【導(dǎo)讀】獨立進(jìn)行研究所取得的成果。畢業(yè)論文中凡引用他人已經(jīng)發(fā)表或未發(fā)。表的成果、數(shù)據(jù)、觀點等，均已明確注明出處。對本文的研究成果做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。識產(chǎn)權(quán)歸屬平頂山學(xué)院。本人完全了解平頂山學(xué)院有關(guān)保存、使用畢。何復(fù)制手段保存和匯編本畢業(yè)論文。如果發(fā)表相關(guān)成果，一定征得指。導(dǎo)教師同意，且第一署名單位為平頂山學(xué)院。本人離校后使用畢業(yè)論。經(jīng)成為教師要思考的問題。圍不和諧，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃等，這些都嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本論文著眼于小學(xué)課堂出現(xiàn)的影響小學(xué)生學(xué)習(xí)效率的問題和弊病，研究。出如何通過有效的課堂管理來提升小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。原因，分別從教師和學(xué)生的角度提出了一系列提高小學(xué)生學(xué)習(xí)效率的策略。

　　

【正文】 此，教師講課的吸引力是提高學(xué)生學(xué)習(xí) 效率的重要因素。對此，教師可以用談話的方法、幽默的語言給學(xué)生授課，或者靈活變換課堂節(jié)奏等，使自己的課堂更加有趣味、有吸引力。學(xué)生在有趣的課堂中，體會學(xué)習(xí)的樂趣。 教師的天職就是通過自身的素質(zhì)影響教育下一代，教師對學(xué)生的影響是潛移默化的。教師要提高思想道德素質(zhì)，用高尚的情操去影響學(xué)生。教師要為學(xué)生樹立良好的榜樣，以身作則，這樣才能受到學(xué)生的尊重。另外，教師還需要不斷學(xué)習(xí)，擴充知識，加深對事物的認(rèn)識。教師不但要以自己的品行，還要以自己淵博的知識去影響、塑造學(xué)生 。這樣學(xué)生才會尊師重道，親其道，聽其言，從其行。那么，提高小學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率就輕而易舉了。 (二 ) 從學(xué)生的角度 學(xué)生明確的自己學(xué)習(xí)目標(biāo)，就能引發(fā)學(xué)習(xí)動機，學(xué)生就會自主參與到課堂中，發(fā)揮自己的主動性、能動性和創(chuàng)造性，自己去學(xué)習(xí)、理解和思考。充分調(diào)動學(xué)生 16 學(xué)習(xí)的積極性，這是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，就會激發(fā)自身的求知欲，就會發(fā)揮自己的智慧，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步。 師生間互相尊重，形成良好的關(guān)系。師生間的互助、合作有利于師生 共同成長。當(dāng)學(xué)生對教師建立情感紐帶時，學(xué)生會認(rèn)真對待老師的講課，會對老師的上課內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，會聽從老師的課堂安排。以積極主動的態(tài)度學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)效率得到提高。 良好的習(xí)慣包括良好的課堂行為習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。它們決定著學(xué)生學(xué)習(xí)效率的高低、學(xué)習(xí)成績的好壞。學(xué)生要有良好的自我約束能力，遵守課堂紀(jì)律，形成良好的行為習(xí)慣。在課堂上，尊重老師，認(rèn)真聽講，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。同時，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，具備良好的學(xué)習(xí)能力，以不斷地促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。 強自主合作以提高學(xué)習(xí)效率 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂上沒有主體時間，那還叫什么主體。