粗心的小畫家教案-資料下載頁
2025-03-14 17:29本頁面
【導(dǎo)讀】品，請小朋友仔細(xì)看一看，丁丁都畫了些什么？（出示歌詞后四句的?！獙?，他們是“咦，哈哈哈哈哈哈”這樣笑的.情的時(shí)候都要認(rèn)真、仔細(xì)，千萬不要向丁丁那樣粗心，鬧出笑話.本節(jié)內(nèi)容是小學(xué)音樂（湘教版）二年級下冊二單元第二課。"都用附點(diǎn)八分音符和十六分音符來表現(xiàn)，使歌曲更加生動(dòng)、有趣味性。持學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。節(jié)奏，并通過歌曲表演培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。的心情，積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)。在融入情境的同時(shí)，通過“看丁丁的畫”和“我問你答”的律動(dòng)游戲，分角色表演的這個(gè)環(huán)節(jié)則極大的。丁丁自我介紹視頻）師：丁丁小朋友說他喜歡干什么？師：可是有一天丁丁畫了4幅畫，小朋友們一看“哈哈哈”大笑起來，丁的畫，指出畫錯(cuò)的地方。丁丁說他是小畫家，彩色鉛
【正文】 討論，為歌曲配上動(dòng)作。教師可以啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作，然后分組上臺表演。教師的評價(jià)以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主。 四、學(xué)生改畫。師：丁丁聽了同學(xué)們的笑聲，感到很不好意思了，你們想幫幫他嗎？請你拿出畫筆幫丁丁改改吧?。ㄕn件播放《粗心的小畫家》循環(huán)伴奏。）學(xué)生改畫， **展示。 五、歌詞創(chuàng)編。師：同學(xué)們的畫改好了，歌詞是不是也要改一下啊？教師示范：畫只螃蟹八條腿，畫只鴨子扁扁嘴，畫只小兔長耳朵呀，畫匹大馬甩尾巴！哇！他呀真是頂呱呱?。ㄕn件播放旋律） 六、把歌曲 完整地演唱，將自己最喜歡的動(dòng)作、節(jié)奏都表現(xiàn)出來，達(dá)到歌曲的高潮。 七、小結(jié)：同學(xué)們，今天學(xué)了這首歌，你懂得了什么道理？生自由答。教師總結(jié)：我們做事情一定要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲自大，要虛心學(xué)習(xí)。教學(xué)反思：根據(jù)歌曲活潑、詼諧的特點(diǎn)，在本節(jié)課的教學(xué)中，我以“認(rèn)識丁丁” —— “評評丁丁的畫” —— “幫幫丁丁”這一情境為主線，引導(dǎo)學(xué)生編兒歌、唱歌曲、改歌詞。在一系列的學(xué)生參與活動(dòng)中，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，課堂氣氛輕松愉快。在本節(jié)課中，我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了非常輕松、愉悅、有趣的課堂氛圍。根據(jù)情境內(nèi)容和學(xué)生一起編兒歌 、唱兒歌，還用動(dòng)作記歌詞的方式進(jìn)行歌表演。在歌曲基本學(xué)會(huì)后，讓學(xué)生分成四人小組進(jìn)行合作“幫助丁丁改畫”，然后根據(jù)改好的畫改編歌詞，最后唱一唱自己改編好的歌曲。本節(jié)課在引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)的同時(shí)，也注重了學(xué)生學(xué)唱歌曲時(shí)的細(xì)節(jié)。比如：將表情、語氣、動(dòng)作表演等情感表現(xiàn)貫穿歌曲教學(xué)始終。再如：附點(diǎn)節(jié)奏是這首歌曲的難點(diǎn)，為了讓學(xué)生輕松地唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏，我采用了按節(jié)奏讀歌詞的方式，帶著學(xué)生按照歌曲的節(jié)奏讀歌詞，并找出附點(diǎn)節(jié)奏在歌曲中出現(xiàn)的規(guī)律，學(xué)生很快就掌握了附點(diǎn)節(jié)奏，從而在唱歌時(shí)，教師稍加點(diǎn)撥，難點(diǎn)瞬即突破。 第五篇：粗心的小畫家教案 大班歌唱教案：粗心的小畫家 活動(dòng)目標(biāo)： .通過圖譜、節(jié)奏型等方式，幫助幼兒快速理解、記憶歌詞。 唱歌曲《粗心的小畫家》，感受歌曲詼諧，幽默的特點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、歌曲音樂、節(jié)奏型活動(dòng)過程： 一、練聲 基礎(chǔ)練聲 （１） ││ （２）││ 按節(jié)奏練聲（││） 節(jié)奏型問答游戲 二、講述導(dǎo)入，幼兒記憶歌詞 這個(gè)小朋友的名字叫丁丁，丁丁最喜歡畫畫，他今天還帶來 4 幅作品，請小朋友仔細(xì)看一看，丁丁都畫了些什么？（出示歌詞后四句的四幅圖片） 提問：小朋友們發(fā)現(xiàn)丁丁的畫里有什么問題？ —— 引導(dǎo)幼兒再次大聲說出丁丁畫錯(cuò)的地方（歌詞后四句） 播放音樂，引導(dǎo)幼兒完整聽歌曲內(nèi)容 提問：你們在歌曲里聽到了什么，都有誰，說了什么、做了什么？（引導(dǎo)幼兒按歌詞內(nèi)容回答） —— 幼兒邊說邊出示前四幅圖片 小結(jié)：我們都發(fā)現(xiàn)丁丁的畫畫錯(cuò)了，小朋友們都笑了，他們是怎么樣笑的？ —— 對，他們是“咦，哈哈哈哈哈哈”這樣笑的 . 出示節(jié)奏型，幼兒跟教師有節(jié)奏地說歌詞（重復(fù)一遍） 三、學(xué)唱歌曲 教師示范唱 . 幼兒跟音樂學(xué)唱 . 看節(jié)奏型，用手打節(jié)拍跟音樂 唱 . 四、教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng) 小朋友，唱完這首歌后，你想對丁丁說些什么？以后你們在做任何事情的時(shí)候都要認(rèn)真、仔細(xì)，千萬不要向丁丁那樣粗心，鬧出笑話 .
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