幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言公開(kāi)課教案為影片配音及教學(xué)反思[5篇范例](編輯修改稿)
2025-04-21 07:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 電影有什么不一樣？ （ 2）如果我們想知道他們說(shuō)了些什么怎么辦呢？ （此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)即激發(fā)了孩子的興趣，又引出了配音的課題） 老師示范為無(wú)聲電影片段配音，引導(dǎo)幼兒了解配音的要求。（注意不同人物語(yǔ)氣的變化，以及語(yǔ)速和畫(huà)面同步、聲音要響亮。） 幼兒嘗試為無(wú)聲電影片段配音。 （ 1）集體配音。（集體配音后教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。） 在配音時(shí)要注意不同人物要用不同的語(yǔ)氣說(shuō)話，說(shuō)話時(shí)要和動(dòng)畫(huà)片的畫(huà)面保持同步。 （ 2）個(gè)別配音。 提問(wèn)：你覺(jué)得他們配音配的好嗎？好在什么地方？教師再次強(qiáng)調(diào)配音的基本要求。 （此環(huán)節(jié)以教師的示范為主，以孩子的體驗(yàn)來(lái)充分調(diào)動(dòng)了孩子的表現(xiàn)渴望） 二、為動(dòng)畫(huà)片《白雪公主》中的片段配音。 欣賞該片段的有聲畫(huà)面，初步了解角色以及角色間的對(duì)話。 提問(wèn)：片段里有誰(shuí)？她們說(shuō)了些什么？初步了解該片段的內(nèi)容。 定格欣賞該片段的無(wú)聲畫(huà)面，進(jìn)一 步了解畫(huà)面內(nèi)容，體現(xiàn)角色對(duì)話之間的特點(diǎn)。 （ 1）皇后會(huì)對(duì)白雪公主說(shuō)些什么？白雪公主是怎樣回答的？皇后會(huì)用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)？你能學(xué)一學(xué)嗎？白雪公主說(shuō)話的語(yǔ)氣和皇后一樣嗎？白雪公主會(huì)用什么樣的語(yǔ)氣說(shuō)？你能學(xué)一學(xué)嗎？ （ 2）皇后拿出蘋(píng)果會(huì)怎樣勸說(shuō)白雪公主來(lái)嘗蘋(píng)果？白雪公主說(shuō)了些什么？（集體練習(xí)和個(gè)別練習(xí)） （ 3）這時(shí)候發(fā)生了一件什么事？皇后會(huì)說(shuō)些什么呢？白雪公主說(shuō)了些什么？（分小組練習(xí)和個(gè)別練習(xí)） 集體嘗試完整為這個(gè)片段配音。 自選角色完整配音。 請(qǐng)兩位孩子分角色來(lái)配音。 （此環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)“體驗(yàn)教學(xué)法 “的理論，孩子用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)為影片配音其實(shí)就是一個(gè)體驗(yàn)和嘗試的過(guò)程，這一過(guò)程讓孩子充分體驗(yàn)到了配音帶來(lái)的樂(lè)趣。） 三、活動(dòng)延伸。 在平時(shí)的生活中嘗試為自己喜歡的其它動(dòng)畫(huà)片配音。 【活動(dòng)反思】 大班是幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的敏感期特別是語(yǔ)音發(fā)展的敏感期，他們語(yǔ)言模仿能力強(qiáng)，尤其體現(xiàn)在語(yǔ)音學(xué)習(xí)上，他們的發(fā)音器官達(dá)到靈敏的極限，耳朵能辨別語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)上的細(xì)微差別，口舌能準(zhǔn)確地模仿各種聲音。抓住語(yǔ)言發(fā)展的這個(gè)關(guān)鍵期的有利時(shí)機(jī)，及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃苁盏绞掳牍Ρ兜男Ч? 在活動(dòng)的開(kāi)始我讓孩子欣賞無(wú)聲的電影片段，孩子的興趣和關(guān)注點(diǎn)很快就吸引過(guò)來(lái)了，同時(shí)也揭開(kāi)了今天活動(dòng)的主題 — 配音。