【正文】 （ 1）觀察（出示紙扇）瞧，老師用什么辦法？（紙折的扇子） （ 2）教師示范：先用長(zhǎng)方形的紙折出一條窄窄的長(zhǎng)紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。活動(dòng)過(guò)程： 。 27 第五篇：折紙教案 教師：張丹 第一課時(shí) 扇子 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)用正折 .反折的方法折扇子；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)折紙的興趣。 —— 讓學(xué)生玩一玩自己折好的亭子和寶塔，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 —— 折好亭子的同學(xué)友還可以再折幾個(gè)，最后拼成寶塔。 —— 鼓勵(lì)會(huì)看圖的同學(xué)友邊看圖邊折，能力弱的學(xué)生可與老師一起看圖折紙。 —— 讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)先折什么？然后折什么？再折什么？最后折什么？—— 教師重點(diǎn)示范講解雙三角的折法。２．已折好的亭子和寶塔各一教學(xué)過(guò)程： 1．通過(guò)猜謎的方式引出主題，引起學(xué)生興趣。 3．能耐心地進(jìn)行折疊活動(dòng)，將折痕抹平。 25 第十六課時(shí)折寶塔 教學(xué)目標(biāo)： 1．在折疊雙三角的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)折疊亭子，并拼成寶塔。 四、把完成的作品上色 小朋友們，大家現(xiàn)在來(lái)自己開(kāi)動(dòng)腦筋，把做好的這棵松樹(shù)畫(huà)上漂亮的圖案，我們來(lái)比比看，誰(shuí)做的又好又漂亮。活動(dòng)過(guò)程 : 一、創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生興趣： ，今天老師要教給小朋友們另外一種制作樹(shù)的方法，好不好？ ：出示制作好的松樹(shù)。 。5．展評(píng)作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場(chǎng)的角色游戲?！闭?qǐng)說(shuō)說(shuō)是怎樣變褲子的?！眻D（ 4）翻過(guò)來(lái)在折一次四角向中心折圖（ 5）再翻過(guò)來(lái)在折一次四角向中心折圖（ 6）翻過(guò)來(lái)將四個(gè)正方形打開(kāi)成長(zhǎng)方形 圖（ 7）最后對(duì)折成衣服。 3．請(qǐng)操作，教師指導(dǎo)。 圖（ 3）四個(gè)角是四個(gè)孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下?！? 圖（ 1）將正方形紙兩次對(duì)邊折。 “小朋友，在八月二十的集場(chǎng)上，你看到哪些東西呢？今天我們就來(lái)折許多新衣服， 好后擺一個(gè)衣服攤好嗎？” 2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。 22 教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。 2．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。 2．老師表?yè)P(yáng)合作好的小組。2．老師示范第一種折法 203．小魚(yú)喜歡在水里游來(lái)游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？ 4．水草折好后是一段一段貼上的 四、提出合作要求 1．有的同學(xué)友折要折很長(zhǎng)時(shí)間，那怎么辦呢？ 2．同學(xué)友先折魚(yú)，最后大家一起合作折水草 五、學(xué)生作業(yè) 老師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生創(chuàng)造性地折出不同的魚(yú)、水草?；顒?dòng)過(guò)程： 一、看碟片，引起學(xué)生興趣 1．同學(xué)們，你們知道誰(shuí)生活在水里嗎？ 2．好，我們一起去看看吧?。吹嵝褜W(xué)生仔細(xì)觀察魚(yú)的顏色、形狀及水草） 3．你看到了什么？它是什么顏色的？它長(zhǎng)得什么樣？ 二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察示范圖 1． 老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？ 2．你們知道這幅圖是怎么做出來(lái)的嗎？ 三、引導(dǎo)學(xué)生看圖折紙。 2．顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍(lán)色背景圖 5 張。 2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高學(xué)生對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力。 