【正文】 的感受，從而體會到同伴之間互相幫助的樂趣。在整個活動中，我力爭讓每個孩子都能做到開口、開心，在最后的游戲中幼兒在愉快的環(huán)境中懂得和體驗到了幫助別人解決困難的樂趣。但在活動中應該給予幼兒更多發(fā)言的機會，提高課堂的活躍氣氛，真正做到快樂有效地學習。幼兒園中班優(yōu)質(zhì)課教案第7篇作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《憨憨豬報曉》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。活動目標：了解故事的情節(jié)人物，理解詞語“報曉”。培養(yǎng)幼兒初步的跟著故事表演的興趣，感受故事中的情感。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。活動準備：故事圖片一套。小豬、公雞、鴨大嬸、驢大哥的頭飾各一個。困難情景圖2張活動過程：一、通過提問，英批幼兒聽故事的興趣。小朋友，今天我們來一起聽一個故事，故事的名字叫《憨憨豬報曉》。那什么叫“報曉”呢？二、看圖片，分段聽故事。出示圖片2教師講述故事第一段。1）聽到這里，小朋友知道什么叫“報曉”了嗎？（報曉：公雞在天剛剛亮的時候，大聲的啼叫，提醒大家該起床了）2）小動物們聽到憨憨豬的報曉后悔又什么樣的反映呢？出示圖3，講述故事的二段。1）憨憨豬為什么要報曉呢？他這樣做對不對？2）為什么大家都說憨憨豬做錯了？3）引導幼兒思考：可以用什么更好的方法來報曉？出示圖5，講述故事的三段。通過幼兒討論，引導幼兒理解在幫助別人的時候要注意方法。三、激發(fā)幼兒初步的39。跟著故事表演的興趣。復習故事中的情節(jié)、人物。我們也來玩一個憨憨豬報曉的游戲好嗎？教師引導幼兒逐一講出故事中的人物及其特點。教師完整的講一邊故事，幼兒跟著故事表演。四、發(fā)散幼兒思維，激發(fā)幼兒樂于助人的情感。小朋友，我這里還有幾個人遇到了困難，你們愿不愿意來幫助他們呀？小兔的房子倒了，要造新房子，可造在哪里呢？小狗的鑰匙丟了，進不了家怎么辦呢？幼兒園中班優(yōu)質(zhì)課教案第8篇作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒園中班科學優(yōu)質(zhì)課教案《金鎖、銀鎖開開》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友?；顒幽繕耍毫私馍钪谐Ｒ姷暮吞厥獾逆i及鎖的作用。知道一把鑰匙配一把鎖以及相同齒紋的鑰匙可以開同一把鎖。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒訙蕚洌撼Ｒ姷逆i，如：自行車鎖、掛鎖、摩托車鎖等。經(jīng)驗準備：材料準備：鎖的標志(大、中、小)活動過程一、游戲：《金鎖、銀鎖開開》。讓幼兒自由配對玩金鎖、銀鎖的39。游戲，吸引幼兒對鎖產(chǎn)生興趣。二、將掛鎖展示在長桌上，讓幼兒分組自由操作開鎖。桌上有5把鎖,5把鑰匙,由5個幼兒進行操作，教師巡回指導。方法一：選擇一把鑰匙，依次試開每一把鎖，一定會有一把鎖被打開。方法二：選擇一把鎖，依次用鑰匙試開，一定會有一把鑰匙打開這把鎖。三、老師以不會玩掛鎖，讓幼兒來教老師的方法學習開關(guān)掛鎖。(1)：開鎖：找到鑰匙孔――把鑰匙正插――插到底旋轉(zhuǎn)(2)：關(guān)鎖：掛鎖對準小孔――往下按。四、共同探索“一把鑰匙開同一把鎖”。教師出示4把鑰匙，一把鎖，擺在桌上，提問：這4把鑰匙是不是都能開這把鎖?請個別幼兒上來試開，提醒幼兒試過一把鑰匙把它放回原位，再拿另一把。提問：我們一起想一想，一把鑰匙可以開幾把鎖?小結(jié)：一把鑰匙開一把鎖。五、同齒紋的鑰匙開同一把鎖。教師：這兒有兩把鑰匙，看能不能把這把鎖打開，誰愿意來試一試?幼兒成功地開鎖。利用實物投影儀，比較兩把鑰匙，得出“相同齒紋的鑰匙可以開同一把鎖”。小結(jié)：生活中，人們?yōu)榱耸褂梅奖悖乐硅€匙丟失，常常一把鎖配幾把相同齒紋的鑰匙。六、鎖的作用。師：小朋友們想一想，什么地方需要用鎖?師：為什么這些地方需要鎖呢?教師小結(jié)，鎖的作用是防盜、安全。七、介紹特殊鎖類。教學反思：鎖是生活中不可缺少的物品，幼兒雖然認識鎖，但對鎖的認識還不多。為了讓幼兒了解鎖和鑰匙的關(guān)系，以及鎖的作用。本次活動，幼兒通過探索、指認、操作活動，了解了鎖和鑰匙的關(guān)系是一一對應的，一把鑰匙只能打開一把鎖，同時也知道了鎖的用途和作用，明白了生活中什么地方要用鎖，什么地方不要用鎖。幼兒園中班優(yōu)質(zhì)課教案8篇這篇文章共34106字。第五篇：幼兒園中班優(yōu)質(zhì)課教案當前位置：幼兒教育 活動教案 中班活動 幼兒園中班健康教案 正文小熊學刷牙（中班）發(fā)布時間：20071015收藏本頁小熊學刷牙（中班）教學目的：⒈使幼兒懂得保護牙齒的重要性。