大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案胖嫂及教學(xué)反思大全-資料下載頁(yè)
2025-03-16 03:13本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】《胖嫂》含反思教案吧。，能理解故事的主要內(nèi)容。認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度。，豐富相關(guān)詞匯。生就顯得尤為重要。，激發(fā)幼兒觀看影片的興趣。，接下來(lái)發(fā)生了什么事情?在大冬瓜地里摸到了小斗篷，這時(shí)胖嫂的心情。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)胖嫂應(yīng)該怎樣做才是正確。(瞧把胖嫂急得，又是淚水又是汗水，她在冬瓜。可是胖嫂卻以為懷里抱的是什么呀?)學(xué)一學(xué)胖嫂驚呆的樣子。清楚了再做，這樣就不容易做錯(cuò)事情了。胖嫂總是出錯(cuò)，我們來(lái)幫幫胖嫂好不好，目的是落實(shí)故事的詼諧、有趣的這個(gè)教學(xué)目標(biāo);第二。從而達(dá)到教育幼兒的目的。表達(dá)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
【正文】 煩，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言閱讀優(yōu)秀《胖國(guó)王》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解故事的內(nèi)容。 學(xué)習(xí)獨(dú)立、有序地閱讀圖書(shū)，大膽地用自己的方式表達(dá)畫(huà)面的內(nèi)容。 知道肥胖帶來(lái)的麻煩，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 初步了解預(yù)防疾病的方法。 鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 大圖書(shū)一本；小圖書(shū)幼兒人手一本；故事內(nèi)容的圖片若干；音樂(lè)一段。 活動(dòng)過(guò)程： 一、師幼一起閱讀大圖書(shū)前半部分。 封面閱讀。 你們看書(shū)的封面上畫(huà)得是誰(shuí)？他是什么樣的國(guó)王？ 介紹書(shū)名。 這本書(shū)的名字就叫《胖國(guó)王》。 翻閱大圖書(shū)一至五頁(yè)，了解故事的前半段。 （ 1）幼兒想象，激發(fā)閱讀的興趣。 國(guó)王那么胖，他會(huì)遇到什么麻煩呢？ （ 2）翻閱大圖書(shū)，幼兒主動(dòng)觀察畫(huà)面。 你看到胖國(guó)王遇到了哪些麻煩？在第幾上頁(yè)？你從哪里看出來(lái)的？ 仔細(xì)觀察圖六，了解國(guó)王的心情。 國(guó)王遇到了那么多麻煩，你覺(jué)得他快樂(lè)嗎？那國(guó)王又是怎么想的呢？ 二、幼兒自主閱讀七至十二頁(yè)，了解故事的后半段。 自主閱讀。 （ 1）國(guó)王怎樣才能變瘦呢？皇宮里的廚師、醫(yī)生、公主、皇后會(huì)給國(guó)王想什么好辦法呢？待會(huì)請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的看圖畫(huà)書(shū)的 7 到 12 頁(yè)，再和好朋友說(shuō)一說(shuō)。 （ 2）你看到誰(shuí)幫助了國(guó)王？他給國(guó)王想了什么好辦法？ 配樂(lè)做運(yùn)動(dòng)。 師：國(guó) 王覺(jué)得大家的想法都很好，就開(kāi)始照著做了，那讓我們陪著國(guó)王一起行動(dòng)吧！ 三、共同閱讀圖書(shū)十三、十四頁(yè)，感受?chē)?guó)王變瘦后的喜悅。 師：好多天過(guò)去了，國(guó)王變成什么樣子了呢？這時(shí)候他的心情怎么樣?。磕銖哪睦镩_(kāi)出來(lái)的？ 四、完整欣賞故事。 看圖片，教師簡(jiǎn)單講述故事內(nèi)容。 幼兒自主完整閱讀圖書(shū)。 看大圖書(shū)，幼兒講故事。 五、聯(lián)系生活，知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。 這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理呢？ 小結(jié)：對(duì)了，我們小朋友要少吃零食和甜食，要多運(yùn)動(dòng)，這樣我們的身體才會(huì)棒棒的！ 活動(dòng)延伸： 閱讀圖書(shū)其它的故事情節(jié)。 制作《胖國(guó)王》的游戲棋譜。 教學(xué)反思： “胖國(guó)王”在大家的建議下決定不再吃零食，按照自己的計(jì)劃堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。不會(huì)跳繩，他們認(rèn)真地向別人學(xué)習(xí)，這次跳了一個(gè)，下次的目標(biāo)就升為兩個(gè)。孩子們之間還自覺(jué)地開(kāi)始了比賽，看誰(shuí)能堅(jiān)持，不怕累?？吹接腥艘艞墪r(shí)，“大臣”們便會(huì)在旁邊加以鼓勵(lì)?！笆莼屎蟆痹凇肮鳌钡膸椭陆⒘恕翱鞓?lè)心情小屋”，讓心情不好的小朋友去說(shuō)悄悄話(huà)、聽(tīng)音樂(lè)、唱歌等?！皬N師”們則在進(jìn)餐過(guò)程中堅(jiān)持為“胖國(guó)王”先盛一碗湯，鼓勵(lì)“瘦皇后”不剩菜、不挑食。這樣，角色扮演與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合，真正起到了潛移默化的效果。 本文擴(kuò)展閱讀：中國(guó)古代稱(chēng)諸侯封地為國(guó)，一 國(guó)之長(zhǎng)稱(chēng)王。前 704 年，楚國(guó)子爵熊通僭越稱(chēng)王，是為楚武王；在此之前的夏商周三朝，王是至尊君主的稱(chēng)呼，等同于“天子”，如殷紂王、周武王。自秦始皇稱(chēng)“皇帝”后，王與皇始有分別。
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