幼兒園大班優(yōu)秀語言公開課教案為影片配音及教學(xué)反思[5篇范例]-資料下載頁
2025-03-16 07:27本頁面
【導(dǎo)讀】題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽想象不同人物特點(diǎn)、大膽表述人物語言，兒園大班優(yōu)秀語言公開課《為影片配音》含反思教案吧。的插曲，喜歡模仿動(dòng)畫片中的人物的一言一行。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。蘋果”的片段，設(shè)計(jì)了《為影片配音》這一活動(dòng)。的能力，感受語言藝術(shù)的魅力，獲得愉快的情感體驗(yàn)。社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)。因此，根據(jù)《綱要》精神。組織能力和表現(xiàn)力。較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。幼兒現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。外界語言的基本能力，幼兒的詞匯量明顯增長。音作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。同步，則是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。白雪公主說話的語氣和皇后一樣。為下面《白雪公主》片段配音打下良好的基礎(chǔ)。
【正文】 續(xù)編成語故事，相信只要自己努力，就會(huì)有所收獲。 運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。 能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 動(dòng)畫片守株待兔。 活動(dòng)過程： 一、認(rèn)識(shí)成語守株待兔。 教師出示畫面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)后面躲得是什么字？認(rèn)識(shí)株、兔守株待兔是什么意思呢？我們一起來看動(dòng)畫片就知道了！ 二、通過動(dòng)畫片結(jié)合具 體的問題引導(dǎo)幼兒理解守株待兔的含義。 誰在什么地方見到了野兔？ 見到野兔以后他是怎么想的？怎么做的？ 他能等到野兔嗎？為什么？幼兒猜想。 根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論：（ A、能等到 B、等不到）雙方說出自己的理由。 教師及時(shí)總結(jié)，突出重點(diǎn)： A、他坐在樹樁旁等呀等，終于等到了野兔。 B、他坐在樹樁旁等呀等，最后還是沒有等到野兔。 他到底有沒有等到野兔呢？我們繼續(xù)往下看（繼續(xù)播放至結(jié)束） 他等到了嗎？為什么等不到呢？ 他沒有等到野兔，反而怎么樣了？ 教師總結(jié)，重點(diǎn)突出：他坐在樹樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也沒有等到。 守株待兔這個(gè)成語告訴我們不經(jīng)過努力和辛勤勞動(dòng)，是不會(huì)獲得成功的。 你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做呢？如果是你，你會(huì)怎么做？ 延伸活動(dòng)： 幼兒可以表演守株待兔。 教學(xué)反思： 《守株待兔》是小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)最后一組課文的一則寓言故事。課文通過種田人因一次偶然的機(jī)會(huì)得到一只撞死的兔子，他就放棄農(nóng)活整天守著樹樁等待撞死的兔子的事，生動(dòng)形象、深入淺出地向?qū)W生介紹了“想不勞而獲是不行的”這一比較深?yuàn)W的道理。 本著語文教學(xué)大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，教學(xué)《守株待兔》這則寓言故事時(shí)，我以新基礎(chǔ)教育理念為指導(dǎo)，主要通過在教課本知識(shí)的同時(shí)，也教給學(xué)生學(xué)習(xí)這類知識(shí)的方法程序結(jié)構(gòu)，也就是把“兩類結(jié)構(gòu)”的學(xué)習(xí)和運(yùn)用作為本課教學(xué)的重要任務(wù)。 在揭題伊始，我就呈現(xiàn)學(xué)習(xí)方法，接著通過解題：“守株”、“待兔”，讓學(xué)生很快地把握了這則寓言的主要內(nèi)容，并巧妙地根據(jù)題目“守株”和“待兔”，讓學(xué)生既快速又準(zhǔn)確地理清了文章的段落。這種做法不僅化難為易，而且讓學(xué)生 把學(xué)到的知識(shí)加以運(yùn)用。使學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過程中，同時(shí)也獲得了新知的方法，得到了積極主動(dòng)的發(fā)展。然后通過設(shè)計(jì)的表格讓學(xué)生自己讀，自己想，自己填，最后歸納出寓意。這樣就克服了傳統(tǒng)教學(xué)繁瑣的分析和空洞的說教。 學(xué)生經(jīng)歷了這樣獲得新知識(shí)的過程，不但對(duì)新知識(shí)掌握得牢固，而且掌握了學(xué)習(xí)這類知識(shí)的方法程序結(jié)構(gòu)。教學(xué)中我還努力地為學(xué)生架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談感受，談?wù)勆钪羞€有哪些類似“守株待兔”的人和事，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受。并力求通過讀作為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段。讓學(xué)生 在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說；在自讀自悟、主動(dòng)探究中讀懂寓言故事，體會(huì)寓意，受到教育。 整個(gè)課堂充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，真正將課堂教學(xué)時(shí)間還給了學(xué)生，讓學(xué)生真正獲得健康主動(dòng)的發(fā)展。 本文擴(kuò)展閱讀：兔（ Rabbit）是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學(xué)分類動(dòng)物界脊索動(dòng)物門脊椎動(dòng)物亞門哺乳綱兔形目。 第五篇：幼兒園大班語言公開課教案《重要電話》及教學(xué)反思 大班語言公開課教案《重要電話》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)故事角色的心理變化，學(xué)做一些力所 能及的事，理解莎莎從膽小到勇敢的成長過程，愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)，快來看看幼兒園大班語言公開課《重要電話》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 理解莎莎從膽小到勇敢的成長過程。 體驗(yàn)故事角色的心理變化，學(xué)做一些力所能及的事。 愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。 能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、故事磁帶 . 活動(dòng)過程： 結(jié)合掛圖，完整欣賞故事一遍。 提問：“莎莎為什么會(huì)一個(gè)人在家？媽媽臨走時(shí)對(duì)莎莎說了什么？媽媽走后，莎莎心理感到怎么樣？ 理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)欣賞第四至十小節(jié)故事內(nèi)容。 提問：“媽媽要莎莎等的重要電話是誰打來的？是什么內(nèi)容？你是從什么地方看出莎莎長大了？ 引導(dǎo)幼兒討論：“我能為家里做些什么？” 《重要電話》教學(xué)反思： 《重要電話》是很有教育意義的一個(gè)故事，它講述了莎莎晚上一個(gè)人在家，幫媽媽接電話的情景。我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒理解故事人物從膽小到勇敢的成長過程，并學(xué)做一些力所能及的事情。 整個(gè)活動(dòng)上完，目標(biāo)基本達(dá)到，但還存在很多的不足。 優(yōu)點(diǎn)： 講故事時(shí)，語調(diào)、語氣、神態(tài)運(yùn)用比較到位，能夠吸引幼兒。 活動(dòng) 過程上下能夠銜接，整個(gè)活動(dòng)比較完整。 缺點(diǎn)： 幼兒回答問題的積極性不高，可能是因?yàn)檫@節(jié)課安排在第二個(gè)活動(dòng)的原因 (前一個(gè)是計(jì)算 )幼兒有點(diǎn)疲倦，注意力不集中。 幼兒回答問題時(shí)，有的表達(dá)不清，有的答案不符，可能是提的問題過多，幼兒容易混淆，以后只提問重點(diǎn)內(nèi)容，平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒的口語表達(dá)能力。教學(xué)，教一教，學(xué)一學(xué)，希望通過這次的“教”，能學(xué)到更多老師的寶貴經(jīng)驗(yàn) ! 本文擴(kuò)展閱讀：電話機(jī)是通過電信號(hào)雙向傳輸話音的終端設(shè)備。
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