家庭成員祖孫教案-資料下載頁(yè)
2024-10-28 12:03本頁(yè)面
【正文】 、告訴學(xué)生頭飾的含義。學(xué)生根據(jù)老師的指示進(jìn)行表演。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入讓學(xué)生進(jìn)行情境表演加深學(xué)生對(duì)家庭成員的了解。讓學(xué)生了解家庭成員間的關(guān)系。通過(guò)情境表演引出今天的新內(nèi)容學(xué)習(xí)生字“爺”“孫”。二、新授出示爺爺?shù)膱D片問(wèn)學(xué)生這是誰(shuí)？學(xué)生回答，然后出示字卡“爺爺”。師范讀，生跟讀，指名讀，集體讀。出示爸爸的圖片讓給學(xué)生回答這是誰(shuí)？出示字卡“爸爸”，指名讀，集體讀。出示奶奶的圖片讓學(xué)生回答這是誰(shuí)？出示字卡“奶奶”，指名讀，集體讀。出示“我”的圖片，問(wèn)學(xué)生：“我是奶奶的什么？”學(xué)生回答。111出示字卡“孫子（女）”。師范讀，生跟讀，指名讀，集體讀。出示字卡“爺爺”，指名讀，齊讀。出示字卡“孫”，指名讀，齊讀。三、朗讀課文師范讀，生跟讀，指名讀，集體讀。表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。四、游戲鞏固讓小朋友們玩“找朋友”的游戲，能正確認(rèn)讀生字。讓小朋友們進(jìn)行情境表演鞏固對(duì)家庭成員的了解。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示字卡，請(qǐng)學(xué)生讀一讀。爸爸 媽媽外公外婆兒歌搶答媽媽的爸爸是誰(shuí)？ 媽媽的媽媽是誰(shuí)？問(wèn)題導(dǎo)入新課我是外公外婆的什么人呢？ 請(qǐng)學(xué)生回答二、新授學(xué)習(xí)生字“外孫”、“外孫女”師范讀，生跟讀，集體讀，指名讀。指明外孫是男生，外孫女是女生。理解家庭成員間的關(guān)系我是外公外婆的誰(shuí)呢？出示句子：我是外公外婆的外孫。師范讀，生跟讀，集體讀，指名讀。我是外公外婆的外孫女。師范讀，生跟讀，集體讀，指名讀。二、說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我是外公的誰(shuí)？男女生分組回答。三、兒歌搶答師問(wèn)：媽媽的爸爸是什么？生答：媽媽的爸爸是外公。師問(wèn)：媽媽的媽媽是什么？生答：媽媽的媽媽是外婆。師問(wèn)：我是外公的什么？生答：我是外公的外孫。師問(wèn)：我是外婆的什么？生答：我是外婆的外孫女。四、想想練練完成書后的第二小題。五、讀句子，貼詞語(yǔ)填空。我是外婆的。我是外公的。六、小結(jié)進(jìn)行愛(ài)家庭的教育，在家要尊敬長(zhǎng)輩。第五篇：家庭成員[家庭成員——母親]母：即位成熟雌性個(gè)體，對(duì)于人類而言即位女性親：和個(gè)體有血緣關(guān)系的至親之直系親屬母親：從傳統(tǒng)角度是生育并撫養(yǎng)某個(gè)個(gè)體的，和之血緣關(guān)系最近的直系親屬，對(duì)于下一代個(gè)體具有養(yǎng)育和教育，使之具有獨(dú)立生存的能力的個(gè)體，人類昵稱為“媽媽”，和爸爸為配偶，但現(xiàn)代觀念對(duì)這一概念已經(jīng)有很大的擴(kuò)展，即位養(yǎng)育個(gè)體的成熟個(gè)體，有時(shí)也涵括對(duì)某個(gè)個(gè)體具有重大意義的事物和事件。母親（mother）一詞是可以這樣解釋的：M（many）媽媽給了我很多很多→O（old）媽媽為我們操心，白發(fā)已爬上了您的頭→T（tears）您為我流過(guò)不少淚→H（heart）您有一顆慈祥溫暖的心→E（eyes）您總是用充滿著愛(ài)的目光注視我→R（right）您從不欺騙我們，教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事
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