開展學(xué)“三平精神”做“三平教師”精選五篇-資料下載頁
2025-03-13 07:56本頁面
【導(dǎo)讀】體系內(nèi)涵和特征。就學(xué)校教育而言，“三平精神”既是廣大教職員工理。養(yǎng)、情操風(fēng)范、思想境界的內(nèi)在要求。為深入學(xué)習(xí)實踐“三平精神”，三平精神，做三平教師”為主題的師德主題教育活動。教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生健康成長的引路人。做起；為實現(xiàn)畢生奉獻教育事業(yè)，必須保持一顆平靜心，淡泊明志；因此，在我校廣泛開展“學(xué)三平精神，做三平教。和學(xué)校各項事業(yè)的和諧、健康和可持續(xù)發(fā)展。教育活動的重大意義，努力建設(shè)一支具有“三平精神”的教師隊伍。平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，廣大教職工愛崗敬業(yè)，無私奉獻，甘為人梯的師德風(fēng)范和職業(yè)素養(yǎng)；力和學(xué)識魅力，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。健康快速發(fā)展提供強有力的智力保障和人才支撐。要組織廣大教職工積極參與學(xué)校組織的“學(xué)三。對部分優(yōu)秀稿件學(xué)校要予以獎勵。提升發(fā)展的質(zhì)量。
【正文】 保持良好的信譽和知名度有了重要保證。在學(xué)校 50 余年的發(fā)展歷 程中無不體現(xiàn)學(xué)校及學(xué)校教師的偉大追求。 如果沒有一個強烈的育人目標的指引、追求，就不會形成今天良好的師德，健康的學(xué)風(fēng)，更難以形成教師嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高度的責任心、團結(jié)拼博的精神面貌。特色鮮明的學(xué)校除了由專業(yè)、教學(xué)的特 色彰顯外，還必須有高尚的道德修養(yǎng)的師資隊伍來體現(xiàn)育人的特色。教師既是高級人才的培養(yǎng)者，也是學(xué)校精神文明建設(shè)的示范者。教風(fēng)與學(xué)風(fēng)、校風(fēng)是一個整體，沒有良好的教風(fēng)，就不可能有良好的學(xué)風(fēng)，更談不上良好的校風(fēng)。在高等職業(yè)教育又迎來新的發(fā)展的今天，在辦人民滿意教育的責任要求下，需要我們每一個教師和教育工 作者把“平凡之中的偉大追求”深入到我們的內(nèi)心，轉(zhuǎn)化為我們的精神財富，把“三平精神”轉(zhuǎn)化為我們的實際行動。 教師這一職業(yè)很平凡，但平凡中更顯其偉大。教師崗位是一種辛苦，一種付出，但同時也是一種收獲，一種享受。一個教師只要有追求、有激情、有責任感，就一定能自強不息、求索不止，就一定能見證輝煌、成就事業(yè)。如果我是一滴水，我就要滋潤一寸土地；如果我是一線陽光，我就要照亮一分黑暗；如果我是一顆螺釘，我就要堅守在自己的崗位。今天我是一名教師，我就要堅定信念，志存高遠，教書育人，無怨無悔。這不是對“平凡之中的偉大追求”的 最好詮釋嗎？ 二、平靜之中的滿腔熱血 高等職業(yè)院校的教師肩負著培養(yǎng)２１世紀高素質(zhì)勞動者和應(yīng)用性技術(shù)人才的重任，師資隊伍的整體素質(zhì)，不僅僅表現(xiàn)在高學(xué)歷和高職稱上，更表現(xiàn)在高尚的師德上。一名教師如果沒有對教育事業(yè)滿腔的熱血、傾心的投入、如果沒有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、沒有對學(xué)生無比的熱愛，就完不成這一神圣的使命。師德建設(shè)是師資隊伍建設(shè)的重要組成部分。近年來，學(xué)校十分重視教師隊伍的培養(yǎng)，教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)正逐步趨向合理，絕大多數(shù)教師有著強烈的 事業(yè)心和開拓創(chuàng)新意識，做到了教書育人，為人師表，愛崗敬業(yè)， 在平凡的崗位上辛勤耕耘，贏得了社會的贊譽，學(xué)生和家長的尊敬。高職院校的教育過程不僅是學(xué)生的知識和能力不斷構(gòu)建的過程，更是人格和行為不斷完善的過程。在這個過程中，教師要把握各種不同社會背景的學(xué)生的心理發(fā)展特點，教師要做有心人，要以自己的人格魅力和學(xué)識魅力，不斷引導(dǎo)學(xué)生形成良好的職業(yè)道德和良好的專業(yè)技能，以德施教，以德育人，在和風(fēng)細雨中滿腔熱忱地為學(xué)生指明發(fā)展方向，做人民滿意的教師。 三、平常之中的極強烈責任感 高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的出發(fā)點和落腳點就是堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，把滿足勞動力就業(yè)市場的需求作為發(fā)展的動力 ，把提高學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力作為改革的方向。教師是全面推進高等職業(yè)教育發(fā)展的主力軍，是教育教學(xué)改革的實施者。全面推進高等職業(yè)教育改革，不僅需要教師轉(zhuǎn)變思想和觀念，更新知識，提高教育教學(xué)水平，更需要教師具備強烈的責任心。有了強烈的責任心，教師才能熱心于教育教學(xué)改革，不斷研究教學(xué)內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望。作為一個教師，不只要熱愛教育事業(yè)，還更要有一顆強烈的責任心。一名教師，他的責任無處不在，如果沒有責任意識，他就不會明確自己所肩負的歷史使命，也就不能 很好地發(fā)揮作用。教師的崗位極其平凡，但要求我們要始終牢記為學(xué)生負責，為家長負責，為社會負責，為國家負責的重任。作為一名教師應(yīng)該時刻不忘自己的責任，把無愧于事業(yè)、無 愧于學(xué)生、無愧于自己作為工作的座右銘，經(jīng)常用職業(yè)良心這個天平去衡量自己、鞭策自己，形成強烈的責任意識，讓這種責任意識滲透到自己的血液之中，成為自己的一種品格。 我們身邊的“三平”教師也不乏其人，每年在學(xué)校評先中都會涌現(xiàn)一批值得大家學(xué)習(xí)的優(yōu)秀教師，他們平凡、平靜、平常的人和事讓大家感動，他們性格、相貌雖不相同，但他們都有一個共同的特點那就是敬業(yè) 、進取、奉獻。他們用自己的行動來溫暖、感染著心愛的學(xué)生，他們中更不伐有一些老教師，幾十年如一日三尺講臺的堅守，你說，這難道不是一種偉大嗎？ 有追求就有創(chuàng)造，有激情就有夢想，有責任就能樹立形象。高等職業(yè)教育肩負著為國家培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線所需高等技術(shù)應(yīng)用性人才的重要使命。讓我們牢記責任，大力弘揚“三平”精神，在平凡中創(chuàng)造價值，在平靜中醞釀激情，在平常中奉獻精彩。前方的道路還很漫長，可能還會困難重重，但只要我們腳踏實地，從眼前干起，耐得住寂寞，經(jīng)得住誘惑，堅守住一份偉大和崇高，就會多結(jié)碩果，多育人才 。讓我們將“三平“精神轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的動力，充分發(fā)揮教師、教育工作者巨大的潛能和創(chuàng)造性，增強責任心和使命感，做人民滿意的教師，無愧于人類靈魂工程師這一神圣稱號。
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