【導(dǎo)讀】進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。嘗試制作金魚的頭和尾巴，知道可以用鉛筆輔助。體驗成功的自豪感。形折紙若干，藍(lán)色背景圖5張。一條小尾巴，魚缸里面常見它。它呀，想請我們幫他找一些好朋友一起玩呢。（看碟片提醒學(xué)生仔細(xì)觀察魚的顏色、形狀及。重點幫助能力弱的學(xué)生。合作、成功、愉快一切都在于無聲處悄然滲透。能夠根據(jù)步驟圖，自主探索百合花的折法。展示優(yōu)秀的百合花折紙作品，讓學(xué)生觀賞。都非常的喜愛百合花，那么大家希不希望自己會動手制作百合花呢？接下來我們就一起來研究如何用紙折出漂亮的百合花??嘗試制作百合花，我們來看看哪一組做的又快又好。頭上兩根須，身穿彩花袍。對折3次后敞開。敞開后見折痕，要求按折痕一正一反折好，

　　

【正文】 表情地講述。 教師連貫完整地講述圖片內(nèi)容，再用提問的方法，幫助學(xué)生歸納出講述思路：（ 1）小白兔學(xué)會折紙后，遇到了誰？（ 2）它對小鳥、螞蟻、蝸牛說些什么？（學(xué)生一起學(xué)學(xué)小白兔說的話。）（ 3）小白兔幫助別人后心理感覺怎樣？ （四）、組織學(xué)生討論：小白兔為什么要折飛機送給小鳥？為什么折船給螞蟻以及折小車給蝸牛？幫助學(xué)生理解被幫助人的實際需要。 （五）、出示其它小動物的圖片，動物王國里還有許多小動物需要幫助，假如你是小白兔 ，你想折什么幫助誰呢？為什么要折這樣?xùn)|西送給他？（學(xué)生討論） （六）、引導(dǎo)學(xué)生將自己的想法折出來，并貼在背景圖上，再講給大家聽，提醒學(xué)生運用新的講述經(jīng)驗進(jìn)行連貫、完整的講述?；顒友由欤喊褜W(xué)生的畫裝訂成書，讓大家共同閱讀。 第九課時 衣服和褲子 目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。 引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。 培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。 準(zhǔn)備： 正方形彩紙、圖示 過程： 入活動，引起興趣 “學(xué)生，在市場上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服，這好后擺一個衣服攤好嗎？” 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)按圖示折紙 “今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的折紙本領(lǐng)，就是從四角向中心折，請學(xué)生看圖示” 圖（ 1）將正方形紙兩次對邊折 圖（ 2）然后打開找到中心媽媽（中心點） 圖（ 3）四個角是四個孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個基礎(chǔ)上再按圖 4圖 7 折 請學(xué)生操作，教師指導(dǎo) “要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉” 圖（ 4）翻過來在折一次四角向中心折 圖（ 5）再翻過來在折一次四角向中心折 圖（ 6）翻過來將四個正方形打開成長方形 圖（ 7）最后對折成衣服。在折衣服的基礎(chǔ)上學(xué)折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢？” “看，衣服還會變魔術(shù)呢！一變變成了一條褲子。”請學(xué)生說說是怎樣變褲子的。 學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。 展評學(xué)生的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場的角色游戲。 第十課時飛機 活動目的： 制作飛行玩具，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和作品。 探究不同紙質(zhì)和折疊方法對自制飛機飛行的影響，初步嘗試探究解決建構(gòu)、制作和試飛中的問題。 活動準(zhǔn)備： 知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：教師事先練習(xí)折疊飛機，并進(jìn)行試飛比較，發(fā)現(xiàn)難點與可能存在的問題，選擇合適的紙張。 