小班美術(shù)好吃的餅干5篇-資料下載頁
2025-03-17 05:13本頁面
【導讀】每人一份畫好的輪廓的圓形餅干，涂好顏色的餅干，實物餅干。一聞它的味道，香不香？它們穿一穿，好不好？白點，邊緣處要小心，顏色不能超出邊界。可以是多種多樣的，美術(shù)教案－好吃的餅干。2．在搓、團、揉、捏的。過程中，初步感知圓形、正方形、橢圓形幾種常見的幾何圖形。驗泥工活動帶來的樂趣。點心時，引導幼兒觀察餅干的形狀、花紋。4．各種形狀的餅干及字卡。的橡皮泥切割下來。作1．師放背景音樂2．幼兒操作，師做巡回指導。屑撒一地，顯然孩子們還沒有養(yǎng)成良好的生活行為習慣。累文明行為習慣的經(jīng)驗。其實泥工活動更有助于孩子們動手能力的發(fā)展，其次，
【正文】 能力目標：能運用捏、搓等技巧，發(fā)展動手操作能力。 知識目標：學習使用幾何形狀工具輔助材料做出各種形狀的餅干。 三、活動準備： 。 ，幾何圖形模具（圓形、正方形、三角形） 時，引導幼兒觀察餅干的形狀。 。 。 四、教學法 小托班幼兒年齡在 3 歲左右，他們處于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期，他們對游戲特別感興趣，平時總喜歡把自己想象成故事中的某一角色，基于 這點，我創(chuàng)設了情境教學法，讓老師和小朋友一起玩角色游戲。 操作法是指提供給孩子合適的材料、教具、環(huán)境，讓孩子在自己擺弄、實踐過程中進行探索，獲得知識技能的方法。為此，我準備了一些輔助材料供孩子自己操作。 根據(jù)小班幼兒“喜歡模仿”的特點，在讓幼兒操作前，我先示范捏、搓橡皮泥的動作，讓小朋友模仿學習。活動目標： ，知道餅干的形狀可以是多種多樣的。 ，初步感知圓形正方形三角形幾種常見的幾何圖形。 ?；顒訙蕚洌?。 ， 幾何圖形模具（圓形、正方形、三角形） 時，引導幼兒觀察餅干的形狀。 。 。活動過程：一．導入 教師出示布偶：“今天，是小熊的生日，想邀請小朋友一起去參加，高興么？”“小熊最喜歡吃餅干了，老師給它準備了一盒，小朋友想不想也做些餅干送給小熊？”二．出示 PPT 餅干圖片 師：“小朋友看啊，有這么多好吃的餅干，看看都有什么樣的??？什么形狀的？”引導幼兒回答出圓形、正方形、三角形。三．教師示范制作餅干 老師先來做一塊餅干給小朋友看一看，好么？ 捏，搓一搓，搓成圓形。 。 ，再用幾何圖形將多余的橡皮泥切割下來。放在盒子里。四．幼兒親自操作 ，教師進行巡回指導。 到桌子上，師：“現(xiàn)在小熊要來選餅干了。” 干，并進行評價。五．結(jié)束部分 ，真好吃，你們真能干！為了謝謝大家，我也帶來了送大家的禮物，也是好吃的餅干，和小朋友一起分享。 朋友先去洗手，再來吃餅干?；顒臃此迹?
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