通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。 活動準備： 各類打擊樂器（鈴鼓、沙球、撞鈴、圓舞板）人手一件。 錄音機、韻律活動磁帶歌曲《走路》、《麥當勞》、《母鴨帶小鴨》。 幼兒熟悉樂曲《理發(fā)店》。 活動過程： 伴隨音樂《走路》入場。 韻律活動《麥當勞》。 復習歌曲《理發(fā)店》。 學習用擊掌的方式為樂曲伴奏。 （ 1）逐一學習 － 等節(jié)奏型。 （ 2）幼兒嘗試用擊掌的方式為樂曲伴奏。 （ 3）教師與幼兒一起為樂曲伴奏。 請幼兒根據(jù)節(jié)奏型、歌曲情境選擇樂器。 （ 1）幼兒自由討論。 （ 2）根據(jù)樂器特點選擇 （ 3）所有樂器合奏（是否好聽，不好聽怎么辦？）。 將節(jié)奏型與樂器匹配起來。 根據(jù)樂器制定節(jié)奏型的符號。 根據(jù)符號用不同的符號演奏。 聽音樂根據(jù)符號伴奏。 教師小結評價。 1結束活動韻律活動《母鴨帶小鴨》。 教學反思 《理發(fā)店》是一首貼近幼兒生活的樂曲。我利用幼兒亂剪別人的頭發(fā)和作品本身的意境出發(fā)，在教師扮演理發(fā)師講故事的時候時，讓幼兒想象理發(fā)店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理發(fā)的工具推子、剪刀不停地交換使用，以及頭發(fā)剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音樂和故事牽動了他們的心，注入到幼兒的心田，使幼兒情不自禁地跟著快樂起來，興奮起來，整個活動都是在快樂的氛圍中度過，活動中我采用了教師示范法、師幼合作法和幼兒與幼兒合作法，使幼兒參與活動非常的積極，特別是布置 好的角色表演把整個活動推向了高潮，讓幼兒體驗了一把當理發(fā)師的快感，也培養(yǎng)了幼兒的合作意識。同時，通過活動也對幼兒進行了教育，讓幼兒明白了不能亂用剪刀剪別人剪頭發(fā)，完成了預期的目標。本次活動也存在很多不足之處，需要改進的地方：活動開始部分用時有點長，教師講的太多。 幼兒學唱歌曲時沒有關注到全體幼兒，有部分幼兒不太認真，應想辦法激發(fā)幼兒興趣。 角色表演時幼兒積極性很高有點亂，應把幼兒分組進行表演。 在活動中應多用肢體語言引導幼兒用輕快的聲音來演唱。 本文擴展閱讀：理發(fā)又名頭發(fā)護理，常見的是修剪頭發(fā)，簡 稱剪發(fā)，令人外觀清潔整齊，有美化外型、美容之功用。
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