因此，在課堂上學(xué)生應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)時間，要讓學(xué)生在開放的課堂中學(xué)習(xí)，獲得學(xué)習(xí)的成就與體驗，享受學(xué)習(xí)的樂趣。那么就要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，加強自主合作，提高學(xué)習(xí)效率。創(chuàng)造合作進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體 ，學(xué)生要獨立學(xué)習(xí)，積極參與到小組合作學(xué)習(xí)中，積極完成教師布置的小組學(xué)習(xí)任務(wù)。從課前預(yù)習(xí)開始，到課內(nèi)探究和課后總結(jié)，充分發(fā)揮小組成員的積極性，在學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)中學(xué)會自我補救、自我反思，提高學(xué)習(xí)的效率。在小組團(tuán)隊合作 中，向其他同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)會互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊意識。通過小組合作評價制度調(diào)動參與的積極性，不斷自我激勵，全面高效學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)提高學(xué)習(xí)效率而努力。 課堂有效管理對小學(xué)生學(xué)習(xí)效率的影響 李凱月 17 結(jié)語 教師在教學(xué)中要想使課堂教學(xué)獲得更好的效果，保證課堂教學(xué)順利地進(jìn)行，就要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。課堂的有效管理才能使課堂教學(xué)順利進(jìn)行，才能確保學(xué)生積極、有效地參與課堂教學(xué)活動中來，才能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 要 更好地保證課堂教學(xué)能夠順利進(jìn)行， 學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高， 它要求 “ 言傳 ” 和 “ 身教 ” 同步進(jìn)行，既有老師方面，又有學(xué)生方面。要求老師注重自身修養(yǎng)，只有 “ 肚里有墨水 ” 才能教的出來易中天先生有一句話： “ 老師，一生要琢磨，就是讓學(xué)生聽明白！ ” 這句話讓我記憶深刻。這一句簡單的話告訴老師們：有效上課就是要讓學(xué)生能聽得明白，越聽越愛聽！有了這個本事，學(xué)生喜歡上你的課堂，那學(xué)生的學(xué)習(xí)效果怎一個神奇了得！ 教師 不僅要完全掌握所教課程的全部內(nèi)容，而且要學(xué)習(xí)相關(guān)甚至不相關(guān)的文化，以便能更好地引用 。 在此 基礎(chǔ)上 老師 要營造活躍的課堂氣氛 ，使課堂更生動形象。再者要求學(xué)生養(yǎng)成 良好的課堂行為 習(xí)慣 ， 也是要求老師注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，從強調(diào)規(guī)定性和控制性轉(zhuǎn)向強調(diào)創(chuàng)造性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，讓學(xué)生融入到學(xué)習(xí)中來， “ 勤學(xué)之不如樂學(xué)之 ” 讓興趣成為學(xué)生最好的老師。管理的重點在于構(gòu)建一個好的系統(tǒng)，讓學(xué)生成為知識的追隨者，讓老師成為學(xué)生的朋友 ，加強師生之間的情感交流 。只有師生互動，才能打造濃濃的 “ 師生情 ” 以師生之間情感紐帶帶動學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高 。 18 參考文獻(xiàn) [1]劉家訪 .有效課堂管理行為 [M].成都：四川教育出版社 ,2020. [2]陳時見 .課堂管理論 [M].桂林：廣西師范大學(xué)出版社 ,2020. [3]李耀新 .課堂教學(xué)的組織與管理 [M]. 廣州：暨南大學(xué)出版社 , 2020. [4]馮春美 .新課程背景下實施有效課堂管理探析 [J].新課程研究， 2020(02):1217. [5]薄方林 .有效課堂管理的實施策略 [J].教育科研論壇， 2020(03):2527. [6]魏勇 .有效的課堂管理 ,打造高效課堂 [J].才智， 2020(08):1922. [7]賈萌 . 淺談小學(xué)教師班級課堂管理 [J].