【導(dǎo)讀】究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文（設(shè)計(jì)）不包含其他個(gè)人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。確說明并表示謝意。計(jì)）的電子版和紙質(zhì)版。有權(quán)將論文（設(shè)計(jì)）用于非贏利目的的少量。復(fù)制并允許論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)入學(xué)校圖書館被查閱。保密的論文（設(shè)計(jì)）在解密后適用本規(guī)。文科類論文正文字?jǐn)?shù)不少于萬字。合國(guó)家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。圖表整潔，布局合理，文字注釋必須使用工程字書寫，不準(zhǔn)用徒。而隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)浪潮的到來，企業(yè)經(jīng)濟(jì)面臨著國(guó)際化、知識(shí)化、爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的決定因素。業(yè)生存發(fā)展的真正永不枯竭的源泉。因此，對(duì)知識(shí)型員工的管理與激勵(lì)是企業(yè)成。敗的關(guān)鍵因素，創(chuàng)新提高知識(shí)型員工的生產(chǎn)率就是21世紀(jì)管理面臨的核心問題。低、發(fā)展快慢的決定性力量，因此，對(duì)知識(shí)型員工的激勵(lì)問題顯得尤為重要。尤其新發(fā)展起來的民營(yíng)高新技術(shù)企業(yè)，對(duì)知識(shí)型員工的激勵(lì)就更不盡

　　

【正文】 以達(dá)到優(yōu)化人力資源配置和人盡其才的目的。 做好知識(shí)型員工的職業(yè)生涯規(guī)劃 知識(shí)型員工一般對(duì)自己的專業(yè)情有獨(dú)鐘，比較忠誠(chéng)，所以他們對(duì)于自己在職業(yè)方面 的成就和規(guī)劃更為看重和關(guān)注。而職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的過程 , 實(shí)際上也是組織和個(gè)人的目標(biāo)和利益相協(xié)調(diào)的動(dòng)態(tài)發(fā)展過程。企業(yè)需要多方面地了解知識(shí)型員工的個(gè)人志向、興趣特長(zhǎng)、需求特點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力素質(zhì)自身?xiàng)l件以及性 格氣質(zhì)等 , 對(duì)知識(shí)型員工給予職業(yè)生涯輔導(dǎo) , 并提出以中肯的建議，當(dāng)然還要保證對(duì)各種晉升通道的公平公開。企業(yè)可以從兩個(gè)方面助手：首先幫助知識(shí)型人才制定清晰的職業(yè)生涯發(fā)展路線，使其了解如何通過本人努力實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)。有了職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，從而減少其他因素的干擾，使他們可以為實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)全身心地投入 工作中去；其次，要為知識(shí)型人才提供發(fā)展平臺(tái)。知識(shí)型人才僅靠個(gè)人的努力，有時(shí)很難實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)。在實(shí)際工作中，許多知識(shí)型人才由于看不到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性，而放棄努力 ,這對(duì)個(gè)人和企業(yè)是一大損失。公司提供發(fā)展平臺(tái)，不僅可以使知識(shí)型人才感受到在其為實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)過程中，企業(yè)與個(gè)人不僅同為一體 , 而且也提升了知識(shí)型人才實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的期望值，增強(qiáng)了知識(shí)型人才實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的信心。 