【正文】 們拍的39。節(jié)奏一樣嗎？我們一起來拍一下。b，出示兩條節(jié)奏的卡片，幼兒找出不同之處。c，老師講解節(jié)奏的不同點(diǎn)。d，幼兒唱一遍兩條節(jié)奏，并拍一下節(jié)奏。b，幼兒做節(jié)奏的游戲：把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面，幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏，如果是符點(diǎn)的就站起來拍手。欣賞歌曲（教師范唱一遍）現(xiàn)在我們就把丁丁這個故事，配上音樂一起來聽聽，感覺怎么樣？幼兒學(xué)唱歌曲?，F(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱，唱的時候注意音樂中的符點(diǎn)。三、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。給音樂起名字。小朋友我們把這個故事變成了好聽的歌曲，可是它還沒有名字呢？你想給它起個什么名字呢？（幼兒討論后起名字）剛才小朋友都說了丁丁是個粗心的人，那么你們說做事粗心馬虎的話，會有什么后果？（會被別人笑，還會出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。）對了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒有被別的小朋友笑呢？我們再來聽一遍，請你聽到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。除了笑聲，老師還聽到一個聲音，是什么？為什么要加這個聲音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）對，就象我們小朋友看到了這樣的畫也會覺得很奇怪，所以要說“咦”，你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣？能不能吧后面的笑聲一起加上嗎？幼兒練習(xí)唱最后一個樂句。（提出要求：有表情的來唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等）。小朋友，你學(xué)了這首歌后，你會不會象丁丁那樣粗心？哦，老師相信你們一定不會象丁丁那樣的，一定會做個做事情細(xì)心，認(rèn)真的小朋友的。四、找個好朋友，去幫助丁丁修改圖畫。（找朋友音樂結(jié)束活動）大班音樂教案:《粗心的小畫家》8活動目標(biāo)：要求幼兒園用自然聲音唱歌，吐字清楚。感受歌曲詼諧，幽默的特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)歌曲，教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不驕傲。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。有感情地學(xué)唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備：歌曲圖譜：螃蟹、小鴨、小兔、大馬等圖片?；顒舆^程：一、律動。二、歌曲前部分。示丁丁的圖片，引起幼兒的興趣。教師：今天，我班來了一位小客人，他的名字叫丁丁，丁丁特別愛畫畫，他總是對別人說自己畫畫好。那他對別人都是怎么說的，我們來聽一聽。范唱前部分歌曲。教師：你聽到了什么?教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜。幼兒學(xué)唱歌曲。三、學(xué)唱歌曲后部分。教師：丁丁說他什么東西都會畫，你們相信嗎?為什么?教師：我們來聽聽丁丁到底畫了些什么?教師邊范唱邊出示圖譜。教師：丁丁畫的螃蟹是什么樣子的?同樣的方式提問鴨子、小兔、大馬。幼兒學(xué)唱歌曲。四、學(xué)唱附詞。教師將圖譜調(diào)整，請幼兒嘗試演唱歌曲。教師講解正確的演唱方法。幼兒演唱。幼兒完整地演唱歌曲。五、引出歌曲的名字，鼓勵幼兒不做粗心的小朋友。教學(xué)反思：《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式，首先，通過讓幼兒“認(rèn)識丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的游戲，以及“我當(dāng)小畫家”的活動來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動。第四篇：幼兒園大班音樂教案《粗心的小畫家》幼兒園大班音樂教案《粗心的小畫家》（一）教學(xué)目標(biāo)：，吐字清楚，唱好附點(diǎn)。，自然而然地感受到音樂帶來的樂趣，懂得學(xué)習(xí)要細(xì)心認(rèn)真，不驕傲。（二）教學(xué)準(zhǔn)備：動物貼絨教具；錄音磁帶；情景表演道具。（三）教學(xué)過程：教師講丁丁的故事，引起幼兒興趣。“小朋友，你們知道丁丁嗎？今天老師來給大家講一講丁丁的故事。”教師根據(jù)歌曲內(nèi)容編一個故事講給小朋友聽，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。直觀學(xué)習(xí)歌詞。1）教師出示四條腿的螃蟹問：“這是什么？這只螃蟹畫的對么？錯在那里？2）依次出示小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒尾巴的大馬，進(jìn)行逐個提問。幼兒回答后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。啟發(fā)幼兒為歌曲起名字，并學(xué)唱歌曲。1）教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說，丁丁這個小畫家畫畫太粗心，一點(diǎn)都不認(rèn)真，我們應(yīng)該叫他什么樣的小畫家呢？