在老師示范指導(dǎo)下，孩子們初步嘗試為無(wú)聲電影配音，在老師的示范指導(dǎo)、孩子的初步嘗試、評(píng)價(jià)中，孩子們加深了對(duì)配音基本要求和方法的了解，為下面《白雪公主》片段配音打下良好的基礎(chǔ)。 本次配音活動(dòng)雖然是全市青年教師評(píng)優(yōu)課的一次大膽嘗試，但比較成功。各個(gè)環(huán)節(jié)都抓住了孩子的心理和認(rèn)知特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了孩子各方面的因素，因此，收到了較好的效果。 第三篇：幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)秀公開(kāi)課教案《問(wèn)路》及教學(xué)反思 大班語(yǔ)言優(yōu)秀公開(kāi)課教 案《問(wèn)路》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)此語(yǔ)“悶”、“孤單”：學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用故事表演的形式表現(xiàn)鼠先生找到鼠小姐的經(jīng)過(guò)，知道通過(guò)問(wèn)路的方法找到目的地，體驗(yàn)其快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)秀公開(kāi)課《問(wèn)路》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： ，學(xué)習(xí)用故事表演的形式表現(xiàn)鼠先生找到鼠小姐的經(jīng)過(guò)。 “悶”、“孤單”：學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話。 ，體驗(yàn)其快樂(lè)。 ，理解角色特點(diǎn)。 ，理 解主要的故事情節(jié)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： (包括藏有小動(dòng)物的房子 ) 、老鼠先生汽車一輛、老鼠先生玩偶 活動(dòng)過(guò)程： 一、激發(fā)興趣，引出話題 師：今天老師要帶你們?nèi)フ乙晃慌笥?，我們出發(fā)吧 !這里是彎彎的路，要跟好哦，別迷路了 !我們首先要向右轉(zhuǎn)，右邊是哪里 ?右手舉起來(lái) !接著我們向左轉(zhuǎn)，左邊在哪里 ?然后我們要往哪邊轉(zhuǎn)啦 ?(引導(dǎo)幼兒看路標(biāo) )左轉(zhuǎn)，到了請(qǐng)坐。 二、分段欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容 師： (出示老鼠先生玩偶 )我們要找的朋友是誰(shuí)啊 ?打個(gè)招呼 !(老鼠先生，你好 !)他還帶來(lái)一位朋友 (出示米老鼠小姐的玩偶 )問(wèn)個(gè)好 ! 老鼠先生和老鼠小姐之間還有一個(gè)有趣的故事呢 ! 第一段：迷路 。他倆高興地打招呼：“米老鼠小姐，你好嗎 ?”“很好，謝謝你，但我老是一個(gè)人在家，悶極了。” 師：什么叫“悶極了” ?你知道嗎 ?(就是心情不好，很無(wú)聊 ) 。 師：“孤單”是什么意思 ?你們孤單嗎 ? 米老鼠先生和米老鼠小姐感覺(jué)悶極了、很孤單，怎么辦呢 ? 就邀請(qǐng)米老鼠先生去她家玩，還給他留了地址。 師：你知道什么是地址嗎 ?(門牌、家在什么地方 )你知道自己家的地址嗎 ? 師：米老鼠小姐留了一個(gè)地址給米老鼠先生，那米老鼠先生有沒(méi)有找到米老鼠小姐的家呢 ?我們接著往下聽(tīng) ! ，米老鼠先生就開(kāi)著他那輛紅色的轎車去看米老鼠小姐了，但是開(kāi)著開(kāi)著，米老鼠先生迷路了。 師：哎呀 !米老鼠先生迷路了 !這可怎么辦呀 ?你有好辦法嗎 ? (教師小結(jié)迷路后的多種方法：?jiǎn)柭贰⒋螂娫?、看地圖等 ) 師：米老鼠先生就選擇了問(wèn)路這個(gè)方法。 (1)師：米老鼠先生看到了什么 ?(房子 )什么顏色的房子 ?綠色的房子會(huì)是誰(shuí)的家呢 ?(幼兒自由猜測(cè) )我們來(lái)按一下門鈴看看到底是誰(shuí)的家 ?“叮咚叮咚 !”看看是誰(shuí)來(lái)開(kāi)門啦 ?(青蛙 )綠色的房子住著綠色的青蛙。 師：米老鼠先生會(huì)怎么向青蛙問(wèn)路呢 ?(幼兒嘗試問(wèn)路，教師引導(dǎo)幼兒禮貌 )米老鼠先生問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)去米老鼠小姐家怎么走 ?”米老鼠先生是怎
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