大班語言公開課教案烏龜和大象及教學反思共五則-資料下載頁
2025-03-16 03:13本頁面
【導讀】學活動當中，讓幼兒學習用語言、動作大膽地表現(xiàn)自己對作品的理解，初步學習用不同的語氣、表情來對話，學詞：氣喘吁吁、滿身大汗，來對付大象的，教育幼兒要看到別人的長處，有了本領(lǐng)也不要驕傲，快來看看幼兒園大班語言公開課《烏龜和大象》含反思教案吧。甲來對付大象的。長又長，比手還能干”。全體幼兒在位置上學一學。這只大象真神氣，森林里的動物見了它，都怎么想的呢？尊敬的大象，我叫。老師扮演烏龜，小朋友扮演大象，學一學對話?！吹谌涡∥浵佉痛笙蟊荣惲耍Y(jié)果會怎樣呢？小小的螞蟻為什么贏了大大的大象？作）到后來，大象累得怎樣了？這一次，大象可不能再。大象聽了小朋友對它說的話，以后肯定會改正的。汗”，通過表演，木球的圓、大象的笨表露無疑。
【正文】 —— “誰在做什么，誰也在做什么，結(jié)合讀本和自身經(jīng)驗，豐富、深化有關(guān)影子的認識，特別是人物的活動和影子的變化之間的關(guān)系，在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點，快來看 看幼兒園大班語言公開課《影子和我》含反思教案吧。 活動目標 ，豐富、深化有關(guān)影子的認識，特別是人物的活動和影子的變化之間的關(guān)系。 “也”字如何運用，學習運用句型 —— “誰在做什么，誰也在做什么。 ，理解角色特點。 ，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。 活動準備 大書《影子和我》、幼兒人手一本小書 活動過程 ：“人人有個好朋友，烏黑身體烏黑頭，燈前月下陪著你，卻是啞巴不開口”。 (影子 )教師提問：你在什么地方看到 影子 ?引導幼兒發(fā)散思維。 教師提出本次閱讀的主題 —— 影子：今天我們一起來看一本很有趣的書。 ：小朋友猜猜這本書在說一個什么故事 ?引導幼兒說出自己的見解。 (1)教師翻開大書的第 1 頁，提問：你看到了圖上有什么 ?為什么要有蠟燭 ? (2)教師：請小朋友猜一猜，書上的人會和影子做什么游戲 ?請幼兒看書的第 2 頁。教師提問：你看到了小朋友和影子在做游戲，你是怎么看出來的 ? (3)出示書的第 3 頁，將人物遮住，教師提問：我看到了圖上的影子了，但是我不知道書上的小朋友做了什么樣的動作，你們知道嗎 ?我們一起來做做吧。請幼兒站起來模仿影子的動作。教師掀開遮住的紙張，并請幾個模仿得比較像的幼兒站到前面做動作，和大書中的人物比較一下。教師提問：為什么 ? (4)出示遮住人物的第 4 頁，教師提問：請小朋友說說，這個影子像什么 ?發(fā)散幼兒的思維，引導幼兒說出自己不同的看法。教師提問：你知道小朋友是怎么做的嗎 ?讓幼兒比比動作，教師掀開紙張：原來是用手做出了影子的牙齒。 (5)教師出示遮住影子的第 5 頁， 請幼兒說說：墻上的影子會和小朋友做什么樣的動作 ?教師引用原句進行小結(jié)。 (6)出示第 6 頁，教師提問：圖上的影子在做什么 ?小朋友也在做什么 ? (7)教師：我們看看，小朋友怎么啦 ?影子怎么樣了 ?引導幼兒想象故事的情節(jié)。 (8)出示第 8 頁，教師提問：小朋友發(fā)現(xiàn)這頁和前面顏色有什么不一樣 ?你發(fā)現(xiàn)什么不見了 ?為什么 ?引導幼兒說出：影子不見了。原來有光的地方才有影子。 ：剛才我們一起看了有趣的故事，現(xiàn)在我們完整地看一遍吧，教師指讀大書上的文字，將故事完整地講述一遍。 教師：原來我們身體的各部分都可以和影子做各種 好玩的游戲，比如手、腳、嘴等。是不是這個小姑娘做什么，影子也會同們跟著做什么 ?小姑娘和她的影子有什么區(qū)別 ?(問題回答方向：影子永遠是黑色的，只有輪廓，沒有細節(jié)。 ：我們一起來分享這個有趣的故事吧。幼兒自己拿一本小書，跟著教師進行故事的指讀，并注意引導幼兒一個字一個字地進行指讀。 教師：現(xiàn)在我們也要和影子做游戲了。 (1)到操場上去找影子，并能告訴老師在什么地方找到的影子。 (2)同伴互相玩踩影子的游戲。 (3)幼兒組合影子的各種造型，請一個幼兒用筆將地上的影子畫下來。 教學反思： 本課學后，課文基本 上能掌握，達到了預期的效果，優(yōu)點有以下幾個方面： 一、通過指導學生整體感知課文，通過有效地小組合作學習后，匯報自己喜歡的句子，明白了“人”和“影子”“形影不離”這一重要特點。 二、通過圖文結(jié)合，并抓住關(guān)鍵的詞語，使學生明白“前－后”、“左－右”是兩對反義詞，而且還明白了它們也是表示方向的詞，并還能自己再找出表示方向的詞語。例如：“東西南北，上中下”等，并感受到了“人和影子”是一對好朋友，而影子就像一只小黑狗一樣，總是跟著我。 這節(jié)課學習后，大部分學生能以自己為中心，說出自己前面是誰，后面是誰，左面、右面是誰 ，有極個別學生說不完整。 另外，還有少部分學生不明白，什么情況下影子在前？什么情況下影子在后？什么情況下影子在左？什么情況下影子在右？這就需要同學們在課下實踐中去理解、去觀察，并帶領(lǐng)他們做做“踩影子”的游戲，加深對課文的理解。 本文擴展閱讀：影子是一種光學現(xiàn)象。由于物體遮住了光的傳播，不能穿過不透明物體而形成的較暗區(qū)域，就是我們常說的影子。
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1