幼兒園大班語言公開課教案雨中的森林及教學反思優(yōu)秀范文五篇(編輯修改稿)
2025-04-22 12:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告訴大家，穿上厚厚的、亮的衣裳。落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹媽媽的腳下，小動物準備過冬了。 秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌。秋天的雨，滴答滴答地唱著歌??課題評價 : 一、效果分析 興趣具有動力作用，在看動畫片的興趣調(diào)動下，注視著屏幕上音樂聲響起，下雨的情景出現(xiàn)，秋天的門慢慢打開時，幼兒深深的被吸引了。一幅幅動人、逼真的動畫畫面充分調(diào)動了幼兒視、聽說等多種感官，從而極大地提高了幼兒的學習積極性、主動性、創(chuàng)造性。 在欣賞過程中，靈活采用連續(xù)觀看、重 復觀看、定格觀看等，法幫助幼兒理解作品的內(nèi)容。通過連續(xù)觀看使幼兒對《秋天的雨的五幅畫面有了一定的了解，對于秋雨串聯(lián)秋天的畫面在動態(tài)情境中有了一個完整的概念。幼兒通過重復觀看第一幅畫面，感受到了秋天的雨悄無聲息地到來，那種潤物細無聲的境界，幼兒懂得了什么是溫柔。同時秋天的雨還帶走了多少世間的灰塵，使大自然變得一塵不染，秋天的雨就像是勤勞的清潔工一樣給人們帶來了清潔。在定格觀看第二幅畫面中，幼兒看到畫面中的各種顏色，彩?紅色、黃色、橙紅色等逐一染上各種花卉時，這些充分給幼兒感性知識，使幼兒一下子就理解了詞匯“五 彩繽紛”。 當看到第五幅動態(tài)畫面中，小朋友高興地唱著歌，把水果堆一堆又一堆，這時幼兒感受到了秋天的雨是一曲快樂秧歌，它影著大地的美麗、豐收，也歌唱著自然界的種種快樂。 二、專家點評 山西教師資格面試考試 山西特崗教師考試 2021 山西教師招聘考試 《秋天的雨》是一首非常優(yōu)美的散文詩，課件很好地抓住了文詩中“情”、“景”的完美交融，其中色彩艷麗、形象生動的畫面，滿感情的朗誦，鋼琴《秋日的私語》的伴奏，使散文充滿了詩意，把文學作品的美表現(xiàn)得淋漓盡致。 通常散文詩欣賞對幼兒來說有一定的難度，以往教學中往流于形式，觀察圖片一提問一討論一記憶，幼兒不能真正感受至 !文中所表現(xiàn)的意境及精髓，這次活動采用了現(xiàn)代化的手段，旨在原來較為抽象、難以理解的教學內(nèi)容為圖文并茂、生動形象的軟件 。變觀察圖片、反復欣賞等靜態(tài)、單向交流的教學方法為目的、雙向交流的教學環(huán)境，從而引起了幼兒極大的興趣，充分提高了幼兒學習的主動性、積極性。 運用多媒體技術(shù)手段，將視聽形象與語言結(jié)合，把看、聽、訪一起來，使幼兒依賴事物的具體形象和表象進行思維，對不觸到的事物更易理解。多媒體技術(shù)的應用，對幼兒 教育事業(yè)變革起著重要作用，它是一種非常好的現(xiàn)代化教育手段。 三、反思與討論 現(xiàn)代教育技術(shù)的應用，要符合“低成本、高效益”的原則。用這一原則，談談對課件利用的看法。 更多教師招聘（教師資格）考試信息請關(guān)注：山西教師招聘網(wǎng) 山西教師資格面試考試 山西特崗教師考試 第四篇：幼兒園大班語言公開課教案《秋天的雨》及教學反思 大班語言公開課教案《秋天的雨》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒感受文章的意境美，畫面美，語言美，讓幼兒在欣賞活動中感受與大自然的美，感受秋雨的神奇和大自然的變化，讓幼兒了解秋天是一個 豐收的季節(jié)，動植物在秋季要準備過冬，讓幼兒能積極投入地欣賞文學作品，體驗欣賞的樂趣，快來看看幼兒園大班語言公開課《秋天的雨》含反思教案吧。 