物質(zhì)準(zhǔn)備：教育掛圖《飛機折疊步驟》、 2～ 3 種不同質(zhì)地、大小相同的長方形紙若干。 活動過程觀察及調(diào)整： 引導(dǎo)學(xué)生在折疊飛機前，先觀看教育掛圖《飛機折疊步驟圖》，關(guān)鍵步驟教師示范與指點。 先學(xué)第一種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)；然后再學(xué)習(xí)第二種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)；最后再用同一種質(zhì)地的長方形紙按不同折法進(jìn)行折疊，比較哪種折法的飛機更容易飛得平穩(wěn)、 飛得遠(yuǎn)。 讓折好的學(xué)生先自由試飛，體驗玩和成功樂趣；然后再指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較探究，做觀察記錄。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)試飛中的問題，鼓勵學(xué)生通過調(diào)整紙張或某處的折疊來解決問題，使飛機飛得平穩(wěn)、更遠(yuǎn)。 以小組為單位開展自制小飛機的飛行比賽。 活動延伸： 鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生嘗試用其它材料制作飛機玩具。 第十一課時 花瓣 活動目標(biāo)： 在學(xué)會折杯子的基礎(chǔ)上，折出花瓣。 練習(xí)看實例步驟圖折紙。 活動準(zhǔn)備： 杯子步驟圖、花瓣實例步驟圖、手工紙 活動過程： 1．情境導(dǎo)入，出示范例，引起學(xué)生的興趣師：看，這是一個杯子，今天，我們就要用這個杯子來學(xué)習(xí)一種新的折法。 2．請學(xué)生看步驟圖折紙（ 1）出示步驟圖 師：現(xiàn)在，先請小朋友們看著步驟圖將杯子這次出來。提示學(xué)生，在折杯子時要將兩條線對整齊。（ 2）看實例步驟圖，這出花瓣 教師出示實例步驟圖，請學(xué)生看步驟圖折花瓣。 師：這是一張實例步驟圖，現(xiàn)在請小朋友們自己看步驟圖試著從杯子的步驟往下折，折出花瓣。 展示作品，請學(xué)生欣賞。 （ 1）教師將學(xué)生折好的花瓣貼在黑板上，請學(xué)生欣賞。 （ 2）出示一朵完整的花，告訴學(xué)生，用剛才 你們折出花瓣，可以拼出一朵完整的花。 第十二課時美麗的花裙子 教學(xué)目的： 學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。 增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。 教具準(zhǔn)備：范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 出示圖片（裙子），并提問：這是什么？它們美嗎？ 導(dǎo)出課題：美麗的花裙子 三、講授新課： ①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊?、冢ㄙN圖片）并提問：咦，這個小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？ 小結(jié)：因為她的裙子是白色的，沒有她 們的花裙子那么么美。③那我們來幫幫她吧，好不好？ ④請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！⑤給她的白裙子上畫什么呢？ 小結(jié)：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果??等等 教師示范：①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。 ②再用較深的彩筆在上面勾出花紋?？矗」媚镄?，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的（如圖片）在每個小朋友的書上有兩個小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設(shè)計的花裙子最漂亮。 三、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽設(shè)計。 四、作品展示，對優(yōu)秀的作品進(jìn)行評析，予以獎勵。 