【導(dǎo)讀】下進行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標(biāo)注和致謝的。獲得及其它教育機構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過的材料。權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；目的前提下，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績?nèi)容。二維動畫角色、場景等要素與實拍電影和電視廣告以及網(wǎng)絡(luò)游戲的結(jié)合，在以。前是一種設(shè)想，而隨著數(shù)字科技的發(fā)展，兩者結(jié)合變成了現(xiàn)實。自從數(shù)字特技技術(shù)介入電。本文首先介紹二維動畫發(fā)展情況以及二維動畫設(shè)計要素的概念，其次簡述二。使二維動畫在各個領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用更加具有創(chuàng)新。（一）角色設(shè)計······························&#1

　　

【正文】 后在成片中的時間長度也不一樣 ， 但是劇本中并沒有規(guī)定每一場戲每一個鏡頭的時間長度 ， 那么如何確定每場戲的時長呢 ？ 這里就用到我們的分鏡頭腳本了 ， 我們在制作分鏡頭的時候 ， 一般來說 ， 分鏡頭畫面本的專用紙上會有“時間”一欄 ， 不同的制作公司之間可能有不同叫法 ， 如時長等 。 在這一欄我們就需要根據(jù)劇本內(nèi)容來標(biāo)注對應(yīng)的這個鏡頭的時間長度了，如 3 秒鐘則標(biāo)做“ 3”，以便中期的時候方便制作。 第二， 設(shè)定鏡頭中每個角色的關(guān)鍵動作。劇本中出現(xiàn)的角色我們在分鏡頭設(shè)計中要重點制 作，因為他們的運動是整部片子的關(guān)鍵所在，人物角色動作的設(shè)計以及流暢程度直接決定了整片水平，不管是主角還是配角，劇本中都會有他們的動作描寫。而我們分鏡頭設(shè)計的時候，則是要把這些文字轉(zhuǎn)化為直觀的畫面，比如劇本中寫到“一只小貓在歡快的追逐蝴蝶”，那么我們就要把小貓追和蝴蝶飛的動作繪制出來。由于是分鏡頭設(shè)計，所以我們在這里只需要把小貓追和蝴蝶飛的關(guān)鍵動作，以及它們運動方向表示出來就可以了，中間動作則是中期制作的時候再補上的。 第三， 設(shè)定鏡頭中的背景 。 在劇本中描述角色動作的時候 ， 肯定會有相關(guān)的場景描述 ，而我們在分鏡頭 制作的時候 ， 不但要制作好每個鏡頭的角色動作 ， 也要把劇本中描述的場景直觀的展現(xiàn)出來 ， 以便于后面在制作完善背景的時候跟人物角色統(tǒng)一風(fēng)格 ， 所以在分鏡合肥師范學(xué)院 2020屆本科畢業(yè)論文 9 頭設(shè)計的時候不但要把人物角色的動作設(shè)計好 ， 還要把背景設(shè)計好。 綜上所述 ， 分鏡頭腳本設(shè)計在電視廣告中是非常重要的 。 如果沒有分鏡頭腳本的設(shè)計 ，我們就無法準(zhǔn)確的把握整部片子的時間節(jié)奏 ， 以及人物角色與背景風(fēng)格的統(tǒng)一 ， 也無法使用合適的景別以及拍攝技法來表現(xiàn)準(zhǔn)確的表達劇本中描述的信息 ， 更沒法準(zhǔn)確制作出合適的音樂音效以及對白 ， 對整個片子有著非常大的影響 ， 所以分鏡頭腳本設(shè)計是電視廣告 中的十分重要的一部分。 （六） 二維動畫運動規(guī)律設(shè)計在三維動畫中的應(yīng)用價值 無論是在二維動畫中，還是在三維動畫中，我認(rèn)為都離不開運動規(guī)律。如果在三維動畫中動畫師能夠熟練的掌握二維動畫的運動規(guī)律，那么就能更快的進一步的根據(jù)劇情的要求和不同的的造型角色去創(chuàng)造和加工，從而做出有生命力的動作，更好的表現(xiàn)角色。 壓縮和伸展是影響最深遠的一項動畫原理。在人物或?qū)ο蟮膭幼鱾鬟f過程中，拉扯與碰撞等互動性動作都會做出壓縮與伸展的表現(xiàn)，透過這個動作，也表現(xiàn)出物體的質(zhì)感與量感。這不見得是真實的物理表現(xiàn)，可是一般人卻期待在動畫中看到這種夸 張的表現(xiàn)，壓扁拉長，盡量夸大角色身體變形的程度，來達到動作上的張力與效果。應(yīng)用到現(xiàn)在的三維角色動畫中，我們可以通過在軟件中對角色的形象做變形處理來實現(xiàn)壓縮與伸展的效果，從而達到動作上的力感與夸張。所以，通過此規(guī)律來制作三維動畫，能幫助我們輕易的獲得想要的表現(xiàn)的動作和有說服力的效果。 動畫中人物所表現(xiàn)的情緒與訊息必須以觀眾，也就是人類共通的肢體語言來傳遞，讓角色的動作帶給觀眾清楚的“預(yù)期性”，這個角色作出了這個預(yù)備動作，觀眾就能推測他接下來的行動。反之，則難以說服觀眾將認(rèn)知投射在角色上。同樣的，運用到現(xiàn)在的三 維角色動畫中，這一運動規(guī)律是非常有價值的。