四、作品欣賞： 教師出示利用雙三角形折好的各種折紙作品給學(xué)生欣賞，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的看法。 3．學(xué)生看示意圖學(xué)折青蛙，教師個(gè)別指導(dǎo)。 1．教師出示《青蛙》折紙示意圖，讓學(xué)生看懂示意圖。2．學(xué)生再次獨(dú)立練習(xí)看示意圖折雙三角形。 二、學(xué)生跟教師學(xué)折雙三角形。 2．《雙三角形》折紙示意圖，《青蛙》折紙示意圖。 3．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生看示意圖折紙的能力。 第十二課時(shí)折青蛙（１） 教學(xué)目的： 1．教學(xué)生學(xué)習(xí)折紙里常用的雙三角形折法。，學(xué)生給“鴨子潛艇”圖上顏色。 ，學(xué)生看圖操作，教師指導(dǎo) （ 1）要求認(rèn)真看圖，按圖示折紙，不會(huì)的可以問(wèn)老師，重點(diǎn)在于向外反折。 圖畫(huà)“鴨子潛艇”。活動(dòng)準(zhǔn)備： 。 第十一課時(shí)折鴨子潛艇 活動(dòng)目標(biāo)： ，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)角折，向外反折的方法。 4．操作，教師巡回指導(dǎo) ，提醒注意對(duì)齊抹平，四角向中心折共折三次。 2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。 第十課時(shí)折豬 教學(xué)目標(biāo)： 1．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。 4．操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對(duì)齊抹平，四角向中心折共折三次。 2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。 第九課時(shí)折馬 教學(xué)目標(biāo)： 141．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。注意邊和邊整齊、折線平整。 四、學(xué)生練習(xí)，師個(gè)別指導(dǎo) 給每張桌子上提供一套示意圖，請(qǐng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)折狗。 1．老師把折紙的每一步都畫(huà)成了圖畫(huà)，請(qǐng)你將他們按照順序排好。 3．觀看第 四、第五步驟示意圖，請(qǐng)學(xué)生講解并示范折。（正方形變成“倒三角形”）。（出示紙著狗頭） 2．你們想學(xué)嗎？今天我們一起學(xué)習(xí)一種新的折紙方法，請(qǐng)小朋友看步驟圖來(lái)折。教學(xué)過(guò)程： 一、以謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入 131．師：老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你猜一猜：粽子頭，梅花腳，屁股掛把彎鐮刀，黑白灰黃花皮襖，坐著反比站著高。教學(xué)難點(diǎn)：看著示意圖進(jìn)行折紙。 3．喜歡折紙活動(dòng)體驗(yàn)折紙活動(dòng)的興趣。 第八課時(shí)折狗 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)看圖示用正方形著小狗，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。 4．操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對(duì)齊抹平，四角向中心折共折三次。 2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。 別致的首飾盒手工制作 造型別致的首飾盒看上去很有創(chuàng)意也很精致，它的前身只不過(guò)是喝完的牛奶盒！ 第六課時(shí) 第七課時(shí)折大象 教學(xué)目標(biāo)： 1．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。 C、把化妝品之類的盒子較長(zhǎng)的長(zhǎng)方形較長(zhǎng)方形的紙盒，加入 2 個(gè)抽屜做為內(nèi)盒，可以制作首飾盒，可以收納耳環(huán)、項(xiàng)鏈等小配件。 A 把面巾紙盒做成的置物盒，尺寸正符合用來(lái)放置舊錄音帶等雜物使用。 別致的首飾盒手工制作 造型別致的首飾盒看上去很有創(chuàng)意也很精致，它的前身只不過(guò)是喝完的牛奶盒！準(zhǔn)備材料：小牛奶盒、好看的包裝紙、一小段紙?zhí)?、珍珠板、瓦楞紙板?B、形狀較長(zhǎng)的牙膏盒，以英文報(bào)紙包裝，加上內(nèi)盒就可做為筆 盒使用，在開(kāi)口處縫上扣子及封口線，是不錯(cuò)的封口方法。 空紙盒制作置物盒 準(zhǔn)備材料：各種空紙盒（如：罐頭盒、月餅盒、餅干盒、牙膏盒等）、花紋包裝紙、英文報(bào)紙、紙板（用于內(nèi)部增加厚度）。 四、展示交流 把孩子的作品張貼，與孩子一起講評(píng)。幼兒操作 提醒幼兒在做花瓣是，要適當(dāng)對(duì)對(duì)齊，以免做出來(lái)的花瓣不均勻。 邊做邊提問(wèn)，你想做什么樣的花蕾，教師根據(jù)孩子的回答進(jìn)行示范。