【導(dǎo)讀】的十九大報告中強調(diào),要加強基層黨組織建設(shè)。作用發(fā)揮怎樣,黨支部書記隊伍是關(guān)鍵。隨著消防隊伍改制轉(zhuǎn)隸出現(xiàn)。(一)業(yè)務(wù)知識有短板。悉、黨課教育不生動,書記作用發(fā)揮不好。(二)實踐經(jīng)驗有欠缺。鍛煉缺乏,致使工作經(jīng)驗不豐富,工作能力有差距。課”,確保黨務(wù)工作有序有效,還沒有總結(jié)出一套行之有效的辦法。新問題,難以有效應(yīng)對和解決。調(diào)研中,對一個大隊全體干部作了一。且還是與本職崗位不相關(guān)聯(lián)的書。很多指戰(zhàn)員表示,有成長進(jìn)步的夢想,但缺乏學(xué)習(xí)進(jìn)。容易出現(xiàn)“東一榔頭、西一棒槌”的忙亂局面。些同志對此感到更是手足無措。主要是兩大方面:機關(guān)引領(lǐng)不夠、個人主觀能動性不強。道、授業(yè)、解惑”作用,在相互交流和討論中提高黨務(wù)工作的能力。(三)建立科學(xué)的選用機制。支部書記崗位上,使其真正發(fā)揮好黨支部班子的“領(lǐng)頭羊”作用。從而達(dá)到激發(fā)熱情、提高主動性、發(fā)揮能動性的目的。促其干好本職工作的同時多推薦他們承擔(dān)本級或上級賦予的重大任務(wù),