幼兒園大班教案：大班音樂活動風(fēng)爺爺教案-資料下載頁
2025-03-16 08:22本頁面
【導(dǎo)讀】喜歡大風(fēng)還是喜歡小風(fēng)?請小朋友閉上眼睛，聽一段音樂，，靜靜地和風(fēng)爺爺來個親密接觸吧，讓風(fēng)爺爺來給我們吹吹，感覺一下風(fēng)爺爺今天心情是怎樣的?春天，我們北方的城市風(fēng)沙特別大，你。現(xiàn)在我要用好聽的歌聲勇敢地告訴風(fēng)爺爺“我很。的站出來，跟我一起唱吧!幼兒集體演唱2次。它走過許多地方，(幼兒在音樂與多媒體畫面的伴隨下，大膽地用動。作表現(xiàn)風(fēng)爺爺?shù)絹頃r的變化：落葉在風(fēng)中打轉(zhuǎn);絲巾在風(fēng)中輕輕移動;唱到最后一個字“吧”趕快保持最后一動作靜止不動。爺，回到座位停止游戲。
【正文】 身體，嘗試用肢體表現(xiàn)風(fēng)爺爺吹來時事物的變化） 引導(dǎo)語：風(fēng)來了很多東西都會隨風(fēng)翩翩起舞，我們一起來用舞姿告訴大家風(fēng)爺爺來了吧。 教師示范，每句話開始時飛舞，最后一個字?jǐn)[造型。 關(guān)鍵提問：我是在什么時候開始飛舞的？什么時候停下來的？ 小結(jié)：原來，要聽清楚樂句，每一句話開始時飛舞，唱到每句話最后一個字時擺造型。 要求： 可以多一些翩翩起舞的動作，可以是旋轉(zhuǎn)的，可以是移動的 每句話結(jié)束時用造型定格。 可以和同伴合作表現(xiàn)。 活動延伸： （價值點(diǎn)：親身感受風(fēng)，體驗(yàn)風(fēng)吹在身上的舒服） 引導(dǎo)語：到室外找找風(fēng)爺爺，與風(fēng)爺爺一起做游戲。 本文擴(kuò)展閱讀：風(fēng)是由空氣流動引起的一種自然現(xiàn)象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升后，低溫的冷空氣橫向流入，上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落，由于地表溫度較高又會加熱空氣使之上升，這種空氣的流動就產(chǎn)生了風(fēng)。 第五篇：幼兒園大班教案：大班音樂《清明》教案 幼兒園大班教案：大班音樂《清明》教案范文 歡迎來到天津教師資格網(wǎng)，中公天津教師資格網(wǎng)是中國教師最權(quán)威門戶網(wǎng)站，提供歷年中小學(xué)教師招聘、考試培訓(xùn)、面試輔導(dǎo)、最新教師考試講座等全方位教師考試信息，預(yù)祝廣大考生順利通過考試。 幼兒園大班音樂教案：清明活動目標(biāo)： 體驗(yàn)音樂與古詩詞的意境，學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現(xiàn)。 探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動進(jìn)行表演。 嘗試根據(jù)古詩情境進(jìn)行繪畫?；顒訙?zhǔn)備： 幼兒在語言活 動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節(jié)有一定的認(rèn)識。材料準(zhǔn)備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等。 活動過程： 在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》 師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎 ?猜猜詩人杜牧想表達(dá)什么樣的情感 ? 按節(jié)奏吟誦《清明》 (1)教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。 (2)教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。 (3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進(jìn)行歌詞的朗誦，注意重拍的運(yùn)用。 (4)教師用動作提示，與幼兒進(jìn)行歌詞的對答，教師說前半句 ，幼兒對下半句。如，教師說“清明時節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。 (5)幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。 根據(jù)理解繪制圖畫 幼兒根據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖 交流欣賞 幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。
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