⒉教幼兒學習，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣。教學重點：知道保護牙齒的重要性，學習刷牙的方法。教學難點：掌握正確的刷牙方法。教學準備：⒈聽過故事《小熊拔牙》；⒉小熊頭飾一個，并請一位老師扮演小熊；⒊牙齒模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；⒋錄音機，磁帶《刷牙歌》。教學過程：⒈開始部分。老師：小朋友，你們聽過小熊拔牙的故事嗎？今天，老師就給你們請來了那只可愛的小熊。（小熊出場）（小熊的出現(xiàn)活躍了課堂氣氛，孩子們有了很大興趣。）小熊：小朋友，你們好。今天，我要和你們一起做游戲。⒉基本部分。⑴引導幼兒討論不保護牙齒的害處。（加深幼兒對不保護牙齒害處的認識。幼兒聽過故事《小熊拔牙》，都知道一些不保護牙齒的害處，對幼兒的回答，老師加以概括。）老師：小熊因為不注意保護牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護牙齒還有哪些害處？①幼兒討論，交流。②老師小結(jié)：牙齒如果生病了，會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清楚，而且也不好看。小熊：我現(xiàn)在知道要保護自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅持刷牙，牙齒就會很健康?？墒?，我不會刷牙怎么辦呢？⑵幼兒討論正確的刷牙方法。①老師：小朋友會刷牙嗎？你來教教小熊你是怎么刷牙的？（小熊到小朋友中間去）②請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗談談，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。（在這個環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體，發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達。老師請幼兒用動作示范，老師以語言引導。）⑶老師示范講解正確的刷牙方法。（肯定幼兒的回答，老師加以補充。）①刷牙是先要做什么？醒幼兒在刷牙是要做一些準備。）老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開始刷牙。②老師利用模型，邊示范，邊講解。（利用模型講解更為直觀）老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。③組織幼兒徒手練習。④幼兒小結(jié)刷牙方法。（練習的基礎上再通過語言小結(jié)，加深印象。）⑷集體練習刷牙。①老師強調(diào)刷牙方法；；。②放音樂，集體練習刷牙。（音樂活躍氣氛，更增添幼兒興趣。）⒊結(jié)束部分。⑴小熊小結(jié)刷牙方法。老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒有學會刷牙的方法呢？小熊：學會了。老師：那你給小朋友講講吧。小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對了，小朋友一定要堅持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。⑵放音樂，輕松一下效果評析：《小熊刷牙》是幼兒園“一人一課”活動之中的一堂公開課我在設計這篇教案是，充分考慮了中班幼兒的年齡特點，運用幼兒熟悉的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的興趣。在制作教具過程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對牙齒有直觀，具體的印象。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。讓幼兒準備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實物去實踐，對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。教案在班級實施后，效果很好。聽課的老師普遍反映，認為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡單的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動的去學習