幼兒園小班主題教案我的家庭成員及教學(xué)反思最終五篇-資料下載頁(yè)
2025-03-16 09:56本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】的家庭成員》含反思教案吧。每人一本小冊(cè)子。幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀(guān)看生活錄像。將幼兒的講述記錄下來(lái)。激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時(shí)，進(jìn)行幫助指導(dǎo)。基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。的，以情感為紐帶，親屬之間所構(gòu)成的社會(huì)生活單位。家庭有廣義和狹義之分，狹義是指一夫一妻制構(gòu)成的。，產(chǎn)生初步的探索興趣。稱(chēng)，踏步行走的器官;引申為形容詞，基礎(chǔ)的，作為依據(jù)的。小班主題教案《我的影子》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，定的難度，在開(kāi)展閱讀讀本《我的影子》時(shí)，孩子們往往只知其一，
【正文】 快來(lái)看看幼兒園小班主題《我長(zhǎng)大了》含反思教案吧。 設(shè)計(jì)思路 已經(jīng)是小班的小朋友了，但有些幼兒仍然十分依賴(lài)于父母親，對(duì)自己行為、能力缺乏信心，不愿意嘗試接受新鮮事物。針對(duì)這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，讓幼兒在通過(guò)自己觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)、講述、總結(jié)等一系列活動(dòng)中來(lái)意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以自己做許多事情了。 活動(dòng)目標(biāo) 幼兒樂(lè)于傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)并能大膽講述。 幼兒愿意與人交流，養(yǎng)成與人分享的好習(xí)慣。 幼兒在活動(dòng)中能意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大，懂得自己的事情應(yīng)該自己做的道理。 愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 布置好一個(gè)小型的嬰兒照片展。 教師自己幼兒時(shí)期的照片一張。 幼兒從家里各帶了一張自己嬰兒時(shí)期的照片。 投影儀一臺(tái)、屏幕、小鏡子人手一面。 活動(dòng)過(guò)程 一、幼兒參觀(guān)照片展，激起活動(dòng)興趣。 師生一起觀(guān)看照片展 引導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友，今天劉老 師想帶你們?nèi)⒂^(guān)一個(gè)非常有趣的“寶寶照片展”，你們?cè)覆辉敢馊パ??”。 二、察教師兒時(shí)照片和成人模樣，總結(jié)教師的成長(zhǎng)變化。 通過(guò)投影儀將教師的照片投到大屏幕上和幼兒一起觀(guān)看。 (1)師：“剛才我們一起參觀(guān)了寶寶照片展，你們開(kāi)心嗎 ?”。 (2)師：“今天劉老師帶來(lái)了一張劉老師小時(shí)候的照片，你們想不想看一下劉老師小時(shí)候是什么樣子的 ?” 觀(guān)看老師的照片，幼兒講述老師以前和現(xiàn)在的不同之處，討論為什么會(huì)變得不一樣了。 三、過(guò)了解自己長(zhǎng)大了，提出對(duì)自己的要求。 幼兒觀(guān)看自己小時(shí)候的照片，與鏡中的自己進(jìn)行比較， 找出和現(xiàn)在不一樣的地方。 (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)大了后自己的身體各部位有什么變化，并鼓勵(lì)幼兒在集體中大膽講述。 ) 幼兒討論現(xiàn)在自己能做什么事了，今后的生活中應(yīng)該怎樣做一個(gè)能干寶寶。 (教師觀(guān)察幼兒的自由交談情況 ) 根據(jù)幼兒自由交談情況進(jìn)行總結(jié)。 教學(xué)反思 本次活動(dòng)選材貼近幼兒生活，組織形式也較新穎，在活動(dòng)中，幼兒興趣濃厚、參與度高，尤其是在講述自己長(zhǎng)大的變化時(shí)都搶著講述，樂(lè)于與朋友一起分享自己的成長(zhǎng)。所以這次活動(dòng)開(kāi)展得比較成功。 通過(guò)此次活動(dòng)讓我深刻意識(shí)到：當(dāng)今社會(huì)幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。過(guò)去的那種“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不能滿(mǎn)足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、主動(dòng)解決問(wèn)題的能力?，F(xiàn)在，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出結(jié)論。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來(lái)師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來(lái)說(shuō)幼兒其實(shí)不是需要一個(gè)教師而是需要一個(gè)合作伙伴。 本文擴(kuò)展閱讀：長(zhǎng)大： 長(zhǎng)大成人，年滿(mǎn) 18 周歲的人，即可稱(chēng)之為長(zhǎng)大，超過(guò) 20 周歲為真正意義上的長(zhǎng)大 成人。 生命的一個(gè)過(guò)程。也有 成熟 的意思。如 :孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，很多事情，需要自己獨(dú)立思考啊 !。等蘋(píng)果長(zhǎng)大后，我們就可以盡情享受了 !
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