花瓣可以是橢圓形，圓形等。引導(dǎo)孩子，畫(huà)面給你的感覺(jué)怎樣？形狀是怎樣的 ?講解示范 以較慢的速 度邊講解邊示范：先把硬板紙剪成細(xì)條。重難點(diǎn)：把零散的卷紙拼貼、組合成自己喜歡的花卉。 通過(guò)卷紙的設(shè)計(jì)與制作，發(fā)展孩子的立體造型能力，形象思維和動(dòng)手能力。 7 把牛奶瓶口裁開(kāi)，將牛奶盒的四個(gè)面，對(duì)邊加壓折成上面這種之造型。 D、 3 個(gè)空的鋁箔包，剪開(kāi)盒口洗凈、晾干后，相互粘貼成一體，便可放置在桌面上當(dāng)文具盒。 B、形狀較長(zhǎng)的牙膏盒 ，以英文報(bào)紙包裝，加上內(nèi)盒就可做為筆盒使用，在開(kāi)口處縫上扣子及封口線，是不錯(cuò)的封口方法?？占埡兄谱髦梦锖? 準(zhǔn)備材料：各種空紙盒（如：罐頭盒、月餅盒、餅干盒、牙膏盒等）、花紋包裝紙、英文報(bào)紙、紙板（用于內(nèi)部增加厚度）。同時(shí)播放音樂(lè)《小青蛙》。 三、組織活動(dòng)，參加比賽 ，用手輕輕按一按青蛙的尾部，看誰(shuí)的青蛙跳得又遠(yuǎn)又高。 ，它就會(huì)跳起來(lái) .賽 老師帶做一遍后，請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行演示，其他同學(xué)分成四個(gè)大組進(jìn)行折紙比賽，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。 。 ，折出后腿。 所謂反向翻折，可以看圖 。 3 個(gè)角都按照同樣方式進(jìn)行處理。然后再依照?qǐng)D示將 A 點(diǎn)折向 B 點(diǎn)。 邊上表面三角形折向左邊。 。，留下折痕。 3 個(gè)面也按照相同方式進(jìn)行處理。 ，并且壓展平整。 。 (板書(shū)課題 ) 二、師生同折 ， (課件顯示折疊步驟圖 )學(xué)生仔細(xì)觀察折疊步驟示意圖，在一些簡(jiǎn)單的折疊步驟上，老師適當(dāng)?shù)卣?qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)完成，在復(fù)雜的折疊步驟上，老師與學(xué)生一起來(lái)完成。教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙，水彩筆教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入課題 (出示范作 )，你們看它是什么？同學(xué)回答：“一只小青蛙”。教學(xué)重點(diǎn)：折疊造型步驟、方法的掌握運(yùn)用。 第三課時(shí) 折紙 —— 青蛙 教學(xué)目標(biāo)： ，并對(duì)其進(jìn)行裝飾美化。 。那你想怎樣來(lái)幫助它？（幫它找朋友等） 二、探索實(shí)踐，魚(yú)兒找伴 “小朋友剛才想的辦法太好了，小魚(yú)聽(tīng)了非常高興，老師幫它又找來(lái)一位朋友（貼在黑板上），小朋友想幫忙嗎？我們一起來(lái)試一試！” （ 1）折小魚(yú)用的是什么形狀的紙？（正方形）（ 2）師折一步，學(xué)生跟著折 （ 3）小魚(yú)折好后還需要做什么？（引導(dǎo)說(shuō)出怎樣裝飾小魚(yú)）（ 4）用水彩筆畫(huà)出魚(yú)鱗和魚(yú)眼 ，指導(dǎo)個(gè)別沒(méi)有做好的學(xué)生。這條小魚(yú)它叫莎莎，生活在無(wú)邊的大海里。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。教學(xué)重點(diǎn)： 。 。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： ，并能運(yùn)用此方法制作出魚(yú)的形象。老師和學(xué)生一起跳舞。 老師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，學(xué)生去拿自己喜歡的動(dòng)物小娃娃，大家鼓掌表?yè)P(yáng)。 老師在三組中抽出最好的作品，描述作品的形狀和特點(diǎn)，讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物。（在學(xué)生制作過(guò)程中，老師將雙面膠貼在所有學(xué)生的作品后。） 四、評(píng)議： 老師隨堂進(jìn)行評(píng)畫(huà)，請(qǐng)折得快的學(xué)生講解自己的作品。）（學(xué)生自由創(chuàng)作。（老師發(fā)放小樹(shù)葉和花布頭給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)折紙進(jìn)行添加，并讓學(xué)生對(duì)自己的折紙作品進(jìn)行添 畫(huà)。（老師發(fā)放各色蠟光紙給學(xué)生。（ 3）用畫(huà)筆添加小動(dòng)物的各個(gè)部分。 老師講解折剪小動(dòng)物的三大要領(lǐng)：（ 1）要按照折紙的規(guī)律來(lái)折。） 開(kāi)始引導(dǎo)比賽：（學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)手制作折紙小動(dòng)物）。） 