培訓(xùn)與教育是使員工不斷成長(zhǎng)和發(fā)展的動(dòng)力和源泉；同時(shí)，培訓(xùn)和教育也是吸引人才 、留住人才的主要途徑的策略。在知識(shí)不斷更新的現(xiàn)代社會(huì)，企業(yè)如果能為知識(shí)型人才提供更多的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、深造、進(jìn)修的機(jī)會(huì)，使其跟上社會(huì)和技術(shù)的發(fā)展步伐，提高其競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，他們就會(huì)努力工作以回報(bào)企業(yè)和社會(huì)。當(dāng)然，企業(yè)在培訓(xùn)過程中要使得培訓(xùn)內(nèi)容、方法和時(shí)間安 排適合于知識(shí)型員工的需求和胃口。因此在制定培訓(xùn)激勵(lì)策略時(shí)要從以下幾個(gè)方面入手： 培訓(xùn)要有層次性 制定培訓(xùn)激勵(lì)策略時(shí)，要針對(duì)不同層次的知識(shí)型員工制定不同的培訓(xùn)計(jì)劃。使知識(shí)型人明白自己可以接受什么培訓(xùn)，可以知道通過培訓(xùn)和自身努力達(dá)到何種程度 ，起到何種效果 。 培訓(xùn)要有針對(duì)性 培訓(xùn)的針對(duì)性除了將培訓(xùn)劃分為不同層次外，還要針對(duì)不同專業(yè)、不同職位、不同需求和不同培訓(xùn)對(duì)象安排合適的培訓(xùn)內(nèi)容，進(jìn)行不同的培訓(xùn) 。 培訓(xùn)內(nèi)容要有先進(jìn)的理念和先進(jìn)技術(shù) 培訓(xùn)內(nèi)容是否是最新的知識(shí)、是否符合被 培訓(xùn)者的需求，是培訓(xùn)成功的關(guān)鍵；還有，培訓(xùn)要有學(xué)有所用和連續(xù)續(xù)性。主要從兩個(gè)方面入手。一個(gè)方面是知識(shí)型人才接受培訓(xùn)，要有應(yīng)用培訓(xùn)內(nèi)容的機(jī)會(huì)；另一個(gè)方面是知識(shí)型人才培訓(xùn)連續(xù)性，比如培訓(xùn)知識(shí)在工作中應(yīng)用一段時(shí)間后，要根據(jù)實(shí)際應(yīng)用效果和科技發(fā)展 情況，及時(shí)地進(jìn)行再次培訓(xùn)，不斷使 用和更新培訓(xùn)內(nèi)容。這樣才能真正達(dá)到培訓(xùn)效果。最后，公司人力資源部門應(yīng)爭(zhēng)取更多的培訓(xùn)資金，因?yàn)橘Y金支持是做好培訓(xùn)工作的保證和基礎(chǔ)。 第六章 結(jié)束語 近幾年來，關(guān)于企業(yè)激勵(lì)問題的研究一直是經(jīng)濟(jì)學(xué)的前沿和熱門課題，現(xiàn)代管理科學(xué)也一直把企業(yè)管理激勵(lì)作為研究的重要范疇 。 在現(xiàn)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)背景下，我國(guó)從計(jì)劃經(jīng) 濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革的過程中， 一套健全的 激勵(lì)機(jī)制 對(duì)現(xiàn)代企業(yè)來說是非常重要的。 中小企業(yè)激勵(lì)體系的缺失和欠缺是大多企業(yè)中客觀存在的，那么激勵(lì)體系是如何運(yùn)行的，這對(duì)我 們研究相應(yīng)的改進(jìn)激勵(lì)體系的措施是至關(guān)重要的。 通過對(duì)河北冀晉建筑工程有限公司的調(diào)查，了解了該公司知識(shí)型員工激勵(lì)上存在的問題， 并且理論聯(lián)系實(shí)際，針對(duì)雇傭合同制度、員工培訓(xùn)、人員激勵(lì)制度、企業(yè)文化方面出現(xiàn)的問題給予相應(yīng)的建議和對(duì)策。 總之，為了能夠有效地激勵(lì)和管理知識(shí)型員工，管理者必須從知識(shí)型員工的特征出發(fā)，研究他們的需求，抓住他們的心理和行為特點(diǎn)，明確他們的激勵(lì)因素，采取相應(yīng)的對(duì)策，才能激發(fā)他們的工作熱情和積極性，進(jìn)一步推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。對(duì)知識(shí)型員工的激勵(lì)，不能僅僅以金錢激勵(lì)為主，而應(yīng)以使其發(fā)展、成就和成長(zhǎng)為主 。在激勵(lì)的方式上，企業(yè)應(yīng)注重物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合、內(nèi)激勵(lì)與外激勵(lì)結(jié)合。