錄音制品法定許可相關(guān)問題探討畢業(yè)論文-資料下載頁
2025-08-17 14:20本頁面
【導(dǎo)讀】關(guān)于著作權(quán)錄音制品法定許可制度的修改，可謂是一石激起千層浪。衡這一基點，構(gòu)建不同于現(xiàn)行錄音制品法定許可制度的“半法定許可制度”。這也是筆者所要重點討論的。者關(guān)注的另一個點。筆者認(rèn)為，現(xiàn)有錄音制品法定許可制度不能實現(xiàn)該制度的立。但修改法律時需主義保持各方利益的。保護(hù)，體現(xiàn)在該制度上則為切實保障著作權(quán)人的獲得報酬權(quán)。作品著作權(quán)人的權(quán)益，實現(xiàn)各主體之間利益的最大程度的平衡。這引起廣大音樂作品著作權(quán)人的反對，他們認(rèn)為這是。雖然經(jīng)不少持贊同意見人的說理分析，不少音樂人士。因為在現(xiàn)有“準(zhǔn)法定許可制度”③下，音樂著作權(quán)人至少可。以通過發(fā)表禁用聲明的方式把許可權(quán)牢牢控制在自己手里。了這種手段，自身的權(quán)益可能得不到有效的保障。爭議的最終結(jié)果是。二稿中相關(guān)的條文被刪除，客觀上順應(yīng)了音樂著作權(quán)人的訴求。根據(jù)現(xiàn)有觀點，該制度的立法目的在于防止唱片市場出現(xiàn)壟斷。司自由約定，法律只對特殊情況做出規(guī)定。
【正文】 問題探討 姓 名 朱鐵軍 教育層次 本科 學(xué) 號 1232101202080 省級電大 南京電大 專 業(yè) 法學(xué) 分 校 溧水電大 指導(dǎo)老師 儲海平 教 學(xué) 點 溧水電大 附件三 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）評審表 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）終稿 (由學(xué)生填寫 )： 關(guān)于著作權(quán)錄音制品法定許可制度的修改，可謂是一石激起千層浪。筆者從該 制度引起的爭議出發(fā)，剖析法定許可制度的本質(zhì)和立法目的，緊扣利益平衡這一基點，構(gòu)建不同于現(xiàn)行錄音制品法定許可制度的“半法定許可制度”。新制度的要義在于實現(xiàn)音樂作品著作權(quán)人許可權(quán)和獲得報酬權(quán)的分離，對前者實行“法定主義”，對后者實行“意定主義”，賦予權(quán)利人與使用人“討價還價”的權(quán)利，以真正實現(xiàn)各方利益的平衡。這也是筆者所要重點討論的。另一方面，新制度的構(gòu)建彰顯了現(xiàn)有制度的不足和缺陷，因此對現(xiàn)有制度的考察和完善建議是筆者關(guān)注的另一個點。筆者認(rèn)為，現(xiàn)有錄音制品法定許可制度不能實現(xiàn)該制度的立法初衷，因此對現(xiàn)行法律的修 改是必要的。但修改法律時需主義保持各方利益的平衡，而就我國音樂市場的現(xiàn)狀來看，著作權(quán)法應(yīng)更注重對音樂作品著作權(quán)人的保護(hù)，體現(xiàn)在該制度上則為切實保障著作權(quán)人的獲得報酬權(quán)。筆者通過錄音制品“半法定許可”制度的構(gòu)建試圖在實現(xiàn)該制度立法目的的前提下盡可能保障音樂作品著作權(quán)人的權(quán)益，實現(xiàn)各主體之間利益的最大程度的平衡。 學(xué)生（簽名）： 朱鐵軍 2020 年 06 月 10 日 指 導(dǎo) 教 師 評 語 指導(dǎo)教師（簽名）： 年 月 日 答 辯 記 錄 答辯主持人 答辯小組成員 秘 書 答辯日期 答辯教師提問 學(xué)生回答情況 1． 2． 初評成績 3． 4． 5． 6 7 8． 答辯小組評語 辯主持人（簽名）： 年 月 日 答辯成績 答辯主持人（簽名）： 年 月 日 電大分校初審意見 分校專業(yè)負(fù)責(zé)人（簽名）： 年 月 日 省 級 電 大 復(fù) 審 意 見 省級電大專業(yè)負(fù)責(zé)人（簽名）： 年 月 日 中央 廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）教師指導(dǎo)記錄表 省級電大 南京電大 分校 溧水分校 教學(xué)點 ∕ 指導(dǎo)教師 儲海平 學(xué)生姓名 朱鐵軍 學(xué) 號 1232101202080 專 業(yè) 法學(xué) 第 一 次 指 導(dǎo) 指導(dǎo)時間 :2020 年 4 月 5 日 指導(dǎo)內(nèi)容 :選題及提綱符合 ,可寫論文 . 第 二 次 指 導(dǎo) 指導(dǎo)時間 :2020 年 4 月 15 日 指導(dǎo)內(nèi)容 :對關(guān)鍵詞進(jìn)行指導(dǎo)、修改，建議用本文出現(xiàn)頻率比較高的詞語作為關(guān)鍵詞。 第 三 次 指 導(dǎo) 指導(dǎo)時間 :2020 年 4 月 22 日 指導(dǎo)內(nèi)容 :對文章作了方向的指導(dǎo)， 從而使思路更清晰明了。從邏輯結(jié)構(gòu)分析論點論據(jù)，要求查找資料修改完善。 第 四 次 指 導(dǎo) 指導(dǎo)時間 :2020 年 5 月 10 日 指導(dǎo)內(nèi)容 :建議對論點再作更詳細(xì)的論述，并對該內(nèi)容作出重新調(diào)整，強(qiáng)化中心主題。 第 五 次 指 導(dǎo) 指導(dǎo)時間 :2020 年 5 月 18 日 指導(dǎo)內(nèi)容 :在全文的結(jié)構(gòu)上建議增加完善建議及具體實施方法。 第 六 次 指 導(dǎo) 指導(dǎo)時間 :2020 年 5 月 31 日 指導(dǎo)內(nèi)容 : 對全文的結(jié)構(gòu)提出修改意見，在內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞上作了修改，并對字體、字號、參考資料等提出具體要求，修改后定稿打印。
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1