在我們利用計算機來表現(xiàn)動畫時，只有對角色形象的動作有一個明確的預(yù)知，才能更準(zhǔn)確的表現(xiàn)出形象的動作，才能符合觀眾的預(yù)知心理和要求。 有的人說，動畫就是夸張的。動畫中的人物的每一個感情與動作，必須以相對性的較高級來傳達才會更有真實感和說服力。應(yīng)用到現(xiàn)在的三維角色動畫中，表現(xiàn)夸張的方式五花八門，有在技術(shù)面上利用各種形變等功能，產(chǎn)生造型上的夸張，也有來自角色動作上的夸張。但夸張的意義并不完全是動作幅度大，而是經(jīng)過深思熟慮后挑選的精采動作，將傳遞出角色動作的精髓。 無論是在創(chuàng) 作三維動畫還是二維動畫時，應(yīng)該注意每一個動作都具有本身的運動規(guī)律，只有緊緊的與運動規(guī)律聯(lián)系在一起，才能讓動畫動的更合理、自然、順暢、符合規(guī)律。 結(jié) 語 二維動畫的發(fā)展值得我們思考的是，任何藝術(shù)形式的動畫作品都應(yīng)該順應(yīng)歷史的發(fā)展。然而，在數(shù)字傳媒充斥的當(dāng)今世界，本身就蘊涵著豐富的藝術(shù)元素，二維動畫要素在合肥師范學(xué)院 2020屆本科畢業(yè)論文 10 價值的領(lǐng)域上能否有更加震撼的創(chuàng)新，是決定其現(xiàn)狀的基本因素。但是，無論是二維動畫與電影結(jié)合或者是在電視廣告中以及其他領(lǐng)域的應(yīng)用，都無法取代一個好的故事。令人難以忘懷的角色、相關(guān)的主題和動人的故事、驚奇的情 節(jié)，只有把這些都結(jié)合起來才是一部作品成功的關(guān)鍵。 二維動畫中設(shè)計要素與各種媒介的結(jié)合極大地豐富了藝術(shù)表現(xiàn)手法與創(chuàng)作方式，面對現(xiàn)實世界，面對人們的想象空間，這種結(jié)合方式可以實現(xiàn)很多想象中出現(xiàn)而現(xiàn)實中無法實現(xiàn)的場景和動作。中國當(dāng)當(dāng)今的電腦動畫和傳統(tǒng)動畫之間結(jié)合還需要一個過程，我們在被電腦動畫那真實畫面吸引的同時，不要忘記動畫的本質(zhì)。 未來的動畫發(fā)展趨勢我無法預(yù)測 ， 但是二維動畫延續(xù)了傳統(tǒng)動畫 ， 同時結(jié)合了新時代的電腦技術(shù) ， 必定以其獨特的風(fēng)格優(yōu)勢不斷發(fā)展壯大 ， 成為人類文明史中重要的藝術(shù)形式。 通過本篇論文撰寫，讓 我豐富了知識，得到了啟發(fā)，但本論文還存在許多不足之處。筆者所搜集的資料數(shù)量不足，語言文字不夠嚴(yán)謹(jǐn)，發(fā)掘問題還不夠深刻。希望在以后的論文撰寫中更加嚴(yán)謹(jǐn)，不斷加強自己的思維邏輯能力，同時拓寬自己的知識面。 合肥師范學(xué)院 2020屆本科畢業(yè)論文 11 參考文獻 [1] 趙前 . 動畫片場景設(shè)計與鏡頭運用 [M]. 北京： 中國人民大學(xué)出版社 ， 2020. [2] 游戲中的場景設(shè)計 ［ N］ . 中國電腦教育報 ， 2020－ 12－ 08（ Boo） . [3] 李 昱 周進 . 數(shù)字 影視后期制作 高級教程 [M]. 北京： 中國青年出版社 ， 2020. [4] 曾進 方興 . 數(shù)碼藝術(shù)帶來的新思考 [J]. 科技創(chuàng)業(yè)月刊 ， 2020. [5] 趙可恒 郁芳 . 動畫發(fā)展史 [M]. 江蘇： 東南大學(xué)出版社， 2020. [6] 黃鳴奮 . 數(shù)碼 藝術(shù)學(xué) [M]. 上海： 學(xué)林出版社 ， 2020. [7] 王曉俊 . 動畫資料集 [M]. 江蘇：科學(xué)技術(shù)出版社， 2020. [8] 羅小燕 . flash動畫與卡通制作創(chuàng)意導(dǎo)航 [M]. 北京： 清華大學(xué)出版社， 2020. [9] 趙國志 趙璐 . 色彩構(gòu)成與繪畫設(shè)計藝術(shù) [M]. 遼寧：美術(shù)出版社， 2020. [10] 聶欣如 . 動畫概論 [M]. 上海： 復(fù)旦大學(xué)出版社 ， 2020. [11] 孫立軍 . 動畫藝術(shù)辭典 [M]. 北京：北京廣播學(xué)院出版社， 2020. [12] 丁海洋 . 動畫概論 [M]. 北 京： 清華大學(xué)出版社， 2020. [13] 張惠臨 . 二十世紀(jì)中國動畫藝術(shù)史 [M]. 陜西： 陜西人民出版社 ， 2020. [14] 喬斌 . 二維動畫流程 [M]. 重慶： 西南師范大學(xué)出版， 2020. [15] 孔偉 . 中國動畫發(fā)展前景 [M]. 海南： 藝術(shù)出版社， 2020. 合肥師范學(xué)院 2020屆本科畢業(yè)論文 12 致 謝 當(dāng)論文寫作結(jié)束時，筆者體會到文字其實有時候是相對簡單的感情介質(zhì)，這也許僅代表某一種性格類型的觀點。在此我要感謝我的導(dǎo)師孫志宜教授這段時間來對我的悉心指導(dǎo)與栽培，這將使我受 益終身，他的治學(xué)態(tài)度與敬業(yè)精神，也將感染我的一生。