引出《粗心的小畫家》。2）教師范唱一遍歌曲。3）進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，復(fù)習(xí)歌曲《山谷回音真好聽》4）在教唱過程中，重點(diǎn)學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符的正確唱法，學(xué)習(xí)節(jié)奏型： | | 5）欣賞錄音機(jī)里的歌曲。6）變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大、小聲、集體演唱等）?，F(xiàn)場操作，請幼兒改畫。1）丁丁這么粗心，又不愛動腦筋，把畫畫錯了，請小朋友動動腦筋，幫丁丁把畫改正過來好嗎？請個別幼兒上前進(jìn)行改畫。2）為了使每個小朋友都有改畫的機(jī)會，老師給每人準(zhǔn)備了一份錯誤的畫，回家后幫丁丁改正。情景表演，增強(qiáng)活動的感染力。1）把丁丁請進(jìn)教室，丁丁看到小朋友幫他改了畫，他表示感謝，并向大家承認(rèn)了錯誤，表示以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)畫畫，改正粗心的毛病，在也不驕傲。同時也是對幼兒進(jìn)行思想品德教育。2）丁丁為感謝大家，來為幼兒跳個舞《我們真快樂》，幼兒欣賞。3）小朋友為了表示和丁丁的友好，跳起舞蹈《朋友舞》。請丁丁和小朋友一起跳起歡樂的舞蹈，共同體驗(yàn)其中的快樂，結(jié)束活動。第五篇：音樂教案粗心的小畫家《粗心的小畫家》音樂教案教學(xué)內(nèi)容：唱 《粗心小畫家》；動 表演〈粗心小畫家〉 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲，啟發(fā)學(xué)生善于觀察事物，教育學(xué)生做事要認(rèn)真，細(xì)心。通過歌曲表演培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。教材分析：這是一首十分有趣的兒童歌曲，曲調(diào)流暢，詞曲結(jié)合十分好，尤其是四個“畫只”都用附點(diǎn)八分音符和十六分音符來表現(xiàn)，使歌曲更加生動、有趣味性。歌曲以生動詼諧的曲調(diào)，講述了一個粗心的小畫家，因?yàn)槠綍r不注意觀察事物，又因?yàn)轵湴磷源?，把小動物的形象都畫錯可的有趣情景。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生有表情的邊唱邊表演這首有趣的歌曲。教學(xué)難點(diǎn)是唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。教學(xué)用具：鋼琴、圖畫、音響、課件。教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)師生問好（二）導(dǎo)入新課教師講述《粗心的小畫家》故事，引入新課：“有一個小朋友叫丁丁，他自認(rèn)為什么都會畫，是個小畫家，可是他畫的畫不是畫錯了特征，就是缺了些什么，你們來看！”（出示他的畫）課件1 師：同學(xué)們說一說，哪些地方畫錯了（請學(xué)生講出錯誤的地方）師：丁丁出現(xiàn)這些錯誤是什么造成的？ 生：……師總結(jié)（出示主題）：對是粗心、不善于觀察、驕傲造成的，（板書）為了提醒大家不要出現(xiàn)這樣的錯誤，作曲家把他的故事編成了歌曲，我們一起來聽聽。（三）新課教學(xué)聆聽：掌握歌曲情緒、節(jié)奏 第一遍：初體驗(yàn)（音響1）（1）師：歌曲聽完了，在歌里是怎樣描述丁丁所犯的錯誤？誰能來說一下？生：……師總結(jié)：畫只螃蟹四條腿……，非常的悲傷還是詼諧幽默？ 生：……師：對，由于丁丁的粗心和不善于觀察，鬧出了這樣的笑話。使得歌曲非常的詼諧幽默，作曲家是怎樣來表現(xiàn)這種詼諧幽默的呢？ 生：……師總結(jié)過渡：讓我們再來聆聽一遍，聽聽作曲家到底怎樣來表現(xiàn)的？ 第二遍：讀歌詞：掌握節(jié)奏（課件2）師：作曲家怎樣表現(xiàn)的生：……師：運(yùn)用了附點(diǎn)節(jié)奏，（板書）說附點(diǎn)節(jié)奏的特點(diǎn)（感覺特別的不穩(wěn)、不平衡）來表現(xiàn)丁丁的粗心（打拍子說歌詞）師領(lǐng)讀，有節(jié)奏的讀第二遍加上拍手的動作師生一起打拍子說注意提出難點(diǎn)X X XX│ XX X │畫只 螃蟹 四條 腿X 0 6 5 │ 3 3 2 2 │1 0 |咦！哈哈 哈哈 哈哈表現(xiàn) 表現(xiàn)附點(diǎn)節(jié)奏學(xué)唱（1）第一遍教師彈琴大聲唱，學(xué)生小聲跟唱（2）第二遍一句句學(xué)唱（及時糾正錯誤的地方，提醒學(xué)生注意歌曲的速度）（3）分組在演唱熟練的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分組四組演唱歌曲中出現(xiàn)的四個動物活動探究（1）畫：（課件3）師：讓我們來當(dāng)回小老師，幫丁丁改正缺點(diǎn)，好嗎？（分組改正畫上錯誤的地方）（2）改歌詞：師：畫改好了，把歌詞也改一下吧。如：畫只螃蟹八條腿，畫只鴨子扁扁嘴，畫只小兔長耳朵呀，畫匹大馬真神氣?。?）加動作唱：把歌曲完整地演唱，將自己最喜歡的動作、節(jié)奏都表現(xiàn)出來，達(dá)到歌曲的高潮。（四）小結(jié)：（課件4）師：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？ 生：……師總結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲自大，要虛心學(xué)習(xí)。（五）下課