幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案跳竹竿及教學反思優(yōu)秀范文五篇-資料下載頁
2025-03-17 07:23本頁面
【導讀】困難，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀游戲《跳竹竿》含反思教案吧。老師準備玩跳竹竿，人手一根紙棒，著馬出去玩玩吧?。ㄓ變弘S音樂的變化"騎馬"變雙圓大圓小圓。玩，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。（這個問題是想了解。（根據(jù)竹竿的長短，三個或四個小朋友一起玩，用。游戲，師生共同參與。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性，基本部分中，先讓幼兒利用紙棒進行"一物多玩"，鼓勵幼。等)，從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，叫號接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動量。在整個活動過程中，將幼兒心育目標的培養(yǎng)放在了一定的高度。透，使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。材料，對這次活動更是充滿了期待。
【正文】 的快樂，同時，教師也要照顧到那些在活動中比 較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現(xiàn)得更好等，使其他們能 在活動中活躍起來，以培養(yǎng)他們對體育游戲活動的興趣。 教學反思 民間游戲是勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學、好模仿、好游戲的心理特點，深受孩子們的喜愛。 本周我組織了《跳房子》的活動中，在活動中我有以下的反思： ，在環(huán)節(jié)一的熱身運動中，應該從頭、手、腳、腰各個部分運動到，這里我有些疏忽了，頭部的運動沒有注意到。 ，教師先讓幼兒來試一試，介紹幼兒自己的玩法，然后引出教師今天的主題 —— 教幼兒單腳連續(xù)向前跳的辦法來挑格子的游 戲。在這個過程中，幼兒表現(xiàn)的還是不錯的，基本上也達到了這個環(huán)節(jié)的目的，學會了單腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng)。 ，提高幼兒的創(chuàng)造性思維，都能達到很好的教學效果。在活動中老師充分發(fā)揮了主導作用，為每個幼兒提供了平等參與的機會，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?；顒舆^程中，活動練習從易到難循序漸進地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)識成現(xiàn)實的伙伴關(guān)系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團結(jié)合作、樂于助 人、遵守規(guī)則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會提供了有益的幫助。 本文擴展閱讀：跳房子，也叫跳飛機，是一種世界性的兒童游戲，也是中國民間傳統(tǒng)的體育游戲之一，趣味性、娛樂性極強，曾深受廣大兒童的喜愛。 第五篇：幼兒園中班《跳竹竿》教案 〔活動目標〕 學習跳竹竿游戲，提高彈跳能力。 進行紙棒游戲，體驗與同伴合作的樂趣。 愿意積極想辦法探索紙棒的多種玩法。 體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足 增強思維的靈活性。 〔活動準備〕人手一根紙棒、錄音機等。 〔活動過程〕 騎馬進入場地。教師帶領(lǐng)幼兒到場地四周進行：四散跑、轉(zhuǎn)圈跑等。 介紹手中的紙棒。 1）提要求：和伙伴一起玩一玩。 2）教師參與活動觀察并個別指導。 介紹游戲跳竹竿。 1）幼兒每三人為一隊。 2）兩名幼兒分別握住兩根紙棒的兩端蹲下。 3）另一名幼兒，在反復開合的口令中跳過紙棒。 集體游戲：紙棒游戲 1）布置場地。幼兒分為四隊（其中兩隊拿竹竿），另兩隊聽口令騎馬出發(fā)。 2）先越過一排踩竹竿，再掉頭回到起點，將紙馬給下一名幼兒。 3）違規(guī)者重新從起 點出發(fā)。 教師總結(jié) 放松活動。 〔活動反思〕 幼兒在活動中，能夠積極參與。特別是我設(shè)計的開頭是讓幼兒紙馬聽著賽馬的音樂跑起來的時候，他們臉上的表情都是十分開心的?；顒又?，幼兒積極動腦筋探索紙棍的多種玩法，并且伙伴之間能夠互相分享經(jīng)驗與喜悅。在后來設(shè)計的游戲《采竹竿》中，我先請男孩每兩人一組拿竹竿，女孩來比賽（后來互換），當小伙伴跳不過去時，他們會打開竹竿等一等，這充分體現(xiàn)了幼兒的互相關(guān)心伙伴的良好品質(zhì)，本次活動我們老師也紛紛參與其中，與孩子一起探索游戲的玩法，其樂融融！ 小百科：竹竿意為砍下來的削去 枝葉的竹子。
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