在激勵(lì)的時(shí)間效應(yīng)上，將短期激勵(lì)與長(zhǎng)期激勵(lì)相結(jié)合，注重長(zhǎng)期激勵(lì)效應(yīng)，只有這樣才能為企業(yè)留住優(yōu)秀人才。 參考文獻(xiàn) ［ 1］ 王喜軍，王莉 .知識(shí)型員工管理淺議［ J］ .商業(yè)經(jīng)濟(jì) ,2020(11)： 80— 81 ［ 2］ 張玉，人力資源管理 [M]，北京：清華大學(xué)出版， 2020（ 8） ［ 3］ 張向前 .知識(shí)型人才及其激勵(lì)研究［ J］ .預(yù)測(cè) ,2020(6)： 9～ 13 ［ 4］ 行金玲 .知識(shí)型員工的特征分析與激勵(lì)管理［ M］ .北京：中 外企業(yè)文化， 2020 （ 3） ［ 5］馮雨 .搭建人才整體激勵(lì)模型人力資源［ J］ .2020（ 4） ［ 6］王飛 .職工激勵(lì)技巧 [J]，經(jīng)濟(jì)管理， 2020（ 1）： 20— 25 [7] 孫志朋 .人力資源開發(fā)與管理［ M］ ，北京：人民大學(xué)出版社， 2020:145153 [8] 安華 .企業(yè)銷售員培訓(xùn)為何沒有效果 [J].中國(guó)培訓(xùn) ， 2020(10):1011 致謝 本篇論文是在我的指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下完成的。各個(gè)環(huán)節(jié)老師都以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，對(duì)我的論文提出 了認(rèn)真和深刻的建議和意見。在近論文寫作過程中，老師始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。值此論文完成之際謹(jǐn)向老師致以最真摯的感謝。 在此，我還要感謝給予我?guī)椭母魑皇矣?，你們給予我的鼓勵(lì)和幫助讓我堅(jiān)定信心、克服思想阻力順利完成論文的寫作。還要對(duì)所有在論文寫作期間給予我?guī)椭娜吮硎旧钌畹闹x意。 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書 助學(xué)單位 :沈陽大學(xué) 專業(yè) :公司管理 姓名 :邸碩濤 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )題目 : 河北冀晉建筑工程有限公司知 識(shí)型員工的激勵(lì)研究 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )內(nèi)容 : 近幾年來，關(guān)于企業(yè)激勵(lì)問題的研究一直是經(jīng)濟(jì)學(xué)的前沿和熱門課題，現(xiàn)代管理科學(xué)也一直把企業(yè)管理激勵(lì)作為研究的重要范疇 。 在現(xiàn)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)背景下， 我國(guó)從計(jì)劃經(jīng) 濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革的過程中， 一套健全的 激勵(lì)機(jī)制 對(duì)現(xiàn)代企業(yè)來說 是非常重要的。 本文 通過對(duì)河北冀晉建筑工程有限公司的調(diào)查，了解了該公司知識(shí)型員工激勵(lì)上存在的問題， 并且理論聯(lián)系實(shí)際，針對(duì)雇傭合同制度、員工培訓(xùn)、人員激勵(lì)制度、企業(yè)文化方面出現(xiàn)的問題給予相應(yīng)的建議和對(duì)策。 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )專題部分 : 第一 章 引 言 第二章 激勵(lì)理論概述和知識(shí)型員工介紹 第三章 河北冀晉建筑工程有限公司簡(jiǎn)介 第四章 河北冀晉建筑工程有限公司知識(shí)型員工激勵(lì)存在的問題及原因分析 第五章 河北冀晉建筑工程有限公司知識(shí)型員工激勵(lì)對(duì)策及建議 第六章 結(jié)束語 指導(dǎo)教師 : 簽 字 201 年 月 日 助學(xué)單位 負(fù) 責(zé) 人 : 簽 字 201 年 月 日 畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定 沈陽大學(xué)高等教育自學(xué)考試畢業(yè)論文答辯委員會(huì)于 年 月 日審查了 專業(yè)學(xué)生 的畢業(yè)論文 論文題目： 論文正文共 頁(yè) 指導(dǎo)教師： 答辯委員會(huì)： 論文成績(jī)： 答辯成績(jī)： 總 成 績(jī)： 年 月 日