投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動(dòng)態(tài)和種類的紙折小動(dòng)物。） 二、新授： 故事接下去：“動(dòng)物王國(guó)里這么熱鬧，我們的紙動(dòng)物也想來(lái)湊湊熱鬧。） 課件展示：（天上、陸地，水中的小動(dòng)物圖片。 老師提問(wèn)：“小朋友們，你們認(rèn)為哪個(gè)小動(dòng)物最美？為什么？”（學(xué)生回答） 深入：“小朋友，你們還認(rèn)為什么小動(dòng)物的體形和顏色很美？為什么？”（學(xué)生回答） 學(xué)生站出來(lái)，學(xué)自己喜歡的小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)態(tài)。 課件展示：（動(dòng)物王國(guó)中的選美大賽。） 一、導(dǎo)入： 老師手拿一只紙折的千紙鶴入場(chǎng)。 教師將若干個(gè)動(dòng)物娃娃掛在教室里，并將一張淡黃色塑板放置幻燈幕布下。 教學(xué)用具：動(dòng)物娃娃、范畫(huà)、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂(lè)帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠，若干樹(shù)葉和花布頭等。教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。 培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。 學(xué)會(huì)把握動(dòng)物的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。 五、裝飾作品 學(xué)生選出最喜愛(ài)的作品，用涂色、繪畫(huà)、添畫(huà)等多種自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。 四、探索風(fēng)車的變式 風(fēng)車向背面對(duì)邊折、對(duì)角折形成風(fēng)車的幾個(gè)變式，如：帆船、雙船、鯊魚(yú)嘴等等。寶貝風(fēng)車是由正方形紙四角對(duì)中心折，然后按照風(fēng)車折法折成。 。 鼓勵(lì)學(xué)生按記憶結(jié)合步驟圖獨(dú)立折疊，完成風(fēng)車作品。通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生明確每一步的詳細(xì)要求。 。 。 師：這么好玩的風(fēng)車，是怎么折成的呢？小朋友自己試一下，一步一步拆開(kāi)，然后一步一步折好，看能不能折成好 玩的風(fēng)車？ 學(xué)生獨(dú)立拆解，教師巡回指導(dǎo)?！净顒?dòng)過(guò)程】 一、聽(tīng)音樂(lè)、玩風(fēng)車，激發(fā)興趣 教師播放大風(fēng)車片頭曲音樂(lè)，學(xué)生跟著音樂(lè)按照自己的想法玩自己的大風(fēng)車。 、折紙風(fēng)琴的成品、半成品以及材料（熟練掌握四角對(duì)中心折和撐開(kāi)的技能）。 的變式操作激發(fā)學(xué)生對(duì)折紙活動(dòng)的興趣，發(fā)展學(xué)生手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動(dòng)作。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。 B、引導(dǎo)學(xué)生找身邊的同伴進(jìn)行比賽。 鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。 D：將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折，形成前腿。 B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開(kāi)，右手扶住上面半開(kāi)口邊折痕向底層的中線壓折。 師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎 ?它們的前、后腿是怎么折的 ? 教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。 師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前， 兩條在后?；顒?dòng)過(guò)程： 啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。 發(fā)展學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。 五、延伸 觀看狗身子地折法，請(qǐng)學(xué)生自主探索。 四、評(píng)價(jià) 學(xué)生能在實(shí)物視頻的引導(dǎo)下，折出完整的狗頭。 4．再次觀看視頻。 2．學(xué)生看第 二、第三步驟，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。 二、帶領(lǐng)學(xué)生看視頻折紙 1．請(qǐng)學(xué)生看動(dòng)畫(huà)圖示，讓學(xué)生仔細(xì)觀察第一步，請(qǐng)學(xué)生講述。 （（學(xué)生回答）師：謎底就是它 —— 狗。 教學(xué)重