幼兒園大班語言公開課教案大象救兔子及教學反思含5篇-資料下載頁
2025-03-16 09:18本頁面
【導讀】學活動當中，讓幼兒能用恰當?shù)脑~句，描述出角色的心理活動與語言，子》含反思教案吧。開合理的想象，編出不同的情節(jié)?！蚬膭钣變撼浞职l(fā)揮自己的想象力，想出各種可能?？v觀整個活動，在講述要求上采用逐次添加要求的方法。三張講述圖片，云朵標記圖、對話框標記、心里想象的標記若干。3．出示對話框的符號，引導幼兒再次講述。
【正文】 并愿意與 同伴分享，快來看看幼兒園中班語言《大象救兔子》含反思教案吧。 活動目標： 能仔細觀看圖片角色的表情，動態(tài)并根據(jù)圖片提供的線索，展開合理想象。 能用恰當?shù)脑~句，描述出角色的心理活動與語言。 能用完整、連貫的語言表達自己的想法，并愿意與同伴分享。 引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。 通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。 活動準備： 課件大象救兔子、音頻老虎叫聲 活動過程： 一、圖片導入，引發(fā)幼兒對故事情節(jié)進行合理猜測師：今天我給小朋友帶來了一個有趣的故事，不過這個故事要請你們和我一起講 ，聽聽誰講得完整、講得生動、講得有趣。 (出示第一張圖 )提問：小朋友，你們看，故事發(fā)生在什么地方 ?圖中有什么動物 ?三只兔子在干什么 ?猜猜看可能發(fā)生什么事情 ?(播放老虎叫聲音頻 )(出示第二張圖 )師：原來啊，突然，從樹林里竄出一只大老虎，它張著大大的嘴，露著尖尖的牙，要來抓小兔子，小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。 (出示第三張圖 )提問：小兔子有沒有被吃掉 ?到底是誰救了小兔子 ? (出示第四張圖 )提問：大象伯伯是用什么辦法救兔子的 ? (它伸長鼻子，翹起尾巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救了。 )提問：老虎追 到河邊，看見小兔們都過了河，它會怎么做 ?老虎專門欺負小動物，真是個壞東西，你想大象會怎么懲罰它呢 ?(結(jié)果可以有多個，待幼兒猜測后，出示第五張圖 ) 二、嘗試完整講述故事師：現(xiàn)在請你們把大象救兔子的事情講清楚，每幅圖都要講到，看誰講的完整。 (幼兒自由講述，并請一名幼兒講述 )你們覺得他把大象救兔子的事情講清楚了嗎 ? 總結(jié)：每幅圖都講到了，大象救兔子的事情講清楚了，這個故事就講完整了。 三、引導幼兒添加角色心理活動與語言，再次講述剛才的小朋友已經(jīng)把故事講清楚了，現(xiàn)在我們要給故事里的小動物加上對話和心理活動。 師：老 虎在追趕兔子的時候，兔子會喊什么 ?(救命啊，救命啊，大象伯伯快救救我們，老虎要吃我們啦 !)大象聽到求救聲后會說什么 ?(快，快從我身上過河去。 )老虎看到兔子時心里想什么 ?(啊 !這三只兔子真肥啊，正好讓我天天肚子 !)老虎被大象伯伯教訓了以后心里又是怎么想的呢 ?(今天真倒霉，兔子沒吃到反而被大象噴得滿臉是水。 )師：現(xiàn)在你們再來講講這個故事，這一次要把兔子和大象的對話以及老虎心里想的都要講到故事里去，看誰講的生動，你們試試看。 (幼兒自由講述，并請 1 名幼兒講述 )總結(jié)：原來講故事時把小動物的樣子，對話和心里想的都編到故 事里去，故事就會講的很精彩。 四、教師示范講述一遍。 總結(jié)：今天這個故事告訴我們，朋友之間、同伴之間應該相互關心、相互幫助，我們可不能學老虎，專門欺負別人，不然，總有一天會和老虎一樣受到懲罰的。 五、教學評價與反思在初次的微格教學中，氛圍輕松愉快，同學配合默契。總體上達到了活動的目標與要求。 但我也認識到很多的不足： 初次上課，經(jīng)驗不足，準備不充分 。互動不夠，有出現(xiàn)空白點 自己的動作表現(xiàn)力不足。通過微格教學，我意識到自己的不足，應該改正。平時應多加練習，增強自己的師范技能，爭取下次準備充分，并學會靈 活變通。 教學反思： 《大象救兔子》這是一個看圖講述活動。喜歡聽故事是幼兒的天性，但大班幼兒往往已不滿足于單純的聽故事，而是試圖借助圖片去想象、思考，創(chuàng)編合理的故事情節(jié)，并向他人講述故事內(nèi)容。新《綱要》中要求，教師應鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力。為此，我通過為幼兒提供一套打亂順序的圖片，啟發(fā)幼兒在理解每一幅圖意的基礎上，分析圖片內(nèi)容之間的內(nèi)在關系，將圖片合理地有序排列，創(chuàng)編故事情節(jié)和講述故事的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維和語言表達的能力。 本文擴展閱讀：大象，英文 Elephant，長鼻目，象科，通稱象。大象是現(xiàn)在世界上最大的陸棲哺乳動物。大象是群居性動物，以家族為單位，由雌象做首領，每天活動的時間，行動路線，覓食地點，棲息場所等均聽雌象指揮。
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