五、總結(jié)：其實在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細(xì)心地去觀察去發(fā)現(xiàn)，用我們的小手和智慧去創(chuàng)造美，將我們的生活裝扮得更美好。 第十三課時企鵝 活動目標(biāo)： 了解折企鵝的方法，學(xué)會將正方形的兩個邊對著對角線折。 學(xué)會看圖示將三角形的角向內(nèi)折，折出嘴巴和尾巴的基本技法。 對折紙活動和玩紙活動有興趣。 活動準(zhǔn)備： 正方形彩紙、泥工板人手一份。范例小企鵝一只。 活動過程： 一、出示范例，引起學(xué)生興趣。 出示折紙小企鵝，提問：這是什么？它是什么樣子的？ 告訴學(xué)生這是一只會走路的企鵝，教師在泥工板上示范，將泥工板傾斜一些將小企鵝放在高處，瞧！小企鵝走路啦！小朋友，你想折一只小企鵝玩玩嗎？ 二、引導(dǎo)學(xué)生看圖示了解折紙步驟。重點講解： 將方形紙對角對 折，折出對角線。 將正方形相鄰的兩條邊向?qū)蔷€折，要對整齊。 先將三角形的兩個角折一下，再將兩個角向里面折，折出尾巴和尖嘴巴。 三、學(xué)生看圖示進(jìn)行折紙――小企鵝。 在學(xué)生折紙過程中，教師巡回觀察，對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生折小企鵝。 四、讓學(xué)生借泥工板玩一玩小企鵝，在游戲活動中充分感受折紙和玩紙工的快樂。 第十四課時心形書簽 教學(xué)目標(biāo) : 通過學(xué)習(xí)制作“心形書簽折紙”培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計意識和動手能力，以及主動觀察探究學(xué)習(xí)意識和能力。 通過本課學(xué)習(xí) ,對學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練 ,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力 ,提高 學(xué)習(xí)興趣，并強化學(xué)生與同學(xué)交流合作的精神。 用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙心形書簽的方法，鼓勵學(xué)生在自己的折紙飛機上有創(chuàng)新。 教學(xué)重點 :掌握折紙心形書簽和簡單的裝飾。教學(xué)難點 :作品的新穎，折法的變化 .教學(xué)準(zhǔn)備：課件 ,繪畫工具 ,彩紙教學(xué)過程 : 一、組織教學(xué) 二、新課導(dǎo)入 師：小朋友們，大家好，這一節(jié)課有我教大家折紙，在上課之前呢，有一個人給老師出了個謎語，老師想了好長時間都沒想出來，你們幫老師想想好么？ 生：好！?? 師：出示謎題：一個鍋里有三粒豆，炒呀炒，蹦出了兩粒豆，掉在了鍋的兩邊，鍋里只剩下一粒豆。打一個字，老師左思右想啊，它到底是什么字呢？ 生：各種答案??師：出示謎底并講解。 今天我們學(xué)的這個折紙就和心有關(guān)，那就是 —— 出示課題：心形書簽。 三、講授新課 師：首先同學(xué)們以小組為單位一邊看屏幕上的步驟，一邊觀察剛才老師給每個小組的書簽，給大家?guī)追昼姇r間，用 1 號紙自己試著先折一下。 師：有折出來的么？下面呢老師教大家一塊兒折心形書簽。 首先大家拿出方形紙，把它沿著對邊進(jìn)行對折，然后再對折，展開，再對折，反過來，對角折 折出一個大三角形，點邊對折，展開，窩角（難點），翻折，多余的邊折進(jìn)去。然后可以自己裝扮一下。 師：根據(jù)剛才的步驟，同學(xué)們自己再折一個，看誰著的又快又好。 三、課堂延伸 師：小朋友們，你們覺得這個心形書簽還有什么用途嗎？還可以做成裝飾花老師一共折了四個一樣大小的書簽，把它疊在一起，看，成了一朵花。 四、小結(jié) 師：今天呢，我們都學(xué)會了折心形書簽，而且還發(fā)現(xiàn)了它的其他用途，課后用心形書簽折紙做一朵漂亮的花，送給爸爸媽媽，好不好？生：好！ 第十五課時綜合練習(xí) 本課是一節(jié)綜合練習(xí)課，主要是以折紙為主，另外用剪、撕、貼，畫等多種形式進(jìn)行制作小動物的練習(xí)。 以啟發(fā)幫助學(xué)生抓住動物特點和形體比例折出動物成為本課的要點。 折出小動物之后，可以采用多種方法（剪、撕、貼，畫等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。） 教材給予的制作方法較簡單，難度不是很大，留給學(xué)生的想象力和表現(xiàn)空間很大。另外可以培養(yǎng)學(xué)生之間的合作和互助精神。 