幼兒園小班語言游戲教案誰松的土及教學(xué)反思大全-資料下載頁
2025-03-16 10:45本頁面
【導(dǎo)讀】教師引導(dǎo)幼兒表演故事，能說出角色之間的對話是本課的難點(diǎn)。桃樹爺爺、蝴蝶、蜜蜂、啄木鳥、蚯蚓的頭飾及故事圖片。幼兒討論后，教師引出本課教學(xué)內(nèi)容：先聽老師講故。事，聽完后就知道哪個小朋友說對了。讓它長出好看的葉子，漂亮的花朵。小蝴蝶會干什么？松土，只會傳播花粉。）讓幼兒學(xué)蝴蝶飛，并跟桃樹爺爺說再見。并講一講啄木鳥的外行特征及本領(lǐng)。（不是我，我不會。）讓幼兒跟老師學(xué)一學(xué)啄木鳥捉蟲的樣子，并跟桃。演，進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡單的小動物之間的對話?？从變簣@小班語言《誰松的土》含反思教案吧。表演故事讓孩子們的語言表達(dá)能力也得到了鍛煉也很有趣味性。
【正文】 幼兒，讓其他幼兒也敢于大膽地進(jìn)行想象并進(jìn)行表演。后面部分讓幼兒觀察實(shí)物時，更直觀，能便于孩子們的觀察。孩子們在看到真的蚯蚓時，表現(xiàn)得很興奮很驚奇。通過鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行觸摸和仔細(xì)觀察，孩子們的注意力非常集中，活動效果非常好。 本文擴(kuò)展閱讀：土是尚未固結(jié)成巖的松、軟堆積物。主要為第四紀(jì)時的產(chǎn)物。土與巖石的根本區(qū) 別是土不具有剛性的聯(lián)結(jié)，物理狀態(tài)多變，力學(xué)強(qiáng)度低等。土由各類巖石經(jīng)風(fēng)化作用而成。土位于地殼的表層，是人類工程經(jīng)濟(jì)活動的主要地質(zhì)環(huán)境。土與巖石一起是工程巖土學(xué)的研究對象。方言中有土坷垃的別稱。 第五篇：誰松的土教案 小班語言：誰松的土 設(shè)計意圖：通過這次活動讓孩子了解蚯蚓與泥土的關(guān)系，并能積極思考蚯蚓的一些習(xí)性，比如：蚯蚓會怎樣保護(hù)自己；蚯蚓的食物是什么等，特別是觀察實(shí)物讓孩子們有更直觀的了解，并能用各種動作表現(xiàn)蚯蚓松土?；顒又凶尯⒆佑^察掛圖大猜想故事內(nèi)容，最后能通過故事樂于去幫助別人。 活動目標(biāo)： 理解 故事內(nèi)容，了解蚯蚓的生活習(xí)性。 鍛煉幼兒語言表達(dá)能力和思維 通過學(xué)習(xí)故事，學(xué)會幫助別人做一些力所能及的事?；顒訙?zhǔn)備： 《誰松的土》掛圖、蚯蚓圖片、蚯蚓實(shí)物。活動過程： 一、謎語導(dǎo)入： 今天老師帶來了一個謎語，看看誰能猜出它是什么。“細(xì)細(xì)長長一條龍，天天躲在泥土中，他是莊稼好朋友，鉆來鉆去把土松。” “它是誰？”“它長什么樣子？”“他生活在哪里？”“他喜歡干什么？”小朋友們聽得非常仔細(xì)。現(xiàn)在我們都知道了蚯蚓喜歡松土，但是有一棵小桃樹不知道。他到處尋找?guī)退赏恋男游?，我們看看他都遇到了誰。 二 、出示掛圖，讓幼兒自由表述。 出示第一幅掛圖，他遇到了誰？對，是蝴蝶。我們來學(xué)一學(xué)蝴蝶飛。那小桃樹會怎么問蝴蝶呢？是你幫我松的土嗎？那蝴蝶會怎么回答？不是蝴蝶，小桃樹又繼續(xù)找他又找到了誰呢？我們來看下一幅圖。 分別出示 二、三幅掛圖，問題同上。也不是啄木鳥，那最后小桃樹找到幫他松土的小動物了嗎？我們來看最后一幅掛圖。 出示第四幅掛圖，最后他找到了誰？對，是小蚯蚓。小桃樹會怎么問小蚯蚓？小蚯蚓會怎么回答？原來是小蚯蚓幫它松的土。那小蚯蚓有松土的本領(lǐng)，其他小動物有什么本領(lǐng)呢？我們聽聽故事里是怎么說的 。 三、對照掛圖完整講述故事后，表演故事。 故事講完了，故事里小蝴蝶有什么樣的本領(lǐng)？小蜜蜂和啄木鳥呢？好，小朋友們聽得很認(rèn)真。現(xiàn)在老師來扮演小桃樹，你們扮演小動物加上動作我們一起來表演一下好嗎？ 四、出示實(shí)物，讓幼兒觀察。 今天老師把小蚯蚓和他的家一起請來了，閉上眼睛等他出來。小蚯蚓什么樣子？什么顏色？他生活的土是什么樣子的。對，它是活在濕潤的土里。 我們摸一摸它看看是什么感覺。軟軟的，滑滑的，很好。我們讓他休息一下。 五、幼兒自由討論蚯蚓生活習(xí)性，并自由表演。 蚯蚓是怎樣松土的呢？請小朋友用好看的動作表演一下。（教師總結(jié)提升動作，然后請幼兒一起跟著表演。） 那小蚯蚓吃什么呢？小蚯蚓怎樣保護(hù)自己呢？小朋友們非常聰明，小蚯蚓吃一些腐爛的樹葉或是從土里吸收一些東西，遇到危險時可以鉆到很深的土里。它還有一個很厲害的本領(lǐng)就是被砍成好幾節(jié)時還是可以活下來，是不是非常厲害！ 六、情感教育。 小桃樹長得這么健康是因?yàn)橛心敲炊嗟暮门笥褞椭怂?，他非常感謝他們。他的好朋友也感到非常的高興。那你想幫你的好朋友做些什么事呢？（教師總結(jié)） 七、結(jié)束部分： 小朋友們非常棒，我們還有一 件很重要的事就是送小蚯蚓回家，我們一起去吧！ 活動反思：通過這次活動充分的鍛煉了孩子們的思維和想象力，其中分角色進(jìn)行表演故事讓孩子們的語言表達(dá)能力也得到了鍛煉也很有趣味性。通過活動不僅了解蚯蚓的生活習(xí)性，同時知道其他動物的本領(lǐng)。讓孩子用優(yōu)美的動作去表現(xiàn)蚯蚓松土對幼兒來說是一種挑戰(zhàn)，對于孩子們不太敢與自我表現(xiàn)通過及時表揚(yáng)做得好的幼兒，讓其他幼兒也敢于大膽地進(jìn)行想象并進(jìn)行表演。后面部分讓幼兒觀察實(shí)物時，更直觀，能便于孩子們的觀察。孩子們在看到真的蚯蚓時，表現(xiàn)得很興奮很驚奇。通過鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行觸摸和仔細(xì)觀察， 孩子們的注意力非常集中，活動效果非常好。 俞茜
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