幼兒園大班語言公開課教案大象救兔子及教學反思含5篇(編輯修改稿)
2025-04-21 09:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 過河呢？ （二）積極探尋“自救”的辦法。（播放第二張幻燈片）師：快看，誰來了？（老虎）小兔子們，這可怎么辦呢？ 相應(yīng)的圖示 、選擇一種自救的方式，師生分角色扮演。引導(dǎo)幼兒分析、討論兔 子自救的不同方法，總結(jié)出最佳的自救方法。三 .結(jié)合 PPT分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。 （ 1）師：剛才，小朋友們想的辦法真不錯。今天，有三只小白兔也遇到了和我們一樣的事，它們是怎樣逃出困境的呢？你們想不想知道？一天傍晚，三只小兔在樹林里高高興興地玩著。突然，從樹林里竄出一只兇猛地老虎，張著大大的嘴巴，露出尖尖地牙齒，伸出鋒利的爪子，向小兔子猛撲過去。三只小兔嚇得轉(zhuǎn)身就逃。它們穿過密密地樹林，向小河邊跑去。它們邊跑邊喊：“救命啊，救命?。 边@時，誰來了？（大象）小兔子會對大象說什么？大象會怎樣幫助它們呢？（ 2）教 師小結(jié)。師：大象看見老虎在追兔子，連忙對小兔說：“快來，快到我這里來。”說著，連忙伸出長鼻子，翹起細尾巴，好像在河面上架起了一座大象橋?！翱?，從我的身上過河去！”。 （ 3）分角色表演 一部分人做大象，一部分人做小兔子，小兔子從大象的身體上爬過去。老虎追到了河邊，看見小兔子們都過了河，他會怎么樣？老虎專門欺負小動物，你覺得大象會怎么懲罰它呢？（ 4） .續(xù)編故事結(jié)尾 老虎被大象用水噴了以后，會發(fā)生什么事呢？ 四、完整欣賞故事，確定故事的名字。 師：這個故事還沒有名字呢，誰來幫他起一個好聽的名字。這個故事中你最喜歡誰，為什么？ 小結(jié)：只要同伴之間能夠互相關(guān)心互相幫助，任何困難我們都可以解決。 五、情感升華 游戲“我?guī)团笥汛反繁场? 附：故事 一天傍晚，三只小兔在樹林里高高興興地玩著。突然，從樹林里竄出一只兇猛地老虎，張著大大的嘴巴，露出尖尖地牙齒，伸出鋒利的爪子，向小兔子猛撲過去。三只小兔嚇得轉(zhuǎn)身就逃。它們穿過密密地樹林，向小河邊跑去。一只大象正在河里洗澡，三只兔子趕緊喊：“大象，快救救我們呀！”大象看見老虎在追兔子，連忙對小兔說：“快來，快到 我這里來。”說著，連忙伸出長鼻子，翹起細尾巴，好像在河面上架起了一座大象橋。“快，從我的身上過河去！” 老虎追到河邊，看見小兔子都過了河，氣得直吼。再看大象呢，它不緊不慢地用它那長長地鼻子吸足了水，用力朝老虎噴去。老虎被噴的張不開眼睛?? 第四篇：大班語言教案《大象救兔子》及教學反思 大班語言教案《大象救兔子》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒豐富詞語“兇猛、驚慌、撒腿就跑、架、又快又穩(wěn)”，仔細觀察圖片，展開合理的想象，并能根據(jù)圖片提供的線索進行講述，喜歡看圖講述活動，體驗幫助別人的快樂情緒，快 來看看幼兒園大班語言《大象救兔子》含反思教案吧。 【活動目標】 仔細觀察圖片，展開合理的想象，并能根據(jù)圖片提供的線索進行講述 豐富詞語“兇猛、驚慌、撒腿就跑、架、又快又穩(wěn)” 喜歡看圖講述活動，體驗幫助別人的快樂情緒。 引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。 能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。 【活動準備】 4 副圖片、對話框若干 【活動過程】 一、引題 師：今天老師給你們帶來了 4 副圖片，這 4 副圖片組成了一個有趣的故事，請小朋友來聽一聽。 二、分段出示圖片講述 （一）出示圖 1 初步講述圖 1 提問：這是在什么地方？有誰？發(fā)生了什么事情？ 具體講述圖 1 提問： A、這是只怎樣的大老虎（兇猛），看到小兔后會怎么說？（出示對話框） B、小白兔看到老虎后流露出了什么樣的表情？又會怎么做呢？（驚慌、撒腿就跑） C、跑啊跑啊，跑到了河邊，看到了誰在干什么？小兔子會怎么說？（出示對話框） 幼兒完整講述圖 1 教師完整講述圖 1 （二）出示圖 4，揭曉懸念 師：大象伯伯會幫助小兔子嗎？最后小兔子有沒有被大老虎吃掉呢？ 小結(jié)：三只小兔子又高高興興地生活在森林里。 （三）出示圖 2 幼兒討論大象救小兔的辦法 師：大象伯伯會怎么去救小兔呢？ 教師根據(jù)
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