赤峰學(xué)院學(xué)報 (科學(xué)教育版 )， 2020(01):7879. [8]焦琳琳 .課堂管理策略研究 [J].黑龍江科技信息， 2020(04):8890. [9]孫明亮 ,馬明華 .實施健康課堂管 理 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 [J].學(xué)周刊， 2020(15):5657. [10]王霄梅 ,沈國才 . 課堂管理探討 [J].考試周刊， 2020(47):9097. [11]徐惠仁 .課堂管理：值得研究的教學(xué)要素 [J].基礎(chǔ)教育課程， 2020(02):121125. [12]馬雪 .新課程改革中的有效課堂管理策略 [J].教學(xué)與管理， 2020(06):5560. 課堂有效管理對小學(xué)生學(xué)習(xí)效率的影響 李凱月 19 致 謝 在文章結(jié)稿之時，首先，我要特別感謝我的論文指導(dǎo)老師張志紅老師 。 在本論文的寫作過程中， 張志紅 老師傾注了大量的 精 力和 心血，從選題到開題報告，從寫作提綱，到一遍又一遍地指出每稿中的具體問題， 無論是結(jié)構(gòu)的確定，還是細(xì)節(jié)的勾畫，張老師都在百忙之中 嚴(yán)格把關(guān)，循循善誘， 以滿腔的熱情加以斧正。其次， 我還要感謝 大學(xué) 四 年來所有的任課老師， 感謝他們在學(xué)習(xí)和生活中對我的幫助、教導(dǎo)和栽培。 最后，我要感謝我的家人和那些永遠(yuǎn)也不能忘記的同學(xué)朋友，他們的支持與情感，將是我永遠(yuǎn)的財富！ 20 畢業(yè)論文（設(shè)計）原創(chuàng)性聲明 本人所呈交的畢業(yè)論文（設(shè)計） 是我在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知， 除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文（設(shè) 計）不包含其他個人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本論文（設(shè)計）的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中作了明確說明并表示謝意。 作者簽名： 日期： 畢業(yè)論文（設(shè)計）授權(quán)使用說明 本論文（設(shè)計）作者完全了解 **學(xué)院有關(guān)保留、使用畢業(yè)論文（設(shè)計）的規(guī)定，學(xué)校有權(quán)保留論文（設(shè)計）并向相關(guān)部門送交論文（設(shè)計）的電子版和紙質(zhì)版。有權(quán)將論文（設(shè)計）用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文（設(shè)計）進(jìn)入學(xué)校圖書館被查閱。學(xué)校可以公布論文（設(shè)計）的全部或部分內(nèi) 容。保密的論文（設(shè)計）在解密后適用本規(guī)定。 作者簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期： 日期： 課堂有效管理對小學(xué)生學(xué)習(xí)效率的影響 李凱月 21 注 意 事 項 （論文）的內(nèi)容包括： 1）封面（按教務(wù)處制定的標(biāo)準(zhǔn)封面格式制作） 2）原創(chuàng)性聲明 3）中文摘要（ 300 字左右）、關(guān)鍵詞 4）外文摘要、關(guān)鍵詞 5）目次頁（附件不統(tǒng)一編入） 6）論文主體部分：引言（或緒論）、正文、結(jié)論 7）參考文獻(xiàn) 8）致謝 9）附錄（對論文支持必要時） ：理工類設(shè)計（論文）正文字?jǐn)?shù)不少于 1 萬字（不包括圖紙、程序清單等），文科類論文正文字?jǐn)?shù)不少于 萬字。 ：任務(wù)書、開題報告、外文譯文、譯文原文（復(fù)印件）。 、圖表要求： 1）文字通順，語言流暢，書寫字跡工整，打印字體及大小符合要求，無錯別字，不準(zhǔn)請他人代寫 2）工程設(shè)計類題目的圖紙，要求部分用尺規(guī)繪制，部分用計算機繪制，所有圖紙應(yīng)符合國家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。圖表整潔，布局合理，文字注釋必須使用工程字書寫，不準(zhǔn)用徒手畫 3）畢業(yè)論文須用 A4 單面打印， 論文 50 頁以上的雙面打印 4）圖表應(yīng)繪制于無格子的頁面上 5）軟件工程類課題應(yīng)有程序清單，并提供電子文檔 1）設(shè)計（論文） 2）附件：按照任務(wù)書、開題報告、外文譯文、譯文原文（復(fù)印件）次序裝訂 3）其它 22