中班韻律：理發(fā)店-資料下載頁
2024-10-14 02:56本頁面
【正文】 ——4次小結(jié)：眼睛很亮，很認真，不僅觀察到了我手上的動作，還觀察到了動作的變化。四、創(chuàng)造“洗澡”時的肢體動作。A、思考嘗試創(chuàng)造洗澡的地方，開發(fā)幼兒不同的肢體創(chuàng)意。——朋友們來說說洗澡要洗身體的哪些部位？怎么洗？ ——幼兒自由表達，教師下位傾聽——（鼓勵幼兒表達并示范）你來說說洗哪里？怎么洗？ ——你喜歡哪個朋友的動作，為什么？——因為他拍手的時候加上了頭，屁股扭起來了；跟上音樂的步伐?！丛枋怯蟹椒ǖ模紫认搭^、再洗手臂、肚子，最后洗腿和腳?！覀円黄鸶魳穪碓囋嚢?！B、完整跟隨音樂A段時自由洗澡，B段時灑沐浴露?！獎偛判∨笥严丛璧膭幼骱苊馈⒑軒?，我問問小豬學會洗澡了嗎？他還想學學更多的動作。C、進一步鼓勵幼兒大膽想象與同伴不同的肢體動作“洗澡”。（播放音樂）——教師帶上指偶，巡視幼兒學洗澡的動作五、小結(jié)小豬現(xiàn)在覺得洗澡真好玩，想和大家一起來洗澡，我們一起來用你覺得最美、最帥的動作洗澡吧！——小豬今天真開心學會了洗澡，謝謝你們 活動反思：教師的活動流程清晰，活動目標基本達到，在活動中有律動的氛圍，幼兒創(chuàng)編的動作較多，對活動興趣較高。入場音樂可以直接用要聽的第一段音樂，讓幼兒提前對音樂有熟悉感。教師在過程中拍打的第二個節(jié)奏太快，沒有跟上音樂，可以直接用2/4的節(jié)奏拍打。教師在觀察幼兒模仿動作時，抓住了典型動作的幼兒，但是沒有提煉出每個動作的不同與特別，引導幼兒學會欣賞別人，找出自己的動作和別人的不同。第五篇：中班游戲教案：理發(fā)店中班游戲教案:理發(fā)店活動目標：，知道角色名稱，模仿最基本的動作和進行簡單的角色對話。，游戲中能創(chuàng)造性使用游戲材料的行為?；顒訙蕚洌豪戆l(fā)店內(nèi)的用品玩具、模型、工作牌、布置理發(fā)店的環(huán)境（發(fā)型圖、理發(fā)店標志、掛牌、窗簾等）?；顒舆^程：，提供角色。教師：你們知道理發(fā)店里都有誰嗎？（老板、理發(fā)師、收銀員、洗發(fā)師等）。，商討角色行為。理發(fā)店的老板要做什么事？理發(fā)師呢？收銀員、洗發(fā)師又要做些什么？他們會說些什么話？請幼兒回憶、回答。教師提示幼兒理發(fā)店一般有什么工作，讓幼兒模仿各個角色的基本動作，什么角色該負責什么工作，來了客人應該如何招待。，嘗試游戲。教師請個別幼兒分別老板、理發(fā)師、洗發(fā)師等工作，進行表演。表演結(jié)束后請觀眾幼兒講評這一組小朋友表演的好不好，并說明哪里好，哪里需要改進?？稍僬堃唤M幼兒進行嘗試表演。簡短講評。，教師巡回觀察、指導。老師可融入角色,扮演顧客和幼兒一起進行游戲。指導語：“哎呀，這里新開了個理發(fā)店呀,正好我要洗個頭,順便剪個新發(fā)型！”,繼續(xù)進行游戲。,收拾好玩具,教師進行游戲小結(jié)。教師播放拍攝的錄像，引導幼兒觀察哪個角色表演的好，為什么？表揚創(chuàng)造性地玩游戲的幼兒。也可以說說哪個角色需要改進，練習說其中的對話，模仿工作人員的動作。
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