幼兒園大班音樂(lè)公開課教案小小烏龜上山坡及教學(xué)反思五篇材料-資料下載頁(yè)
2025-03-16 09:47本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)多種活動(dòng)感知二拍子的節(jié)奏，學(xué)習(xí)歌曲，（一）聽音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。（二）聽《小小烏龜上山坡》這首歌曲的旋律做律動(dòng)："做拍肩動(dòng)作,拍腿動(dòng)作，從上到下又從下到上。（三）出示一只烏龜圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出烏龜?shù)奶卣?。小烏龜上山坡》并讓幼兒知道這只烏龜要去遠(yuǎn)足。強(qiáng)，空心的圓表示弱。位小孩用大與小的區(qū)別進(jìn)行區(qū)分強(qiáng)跟弱。然后我以做小烏龜上山坡的游戲邊。間的部分，是山地最重要的組成部分。1．學(xué)習(xí)歌曲《小小烏龜上山坡》，掌握歌曲的升調(diào)與降調(diào)。在動(dòng)物分類學(xué)上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科，是常見的龜鱉目動(dòng)物之一。3．愉快的參加音樂(lè)游戲活動(dòng)。
【正文】 標(biāo)，我覺得應(yīng)該是腿部肌肉，騎小車拼速度，又快又穩(wěn)，頭頂郵報(bào)也和現(xiàn)在的送信方式不符合，脫離了實(shí)際，可以在以后的課程中逐步修改完善。 本文擴(kuò)展閱讀：郵遞，通過(guò)郵政發(fā)送，是傳送貨物的一種形式，屬于中國(guó)郵政的業(yè)務(wù)。 第五篇：小 烏龜上山坡中班教學(xué)反思 12 月份是一個(gè)收獲的季節(jié)，當(dāng)然，這也代表著我們的 xx 年將近尾聲了。 12 月中旬，我們新教師收到了一個(gè)新的任務(wù)，那就是新教師匯報(bào)課，而且這次的選課有明確的目的。音樂(lè)課對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)是比較薄弱的一個(gè)領(lǐng)域，因此，我們領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)商討后決定讓我們上一節(jié)音樂(lè)課。我們 9 名新教師都很激動(dòng)的來(lái)到張老師那里抽簽。結(jié)果，我抽到的是中班音樂(lè)《小烏龜上山坡》。中班的音樂(lè)課？一個(gè)個(gè)大問(wèn)號(hào)在我的腦子里回蕩，因?yàn)槲医痰氖切“嘁矎奈唇映檫^(guò)中班幼兒，更談不上上好一節(jié)音樂(lè)課。這可怎么辦呢？ 當(dāng)我手足無(wú)措的時(shí)候，我的師傅夢(mèng) 里千尋過(guò)來(lái)了，她告訴我說(shuō)不要緊，慢慢來(lái)，你先可以去了解一些關(guān)于中班藝術(shù)領(lǐng)域，特別是音樂(lè)方面的知識(shí)，再結(jié)合《小烏龜上山坡》這首歌來(lái)設(shè)計(jì)一下設(shè)計(jì)思路和這節(jié)課的教案。我利用空班時(shí)間和兩個(gè)晚上的時(shí)間終于設(shè)計(jì)好了我的教案，我很興奮地拿給我?guī)煾悼矗瑤煾悼戳艘院笥X得教案的活動(dòng)目標(biāo) 1 不是很好，她就跟我一個(gè)研討、商量，并指導(dǎo)我怎么修改、怎樣設(shè)計(jì)幼兒更容易理解和接受。后兩天我就開始試教，試教之后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題很多，比如說(shuō)，教師在清唱的時(shí)候可以速度再放慢一點(diǎn)，聲音再響一點(diǎn)等?；厝ズ螅矣职盐业慕贪负煤玫恼砗托薷牧?。 30 號(hào)就是上這節(jié)課的日子。我早早的把課前準(zhǔn)備做好了。這是一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)，活動(dòng)一開始我就出示了山坡的背景圖。然后又出示了小烏龜，請(qǐng)孩子們講講看到了什么，在請(qǐng)孩子們猜猜發(fā)生了什么事情。孩子們很感興趣，積極地參與進(jìn)來(lái)。最后我將歌曲的內(nèi)容用故事的形式講述給孩子們聽，孩子們聚精會(huì)神的聽著。平時(shí)孩子都很喜歡聽故事，因此我在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)做了這樣的安排，這不僅吸引了孩子們的注意力，還幫助孩子更好的記住歌詞。 我示范唱歌曲的時(shí)候幼兒有了經(jīng)驗(yàn)，一聽就會(huì)了。由于這首歌有兩段，而且節(jié)奏也是一樣的，所以兩段的最后一句很容易混淆，因此 ，我采用了分段學(xué)唱，盡管如此，但是還是有幼兒會(huì)混淆，由于幾個(gè)幼兒這樣一來(lái)就變得很亂，很難聽。我強(qiáng)調(diào)了幾次，效果還是不明顯。于是我就讓唱的正確的孩子和我一起唱最后一句，前面的三句請(qǐng)其他小朋友唱，這樣連續(xù)唱了兩遍后，再請(qǐng)所有的孩子一起完整的唱，大部分的孩子都能唱正確了，只有個(gè)別的幾個(gè)還是會(huì)弄錯(cuò)。我再進(jìn)行分批表演的形式加深幼兒對(duì)歌曲的印象，更好的掌握歌曲的節(jié)奏。 當(dāng)然，美中也有許多的不足，更何況我的課上的不是完美的，經(jīng)過(guò)自己的總結(jié)和反思，我總結(jié)出四個(gè)最明顯的問(wèn)題： 節(jié)奏的快慢上還可以更加明顯一點(diǎn)。 示范圖 上的山坡可以畫兩個(gè)。 示范清唱的時(shí)候也還可以放慢點(diǎn)。 還有一小段與另一段小節(jié)的時(shí)候還有總結(jié)的更具體一些。 這只是我這節(jié)課上好后的幾點(diǎn)不足，我希望老師們給我提更多寶貴的意見。因?yàn)槲蚁嘈庞兴季陀羞M(jìn)！
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