教學(xué)目的： 掌握折紙的基本方法，并能運用此方法制作出自己喜愛的動物形象。學(xué)會把握動物的特點和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。 能基本運用剪、撕、 貼，畫等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。 培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。 培養(yǎng)學(xué)生保護動物的意識和熱情。教學(xué)重點： 讓學(xué)生基本了解動物的外形特點和比例關(guān)系。 學(xué)會利用多種材料和方法進(jìn)行制作和添加。 教學(xué)用具：動物娃娃、范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠，若干樹葉和花布頭等。 教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備： 學(xué)生分兩排席地而坐。 教師將若干個動物娃娃掛在教室里，并將一張淡黃色塑板放置幻燈幕布下。 展示課件：（《折紙動物》的封面。） 一、導(dǎo)入： 老師手拿一只紙折的千紙鶴入場。（用千紙鶴引出一個小故事）。 課件展示：（動物王國中的選美大賽。） 老師提問：“動物王國中發(fā)生了什么事？”（學(xué)生回答） 投影儀展示：范畫（天空、陸地，水中的小動物代表比美）。 老師提問：“小朋友們，你們認(rèn)為哪個小動物最美？為什么？”（學(xué)生回答） 深入：“小朋友，你們還認(rèn)為什么小動物的體形和顏色很美？為什么？”（學(xué)生回答） 學(xué)生站出來，學(xué)自己喜歡的小動物的叫聲和動態(tài)。（學(xué)生進(jìn)行聲音和肢體模仿練習(xí)。） 課件展示：（天上、陸地，水中的小動物圖片。） 老師提 問：“圖片中的是什么動物？它們有什么不同的特點？身體各個部分互相有什么比例特點？”（學(xué)生分小組討論之后回答。） 二、新授： 故事接下去：“動物王國里這么熱鬧，我們的紙動物也想來湊湊熱鬧。”（再次提起學(xué)生的興趣。） 投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動態(tài)和種類的紙折小動物。 每出示一個后提問：“這個小動物有什么樣的特點，它的身體比例關(guān)系怎么樣？”（學(xué)生回答，并進(jìn)行鼓掌表揚。） 開始引導(dǎo)比賽：（學(xué)生準(zhǔn)備動手制作折紙小動物）。 按學(xué)生意愿，將學(xué)生分為三個小組：（天上動物、陸地動物和水中動物），三組 學(xué)生分別將自己的小組圍成一個圓圈。 老師講解折剪小動物的三大要領(lǐng)：（ 1）要按照折紙的規(guī)律來折。（ 2）可以在折紙的基礎(chǔ)上，用撕、剪、貼等方法進(jìn)行完善作品。（ 3）用畫筆添加小動物的各個部分。 三、練習(xí)： 開始引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行折紙練習(xí)。（老師發(fā)放各色蠟光紙給學(xué)生。） 老師坐在地上和學(xué)生一起動手折紙，并輪流帶學(xué)生做折紙小動物）（折紙過程中穿插音樂） 在折剪過程中，老師提醒學(xué)生可用多種方法進(jìn)行制作。（老師發(fā)放小樹葉和花布頭給學(xué)生，讓學(xué)生對折紙進(jìn)行添加，并讓學(xué)生對自己的折紙作品進(jìn)行添畫。）（老師 提示學(xué)生可以采用合作和互助的方式進(jìn)行創(chuàng)作。）（學(xué)生自由創(chuàng)作。）（老師將雙面膠貼在學(xué)生作品后面。） 四、評議： 老師隨堂進(jìn)行評畫，請折得快的學(xué)生講解自己的作品。（投影儀展示作品，講出自己的想法和采用的方法），然后大家一起評議。（在學(xué)生制作過程中，老師將雙面膠貼在所有學(xué)生的作品后。） 學(xué)生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進(jìn)行展示。 老師在三組中抽出最好的作品，描述作品的形狀和特點，讓學(xué)生猜是什么動物。（學(xué)生猜答） 老師請作者上來講評自己的作品（特點和制作方法），其他學(xué)生也評議。 老師獎勵學(xué)生 ，學(xué)生去拿自己喜歡的動物小娃娃，大家鼓掌表揚。 五、活動： 比賽結(jié)束，老師帶學(xué)生放松小手。老師和學(xué)生一起跳舞。（音樂帶《我有一雙小小手》伴舞）。