幼兒園中班音樂優(yōu)質課教案雨的聲音及教學反思[全文5篇]-展示頁
2025-03-29 08:30本頁面
【正文】 想象，大膽表現(xiàn)。 以《小雨點唱歌》的故事引導幼兒傾聽雨聲的音樂，說說“是什么雨在唱歌” ?聽到小雨點的歌聲有什么感受 ? 引導幼兒從音樂的感覺去傾聽雨聲，學習用溫柔、抒情、活潑、歡快、有力等詞語來表達。 提問：聽到的雨聲一 樣嗎 ?分別是什么雨 ?聽到不同的雨聲有什么不同的感受 ? 引導幼兒用語言表達自己聽到的小雨、大雨和雷雨的感受。 (難點 ) 。 活動過程 (一 )音樂表演，引入活動 伴隨“風中的樂曲”的音樂，教師帶領幼兒像風中的樹葉“飄進”活動室里，輕輕地落坐在地板上。 物質材料準備：自制課件 (“風中的樂曲”音樂，雨聲、“雨中的樂曲”音樂、雨的動畫。 、學習歌曲。 。 活動目標 ，嘗試從音樂的角度去感受雨聲。雨的成因多種多樣，它的表現(xiàn)形態(tài)也各具特色，有毛毛細雨，有連綿不斷的陰雨，還有傾盆而下的暴雨。這些小水滴組成了云，它們在云里互相碰撞，合并成大水滴。 本文擴展閱讀：雨是一種自然現(xiàn)象，是從云中降落的水滴。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的 審美能力和創(chuàng)造能力。 教學反思： 通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。 。 (三 )舞蹈表現(xiàn)雨聲 (重點 ) “雨中的樂曲”，用動作去表現(xiàn)雨聲。 。 老師：樹葉寶寶們，剛才風姑娘告訴我們要下雨了 !讓我們來聽一聽下雨時的聲音吧。 (二 )感受雨聲。 )，三塊畫布 (畫上簡單的自然景物 )，幼兒人手一份油畫棒。 教學準備 知識經驗準備：了解雨的自然現(xiàn)象，有意識地觀察人與物在雨中的表現(xiàn)。 ，理解歌曲意境。 。幼兒園中班音樂優(yōu)質課教案《雨的聲音》及教學反思 [全文 5 篇 ] 第一篇：幼兒園中班音樂優(yōu)質課教案《雨的聲音》及教學反思 中班音樂優(yōu)質課教案《雨的聲音》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能對雨聲進行聯(lián)想并嘗試用動作去表現(xiàn)自己對雨聲的感受，認識日常生活中不同的雨，嘗試從音樂的角度去感受雨聲，體驗音樂聯(lián)想和用身體動作表現(xiàn)自然現(xiàn)象的快樂，快來看看幼兒園中班音樂優(yōu)質課《雨的聲音》含反思教案吧。 活動目標 ，嘗試從音樂的角度去感受雨聲。 。 、學習歌曲。 物質材料準備：自制課件 (“風中的樂曲”音樂，雨聲、“雨中的樂曲”音樂、雨的動畫。 活動過程 (一 )音樂表演，引入活動 伴隨“風中的樂曲”的音樂，教師帶領幼兒像風中的樹葉“飄進”活動室里，輕輕地落坐在 地板上。 (難點 ) 。 提問：聽到的雨聲一樣嗎 ?分別是什么雨 ?聽到不同的雨聲有什么不同的感受 ? 引導幼兒用語言表達自己聽到的小雨、大雨和雷雨的感受。 以《小雨點唱歌》的故事引導幼兒傾聽雨聲的音樂，說說“是什么雨在唱歌” ?聽到小雨點的歌聲有什么感受 ? 引導幼兒從音樂的感覺去傾聽雨聲，學習用溫柔、抒情、活潑、歡快、有力等詞語來表達。 老師：小雨點又要唱歌了，我們是雨中的小精靈，讓我們隨著小雨點的歌聲一起來舞蹈吧 ! 集體表演，鼓勵幼兒自由想象，大膽表現(xiàn)。 分組表演，教師參與，模仿
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