活動目標 讓幼兒在欣賞活動中感受與大自然的美，感受秋雨的神奇和大自然的變化，讓幼兒了解秋天是一個豐收的季節(jié)，動植物在秋季要準備過冬。 讓幼兒感受文章的意境美，畫面美，語言美。 讓幼兒能積極投入地欣賞文學作品，體驗欣賞的樂趣。 學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。 知道故事中象聲詞運用的趣味性。 活動準備 知識準備：活動前豐富幼兒關(guān)于秋天季節(jié)特征的知識。 物質(zhì)準備：《秋天的雨》課件，《秋天的雨》有聲讀物，配樂《秋日私語》 活動過程 （ 1）導入 猜謎語，教師集中幼兒注意力，引出主題。 謎語：千條線，萬條線，落到水中看不見。 小朋友，現(xiàn)在是秋天了，那秋天下的雨是什么雨?。拷處熯M一步引導幼兒。 小朋友想不想看看秋雨是什么樣的，今天我們一起來欣賞下。 （ 2）基本部分： 請幼兒閉上眼睛，教師播放朗誦《秋天的雨》，讓幼兒初步感知作品。 欣賞第一，第二段，讓幼兒對秋雨有個更深的認識，重點引導幼兒說出文中 出現(xiàn)的植物，顏色。 教師用幻燈片的形式讓幼兒觀察幻燈片上的畫面，并引導幼兒回答問題： 小朋友，你們都看到了什么植物啊，這些植物都像什么??？你們在圖中都看到了什么顏色??？ 欣賞第三段，讓幼兒感受秋天的氣息。 小朋友，你們知道秋天有味道嗎？秋天的味道是什么樣的？通話幻燈片形式，引導幼兒回答，回答時教師要盡量讓幼兒用完整的語句表述。 教師繼續(xù)引導幼兒： 秋天的雨很甜，很香，聞到這樣的香味，你們的小腳丫是不是被勾住了？你們平常都喜歡什么樣的食物。若幼兒回答油炸食品類，教師要提醒幼兒少吃。 欣賞第四，第五段 ，引導幼兒感受動植物如何過冬，知道秋天是一個豐收的季節(jié)。 小朋友，我們知道秋雨帶來了很多，那老師要告訴你們秋雨還是一個金色的小喇叭，那你們想想小喇叭會說什么？引導幼兒根據(jù)圖片回答問題，發(fā)揮幼兒的想象力。 幼兒回答完后，提出問題： 文中都提到了哪些小動物和植物，它們是怎么過冬的？ 引導幼兒用完整的語句回答。 （ 3）總結(jié)： 小朋友喜歡秋天的雨嗎？在這個美麗的季節(jié)，你們快樂嗎？現(xiàn)在我們一起跟著音樂讀一遍。 活動延伸 讓幼兒繼續(xù)了解秋天的變化，了解四季，感受大自然的神奇。 讓幼兒了解動物過冬。 讓幼兒 試著創(chuàng)編句子。 讓幼兒分組表演過冬的樣子，培養(yǎng)幼兒的表演能力。 教學反思 只有秋天的時候，你才知生命的季節(jié)已經(jīng)悄悄遠遁，落葉之下，沙沙的風中，很難記起在春天的日子里是如何萌發(fā)出希望的新綠。以下是小編整理的《秋天的雨》教學反思，希望對大家有所幫助 秋天是收獲的季節(jié)，也是孩子們放飛心靈最好的時刻，學生們耳聞、目睹、感受融合體驗的全過程。因此教學設(shè)計時，我抓住三個環(huán)節(jié)：一是讓學生交流自己生活中對秋天的切身感受 。二是學生自讀、同桌互讀、教師伴讀，在多種讀中了解到了課文以秋雨為線索，感受到課文語言美 。三是通過品讀賞析中了解到了秋天的特點，從中感受到秋天繽紛的色彩，豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。 對于剛剛從低年級升中段的學生來講，對課文內(nèi)容的整體把握還是有一定難度的。因此采用初讀課文呢，讓學生思考討論：課文有幾個自然段，每段主要講什么 ?引導 學生了解，主要內(nèi)容就是每段開頭的一句話。在此基礎(chǔ)上，再深入到每一段，理解課文是從哪幾個方面寫秋雨的。學生在整體感知之后，隨機引導學生交談自己的親身體驗，
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